【題目】興趣小組的同學(xué)利用提供的試劑:稀硫酸、澄清石灰水、氯化鈉溶液、硫酸銅溶液和紫色石蕊溶液,探究酸堿鹽的性質(zhì),小清同學(xué)將氯化鈉溶液加入到稀硫酸中沒有觀察到明顯現(xiàn)象,而將混合溶液加熱一段時間后,意外地得到無色、有刺激性氣味的氣體.
(提出問題)刺激性氣味的氣體是什么?
(猜想與假設(shè))猜想1.可能是二氧化硫;猜想2.可能是氯化氫;猜想3.可能是氨氣
大家討論后認(rèn)為猜想3不合理,依據(jù)是_____.
(查閱資料)SO2和CO2的化學(xué)性質(zhì)相似都能使澄清石灰水變渾濁,寫出二氧化硫和氫氧化鈣反應(yīng)的化學(xué)方程式_____;
(實驗探究)如圖所示,小誠將產(chǎn)生的氣體通入紫色石蕊溶液中,觀察到_____,他認(rèn)為猜想2正確.
(評價與改進(jìn))小煜認(rèn)為小誠的結(jié)論不科學(xué),于是他利用提供的試劑通過實驗確認(rèn)了猜想2正確.
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 |
如圖所示,將產(chǎn)生的氣體_____ | 無明顯現(xiàn)象 |
為進(jìn)一步證明結(jié)論正確,他們又將該氣體通入_____溶液中,觀察到了預(yù)期的白色沉淀.
(結(jié)論)加熱氯化鈉和硫酸的混合物溶液得到的氣體是氯化氫.
【答案】反應(yīng)物中沒有氮元素,所以無法生成氨氣 SO2+Ca(OH)2==CaSO3↓+H2O 溶液變紅色 通入澄清石灰水中 澄清石灰水
【解析】
猜想與假設(shè): 化學(xué)反應(yīng)前后,元素種類不變,所以猜想3不合理,依據(jù)是反應(yīng)物中沒有氮元素,所以無法生成氮氣。故填:反應(yīng)物中沒有氮元素,所以無法生成氮氣
查閱資料:二氧化硫和氫氧化鈣反應(yīng)生成亞硫酸鈣和水,化學(xué)方程式為:SO2+Ca(OH)2==CaSO3↓+H2O。故填:SO2+Ca(OH)2==CaSO3↓+H2O
實驗探究: 紫色石蕊遇酸性溶液變紅色,所以小誠將產(chǎn)生的氣體通入紫色石蕊溶液中,觀察到溶液變紅色,于是他認(rèn)為猜想2正確。故填:溶液變紅色
評價與改進(jìn): 二氧化碳溶于水生成碳酸,氯化氫溶于水形成鹽酸,都能使紫色石蕊變紅色,所以將生成的氣體通入澄清石灰水中無明顯現(xiàn)象。故填:通入澄清石灰水中
為進(jìn)一步證明結(jié)論正確,他們又將該氣體通入澄清石灰水溶液中,觀察到了預(yù)期的白色沉淀。故填:澄清石灰水
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】碳酸氫鈉是一種重要的鹽類物質(zhì),在生活中用途廣泛.小濱同學(xué)設(shè)計了實驗,以探究碳酸氫鈉的化學(xué)性質(zhì).
【探究實驗1】碳酸氫鈉溶液的酸堿性
【實驗方案】取少量該固體加入試管中,加適量水溶解,再滴入幾滴酚酞實驗,震蕩.
現(xiàn)象:溶液變成淺紅色.由此得出結(jié)論;
【探究實驗2】能與酸反應(yīng)
【實驗方案】取少量該固體加入試管中,滴加稀鹽酸,現(xiàn)象為;
【探究實驗3】碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性
【實驗方案】用如圖所示裝置進(jìn)行實驗
現(xiàn)象:充分加熱后,大試管口有水珠出現(xiàn),管底有白色固體殘留,小試管中澄清石灰石變渾濁.
結(jié)論:碳酸氫鈉受熱能生成二氧化碳、水和一種白色固體.
驗證:(1)請你幫小濱設(shè)計實驗,證明試管中留下的白色固體是Na2CO3,而不是NaOH(所選試劑不能用酸).
步驟,現(xiàn)象;
(2)寫出碳酸氫鈉受熱分解的化學(xué)方程式;
【拓展應(yīng)用】試說出碳酸氫鈉在日常生活中的一種用途.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】M是硝酸鉀或氯化銨中的一種,硝酸鉀和氯化銨的溶解度曲線如圖1所示,某化學(xué)興趣小組用物質(zhì)M進(jìn)行了如圖2所示的實驗.
(1)t1℃時,氯化銨的溶解度為_____g;
(2)燒杯①中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計算式為_____;
(3)物質(zhì)M是_____.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示實驗室常用的部分儀器:
(1)寫出下列標(biāo)出儀器的名稱:①_____;②的用途:_____。
(2)洋洋同學(xué)利用圖中的某些儀器制取并收集氧氣。已知他使用了儀器②③⑤,那么他還使用了如圖所示儀器中的_____(填序號)。你認(rèn)為洋洋選擇這套裝置的依據(jù)是_____。寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。
(3)洋洋利用上述儀器中的_____(填序號)又制取并收集了二氧化碳,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。洋洋成功地驗滿了所制取的氣體,請你寫出他的驗滿方法_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】室溫時,向盛有18.6g碳酸鈉和氫氧化鈉混合粉末的燒杯中加入100g稀鹽酸,恰好完全反應(yīng),得到114.2g該溫度下的不飽和溶液,則下列判不正確的是( 。
A. 生成CO2為4.4g
B. 原固體混合物中鈉元素為9.2g
C. 所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量為23.4g
D. 所加稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3%
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】水分子分解的微觀過程如下圖所示。下列說法錯誤的是( )
A.原子是化學(xué)變化中的最小粒子
B.在化學(xué)反應(yīng)前后,分子和原子的個數(shù)都不變
C.在化學(xué)變化中,分子可以再分,原子不能再分
D.在一定條件下,水能分解生成氫氣和氧氣
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】溶液對于動植物的生理活動和人類生產(chǎn),生活、科學(xué)研究具有重受意義。
(1)某化學(xué)實驗小組欲配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的氫氧化鈉溶液,按如圖所示步驟進(jìn)行操作:
①計算:需要NaOH固體_____g和水_____mL(水的密度約為1.0g/mL)。
②稱量(或量。喝鐖D操作中有一處錯誤,即_____。
③溶解:將量筒量取好的水倒入盛有NaOH的燒杯中,用玻璃棒攪拌至固體全部溶解即可。
④存放:將配制好的溶液裝入試劑瓶中,蓋好瓶塞并貼上標(biāo)簽。
(2)小組成員在反思與交流時,意識到實驗過程中的錯誤操作會影響最終所配溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù),因此,需要對所配氫氧化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)進(jìn)行重新測定并更新標(biāo)簽,其實驗方案如下:
取上述所配氫氧化鈉溶液50g,逐滴滴入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3%的稀鹽酸。該實驗過程中所加稀鹽酸的質(zhì)量與溶液pH的變化曲線如圖F所示。
①當(dāng)?shù)稳胂←}酸60g時(即圖中A點),此時所得溶液中的溶質(zhì)為_____(寫化學(xué)式)。
②當(dāng)?shù)稳胂←}酸100g時(即圖中B點),溶液pH恰好為7。試根據(jù)化學(xué)方程式計算:該實驗所配氫氧化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)實際為______ ?(即試劑瓶標(biāo)簽上的實際濃度填寫,結(jié)果精確至0.1%)
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