燃燒匙里放少量白糖,加熱.白糖會慢慢熔化成液體,這時白糖發(fā)生了
 
變化;若繼續(xù)加熱,白糖會逐漸變黑,并能聞到一股焦味,這時發(fā)生的變化屬于
 
 變化.
在對蠟燭及其燃燒進行了探究以后,請你填寫下列空格:
(1)取一支蠟燭,用小刀切下一小塊,把它放入水中,蠟燭會
 
. 結(jié)論:石蠟的密度比水
 

(2)點燃蠟燭,觀察到蠟燭的火焰分為三層,分別是
 
、
 
 
.把一根火柴梗放在蠟燭的火焰上(如圖),約1s后取出,可以看到在
 
處(填字母)的火柴梗的最先變黑碳化.結(jié)論:蠟燭火焰的
 
溫度最高.
(3)一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方,燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)
 
,取下燒杯,迅速向燒杯內(nèi)倒入少量澄清的石灰水,振蕩后發(fā)現(xiàn)
 

結(jié)論:蠟燭燃燒以后的生成物是
 
考點:化學(xué)變化和物理變化的判別,常見氣體的檢驗與除雜方法,蠟燭燃燒實驗
專題:物質(zhì)的變化與性質(zhì),科學(xué)探究
分析:化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化,物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化,化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成;據(jù)此分析判斷.
(1)根據(jù)物質(zhì)的浮沉條件,石蠟的密度比水小因而能浮于水面上.
(2)蠟燭的火焰結(jié)構(gòu)與酒精燈火焰的結(jié)構(gòu)很相似.
(3)據(jù)已知知識石蠟燃燒產(chǎn)物是二氧化碳與水.
解答:解:白糖會慢慢熔化成液體過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變,沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化;白糖會逐漸變黑,并能聞到一股焦味過程中有新物質(zhì)生成,屬于化學(xué)變化.故填:物理;化學(xué);
(1)石蠟密度比水小,能浮于水面上.故答案為:浮在水面;;
(2)蠟燭的火焰結(jié)構(gòu)與酒精燈火焰的結(jié)構(gòu)相似,也分為外焰、內(nèi)焰、焰心,其中外焰溫度最高.故答案為:外焰、內(nèi)焰、焰心;a;外焰;
(3)據(jù)已知知識石蠟燃燒產(chǎn)物是二氧化碳與水,根據(jù)產(chǎn)物的特點解決此題.故答案為:水霧;澄清石灰水變渾濁;二氧化碳和水.
點評:本題主要測試學(xué)生的實驗操作能力和方法的掌握情況,以及學(xué)生對石蠟的性質(zhì)的了解,如果學(xué)生了解石蠟的成分,并能正確分析實驗現(xiàn)象,就能正確解答.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用化學(xué)方程式解釋下列現(xiàn)象,
①在治療胃酸( 主要成分為鹽酸)過多的藥物中常含有氫氧化鋁.
 

②用鐵制容器盛裝硫酸銅溶液,鐵制容器將被腐蝕.
 

③將一根生銹的鐵釘,放入足量的稀鹽酸中,會看到鐵銹溶解,溶液由無色變?yōu)辄S色,過一段時間,鐵釘表面又有氣泡冒出.
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在化學(xué)反應(yīng)中
 
可以再分,而
 
不能再分.所以化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)是
 
的分裂和
 
的重新組合.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

2013年4月,四川雅安發(fā)生了地震,全國人民抗震救災(zāi),眾志成城.為確保大地震之后無大疫,衛(wèi)生部門用優(yōu)氯劑、漂白粉等對飲用水等進行消毒.
(1)漂白粉的有效成分是Ca(ClO)2,氯元素的化合價是
 

(2)ClO2 是新一代飲用水的消毒劑,我國成功研制出制取ClO2 的新方法,ClO2 中氯元素的化合價為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

黃銅是銅、鋅合金,它可用來制造機器、電器零件及日用品.為測定某黃銅中銅的質(zhì)量分數(shù),現(xiàn)取10g該樣品粉碎,加入到足量的稀硫酸中,待完全反應(yīng)后,測得生成氣體的質(zhì)量為0.2g.計算:黃銅樣品中銅的質(zhì)量分數(shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實驗現(xiàn)象描述不正確的是( 。
A、木炭在氧氣中燃燒,發(fā)出白光,產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體
B、磷在氧氣中燃燒,產(chǎn)生大量煙霧,并有白色固體生成
C、鐵絲在氧氣中燃燒,火星四射,并有黑色固體生成
D、硫在氧氣中燃燒,發(fā)出藍紫色火焰,并生成有刺激性氣味的氣體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下面有關(guān)實驗現(xiàn)象描述,其中正確的是(  )
A、木炭燃燒生成二氧化碳
B、鐵絲在空氣中燃燒,火星四射
C、在氧氣中點燃硫粉,產(chǎn)生藍紫色火焰
D、在空氣中點燃紅磷產(chǎn)生大量的白霧

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請結(jié)合如圖所示實驗裝置回答有關(guān)問題:

(1)寫出裝置中標號儀器的名稱.①
 
;②
 

(2)寫出一個實驗室制取氧氣的符號表達式:
 
,根據(jù)該反應(yīng)原理,可選擇圖中
 
(填標號,下同)與
 
組裝一套制取氧氣的裝置.
(3)實驗室常用塊狀電石與水反應(yīng)制取微溶于水的乙炔氣體,根據(jù)信息判斷:實驗室制取乙炔的發(fā)生裝置應(yīng)選用
 
(填標號,下同),收集裝置選用
 

(4)B裝置如果要通過控制滴加液體的速度,來控制反應(yīng)的程度,你認為應(yīng)將長頸漏斗改為
 
(填儀器名稱).
(5)指出B比A的突出優(yōu)點是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某化學(xué)興趣小組進行了識別化肥的探究活動.他們對氯化銨、碳酸氫銨、硫酸鉀、磷礦粉四種化肥的實驗探究步驟如下:
(1)步驟一:取上述四種化肥各少量分別放入試管,觀察,從外觀上即可與其他化肥區(qū)分出來的是
 

(2)步驟二:在裝有另外三種化肥的試管中,分別加入少量稀鹽酸,有氣體產(chǎn)生的是
 

(3)步驟三:再分別取少量未區(qū)分出的另外兩種化肥于研缽中,各加入少量熟石灰粉末,混合、研磨,有刺激性氣味氣體放出的是
 
,反應(yīng)的方程式為
 
,由此可知,在使用該類化肥時,要避免與
 
(填“酸”或“堿”)性物質(zhì)混合施用,以防降低肥效.

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同步練習(xí)冊答案