【題目】溶液對于動植物的生理活動和人類生產(chǎn),生活、科學研究具有重受意義。
(1)某化學實驗小組欲配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為20%的氫氧化鈉溶液,按如圖所示步驟進行操作:
①計算:需要NaOH固體_____g和水_____mL(水的密度約為1.0g/mL)。
②稱量(或量。喝鐖D操作中有一處錯誤,即_____。
③溶解:將量筒量取好的水倒入盛有NaOH的燒杯中,用玻璃棒攪拌至固體全部溶解即可。
④存放:將配制好的溶液裝入試劑瓶中,蓋好瓶塞并貼上標簽。
(2)小組成員在反思與交流時,意識到實驗過程中的錯誤操作會影響最終所配溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù),因此,需要對所配氫氧化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)進行重新測定并更新標簽,其實驗方案如下:
取上述所配氫氧化鈉溶液50g,逐滴滴入溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為7.3%的稀鹽酸。該實驗過程中所加稀鹽酸的質(zhì)量與溶液pH的變化曲線如圖F所示。
①當?shù)稳胂←}酸60g時(即圖中A點),此時所得溶液中的溶質(zhì)為_____(寫化學式)。
②當?shù)稳胂←}酸100g時(即圖中B點),溶液pH恰好為7。試根據(jù)化學方程式計算:該實驗所配氫氧化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)實際為______ ?(即試劑瓶標簽上的實際濃度填寫,結(jié)果精確至0.1%)
【答案】20 80 B中仰視量筒(或視線沒有與凹液面最低處相平) NaOH、NaCl 16.0%
【解析】
(1)配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為20%的氫氧化鈉溶液時需要氫氧化鈉的質(zhì)量是100g×20%=20g,需要水的質(zhì)量是100g﹣20g=80g,水的體積為: =80ml;
由圖示情況可知B中的讀數(shù)方法有誤,其主要錯誤是B中仰視量筒(或視線沒有與凹液面最低處相平);
(2)①A點表示滴加60g稀鹽酸時氫氧化鈉沒有完全反應(yīng),故溶液中的溶質(zhì)為:NaOH、NaCl;
②當?shù)稳胂←}酸100g時(即圖中B點),溶液pH恰好為7.此時鹽酸和氫氧化鈉恰好完全反應(yīng);反應(yīng)的HCl質(zhì)量=100g×7.3%=7.3g
設(shè)NaOH的質(zhì)量為x,則
x=8.0 g
則氫氧化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為:
答:所配制NaOH溶液濃度為16.0%。
故答案為:(1)①20; 80;②B中仰視量筒(或視線沒有與凹液面最低處相平);
(2)①NaOH、NaCl;②所配制NaOH溶液濃度為16.0%。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】興趣小組的同學利用提供的試劑:稀硫酸、澄清石灰水、氯化鈉溶液、硫酸銅溶液和紫色石蕊溶液,探究酸堿鹽的性質(zhì),小清同學將氯化鈉溶液加入到稀硫酸中沒有觀察到明顯現(xiàn)象,而將混合溶液加熱一段時間后,意外地得到無色、有刺激性氣味的氣體.
(提出問題)刺激性氣味的氣體是什么?
(猜想與假設(shè))猜想1.可能是二氧化硫;猜想2.可能是氯化氫;猜想3.可能是氨氣
大家討論后認為猜想3不合理,依據(jù)是_____.
(查閱資料)SO2和CO2的化學性質(zhì)相似都能使澄清石灰水變渾濁,寫出二氧化硫和氫氧化鈣反應(yīng)的化學方程式_____;
(實驗探究)如圖所示,小誠將產(chǎn)生的氣體通入紫色石蕊溶液中,觀察到_____,他認為猜想2正確.
(評價與改進)小煜認為小誠的結(jié)論不科學,于是他利用提供的試劑通過實驗確認了猜想2正確.
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 |
如圖所示,將產(chǎn)生的氣體_____ | 無明顯現(xiàn)象 |
為進一步證明結(jié)論正確,他們又將該氣體通入_____溶液中,觀察到了預(yù)期的白色沉淀.
(結(jié)論)加熱氯化鈉和硫酸的混合物溶液得到的氣體是氯化氫.
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【題目】下列為實驗室常用的實驗裝置,回答問題:
(1)寫出帶有標號儀器的名稱:①________;②____________。
(2)用鋅和稀硫酸制取氫氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是___________(填序號,下同) ,收集裝置是__________。
(3)實驗室常用稀鹽酸和石灰石反應(yīng)制CO2,該反應(yīng)的化學方程式__________;
(4)上圖所示裝置可用來測量生成的CO2的體積,其中在水面上放一層植物油的目的是_______,植物油上方原有的空氣對實驗結(jié)果_________(填“有”或“無”)明顯影響。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某粗鹽中除NaCl以外還含有少量雜質(zhì)MgCl2,為了測定粗鹽中MgCl2的質(zhì)量分數(shù)。取固體樣品50.0g完全溶解于150.0g水中,并向其中逐漸加入一定濃度的NaOH溶液,實驗過程中生成沉淀的質(zhì)量與加入NaOH溶液的質(zhì)量的關(guān)系如圖所示:
注:發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為:MgCl2+2NaOH=Mg(OH)2↓+2NaCl
請根據(jù)相關(guān)信息完成下列計算:
(1)反應(yīng)完全時,生成氫氧化鎂的質(zhì)量為_____g;
(2)在粗鹽中氯化鎂的質(zhì)量分數(shù);_____
(3)恰好完全反應(yīng)時得到的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。_____
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【題目】認識酒精燈中的酒精
酒精燈是實驗室常用的加熱儀器,所用燃料為酒精,某同學通過觀察、實驗和查閱資料,整理了下列有關(guān)酒精的信息:①酒精又名乙醇,化學式為C2H5OH;②通常狀況下,是一種無色透明,具有特殊氣味的液體;③易揮發(fā);④能與水以任意比例互溶,并能溶解碘、酚酞等多種物質(zhì);⑤易燃燒,燃燒能放出大量的熱;⑥常用作燃料,是一種綠色能源;⑦點燃酒精燈,酒精在燈芯處汽化后發(fā)生燃燒,生成二氧化碳和水。
(1)以上描述酒精物理性質(zhì)的是________,化學性質(zhì)的是_______(填序號)。
(2)組成酒精的碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為_____,各種“酒”中均含酒精(乙醇),假酒中因含少量甲醇(CH3OH),飲用后使人中毒,輕者失明,重者死亡,乙醇和甲醇性質(zhì)不同的主要原因是___。
(3)酒精易揮發(fā),因此酒精燈不用時應(yīng)蓋上燈帽,酒精揮發(fā)發(fā)生的是 ________ (填“物理”或“化學”)變化,該過程中沒有發(fā)生變化的是__________。
a.酒精分子的運動速率 b.酒精分子的構(gòu)成 c.酒精分子之間的排列方式 d.酒精的化學性質(zhì) e.酒精分子之間的間隔 f.酒精分子的能量 g.酒精分子的質(zhì)量
(4)寫出酒精燃燒的文字表達式___________________。
(5)某同學僅用干燥的燒杯和澄清的石灰水就證明了點燃酒精燈時,酒精燃燒生成了二氧化碳和水,該同學的實驗方法是:_________________。
(6)下列儀器不能用酒精燈加熱的是___________。
A.燃燒匙 B.試管 C.量筒 D.蒸發(fā)皿
(7)用分子的知識回答下列問題。
小組同學利用實驗室中的酒精和水探究分子的性質(zhì),如下圖,在小玻璃藥瓶中注入約一半體積的水,再向瓶中加入滴有藍墨水的酒精,塞上瓶塞,液體液面處于a處,用手指堵住塑料管口,上下顛倒玻璃瓶,使兩種液體充分混合后,發(fā)現(xiàn)塑料管內(nèi)液面下降至b處以下,產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是____________。 把液面下降至b處以下的小玻璃瓶先放入盛熱水的燒杯中,發(fā)現(xiàn)塑料管內(nèi)液面上升,緊接著將小玻璃瓶放入盛冷水的燒杯中,塑料管內(nèi)液面又下降,說明___________。
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【題目】如圖所示為實驗室中常見氣體制備、凈化、收集和性質(zhì)實驗的部分儀器裝置(組裝實驗裝置時,可重復(fù)選擇僅器),某化學小組同學欲利用其進行下列實驗探究:
(1)小梅同學以過氧化氫溶液為原料(二氧化錳作催化劑),在實驗室中制取并收集干燥的氧氣。她按照要求設(shè)計了實驗裝置,連接儀器,并檢查裝置的氣密性。
①她所選裝置的連接順序應(yīng)為_____(填寫裝置序號字母)。
②她制取氧氣所發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為_____。
③她將藥品換成了石灰石和稀鹽酸,使用上述裝置也制備出了干燥的二氧化碳,涉及反應(yīng)的化學方程式_____。
(2)小路同學將少量CO2氣體通入到足量澄清石灰水中,觀察到溶液中迅速出現(xiàn)白色渾濁,而將一定量CO2氣體通入到足量NaOH溶液中,卻始終無明顯現(xiàn)象
(提出問題)CO2與NaOH溶液是否發(fā)生了化學反應(yīng)?
(猜想假設(shè))CO2與NaOH溶液發(fā)生了化學反應(yīng)
(實驗探究)小路同學設(shè)計了兩個實驗方案,利用如圖裝置G、H分別進行探究來證明上述猜想。其共同原理是CO2與NaOH溶液反應(yīng),會導(dǎo)致容器內(nèi)氣壓降低。
①實驗現(xiàn)象:裝置G中的軟塑料瓶_____,裝置H中的瓶內(nèi)氣球脹大了,涉及反應(yīng)的化學方程式為_____。
②小美同學對小路方案的嚴謹性提出了質(zhì)疑:通常情況下,1體積水能溶解約1體積CO2,因此,上述實驗現(xiàn)象不足以證明CO2與NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng),即另一種可能原因是_____。
③小美同學將裝置I中反應(yīng)結(jié)束后所得溶液作為研究對象,設(shè)計實驗進一步驗證CO2與NaOH溶液確實發(fā)生了化學反應(yīng)。她選擇稀鹽酸作為檢驗試劑,那么,你知道小美的該實驗方案設(shè)計嗎?(簡述實驗操作,現(xiàn)象及結(jié)論)_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某補鈣藥劑的標簽主要內(nèi)容如圖所示,現(xiàn)測定該鈣片含量是否符合標注,做如下實驗:取10片該鈣片,放入干燥、潔凈的燒杯中,再向燒杯中加入50g某濃度稀鹽酸,恰好完全反應(yīng)(鈣片中其他成分不溶于水,也不和稀
鹽酸反應(yīng),反應(yīng)中產(chǎn)生的氣體全部放出),反應(yīng)后稱量燒杯內(nèi)剩余物質(zhì)的質(zhì)量為64.5g.
(1)反應(yīng)中生成二氧化碳質(zhì)量;______
(2)通過計算說明每片鈣片實際鈣含量。說明是否與標注相符?______
(3)試計算所用稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù).______
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如下圖所示。據(jù)圖回答問題:
(1)溫度為 _______℃時,A與C物質(zhì)的溶解度相等;
(2)將t1℃時A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液升溫到t2℃,有晶體析出的是 __________(填字母代號);
(3)t2℃時,把A、B物質(zhì)各50g分別加到100g水中,不能形成飽和溶液的是 ________(填字母代號),若要使之達到飽和狀態(tài),還需要向溶液中加入 ________g 該溶質(zhì)。
(4)t1℃的A物質(zhì)的飽和溶液,升溫到t2℃,溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的變化是________(填變大、變小或不變)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】向盛有稀鹽酸的燒杯中逐滴加入NaOH 溶液, 測得燒杯中溶液的pH 變化如圖所示, 下列說法正確的是
A. a 點所示的溶液中含有的溶質(zhì)是NaOH和NaCl
B. a、b、c 所示的溶液中都含有Na+、Cl-
C. c 點表示 NaOH 和稀鹽酸恰好完全反應(yīng)
D. b 點所示的溶液中Na+與Cl-個數(shù)不相等
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