【題目】類推可以實(shí)現(xiàn)知識遷移，但不符合事實(shí)的類推會得出錯誤的結(jié)論。下列類推正確的是

A．硝酸銨溶于水吸收大量的熱，食鹽溶于水也吸收大量的熱

B．氮肥氯化銨與堿研磨放出氨氣，氮肥尿素與堿研磨也能放出氨氣

C．鹽酸與塊狀石灰石反應(yīng)能制取CO2，則稀硫酸也能與塊狀石灰石反應(yīng)制取CO2

D．氫氣與空氣混合點(diǎn)燃可能爆炸，CO與空氣混合點(diǎn)燃也可能爆炸

【答案】D

【解析】

試題分析：A、硝酸銨固體溶于水吸收熱量，溶液的溫度降低，食鹽溶于水溫度變化不大，故錯誤； B、銨鹽與堿研磨可放出氨氣，氮肥尿素沒有銨根離子，不能與堿研磨放出氨氣，故錯誤；C、硫酸與碳酸鈣反應(yīng)生成的硫酸鈣微溶于水，覆蓋在大理石表面，使硫酸隔離，反應(yīng)終止；實(shí)驗(yàn)室通常用稀鹽酸與大理石（或石灰石）反應(yīng)制取二氧化碳，故錯誤；D、氫氣、一氧化碳都是可燃性氣體，與空氣混合點(diǎn)燃可能爆炸，故正確．答案：D

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】鈣是人體必需的元素，它是構(gòu)成骨骼、牙齒的重要成分。人們可以從牛奶、蔬菜等食物中得到所需的鈣元素。如果從食物中攝取的鈣元素不足，還可以用葡萄糖酸鈣、碳酸鈣等的含鈣藥物來補(bǔ)充，人稱“補(bǔ)鈣”。 葡萄糖酸鈣的化學(xué)式是Ca(C6H11O7)2，完成下列相關(guān)計(jì)算（要有計(jì)算過程）

（1）葡萄糖酸鈣的相對分子質(zhì)量是多少？

（2）葡萄糖酸鈣中鈣、碳、氫、氧四種元素的質(zhì)量比是多少？

（3）葡萄糖酸鈣中鈣、碳、氫、氧四種元素的原子個數(shù)比是多少？

（4）某人每天需用含1g碳酸鈣[化學(xué)式是CaCO3]的藥物“補(bǔ)鈣”，則他每天補(bǔ)充的鈣元素的質(zhì)量是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水是生命之源，我們應(yīng)該了解水、愛護(hù)水資源。下列說法錯誤的是

A．為使水中的懸浮雜質(zhì)沉降，可在水中加人適量的明礬

B．自來水廠常用ClO2消毒，ClO2中氯元素的化合價為+2

C．通過過濾的方法可以將不溶于水的固體雜質(zhì)與水分離開來

D．5mL水和5mL酒精混合，溶液體積小于10mL，說明分子間有空隙

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)過程中出現(xiàn)下列現(xiàn)象，可能的原因分別是什么，請寫在橫線上。

（1）某同學(xué)做鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)時集氣瓶炸裂______ ________。

（2）加熱試管時試管破裂 ________ ________ _ 或__ _ ______________。

（3）過濾后濾液仍然渾濁 __________ ______ ___ 或______ ____________ 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】明確宏觀現(xiàn)象的微觀本質(zhì)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要思想方法。下列說法正確的是

A．水與冰的共存物是純凈物，是因?yàn)樗鼈冇赏N分子構(gòu)成

B．水結(jié)成冰，是因?yàn)闇囟冉档停肿油Ｖ惯\(yùn)動

C．水可以溶解多種物質(zhì)形成不同溶液，是因?yàn)樗俏ㄒ坏娜軇?/span>

D．水與酒精混合液的體積小于混合前二者體積之和，是因?yàn)榛旌虾蠓肿芋w積變小

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】氫氣是新型清潔能源，但難儲運(yùn)。研究發(fā)現(xiàn)，鑭（音：lán）和鎳（音：niè）的一種合金可用作儲 氫材料。鑭（La）元素在元素周期表中的原子序數(shù)為57，下列有關(guān)鑭元素的說法不正確的是

A．該元素原子的質(zhì)子數(shù)為57 B．該元素原子的核電荷數(shù)為57

C．該元素原子的核外電子數(shù)為57 D．該元素原子的相對原子質(zhì)量為57

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】學(xué)好化學(xué)，能幫助我們解決生產(chǎn)、生活中的問題。

（1）利用洗滌劑的 作用，可以用洗滌劑清洗油污；

（2）利用熟石灰的 性，可以用熟石灰改良酸性土壤；

（3）利用活性炭的 性，可以用活性炭去除冰箱中的異味；

（4）利用天然氣的 性，可以用天然氣作燃料；

（5）檢驗(yàn)飲用水的硬度可使用的物質(zhì)是 ，生活中降低水的硬度可采用的方法是 ；

（6）除去熱水瓶膽內(nèi)的水垢（主要成分是碳酸鈣和氫氧化鎂），可使用的物質(zhì)是 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】2015年8月天津塘沽發(fā)生特大爆炸事故，其中一種物質(zhì)為電石。電石（CaC2）與X接觸劇烈反應(yīng)產(chǎn)生可燃性氣體乙炔（C2H2）。

①電石和X反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CaC2+2X→Ca(OH)2+C2H2↑，其中X的化學(xué)式為 。

②利用乙炔燃燒產(chǎn)生的高溫可以焊接金屬。C2H2的摩爾質(zhì)量為 ，0.25molC2H2中含有 個氫原子，將C2H2在純氧中燃燒，其生成物中一定含有 元素。

③乙炔可以用排水法進(jìn)行收集，由此可推知乙炔的性質(zhì)是 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】閱讀下列資料，回答相關(guān)問題：

鋁為銀白色固體，在空氣中被氧化而形成一層防止金屬腐蝕的氧化膜。以其輕、良好的延展性、導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性、耐腐蝕等特點(diǎn)而被廣泛使用。

現(xiàn)實(shí)生活中，鋁及鋁合金制品隨處可見。如：硬幣；鋁鍋、鋁盆等炊具；糖果、香煙上的鋁箔；電線等。根據(jù)不同的需求，可加入少量的銅、鎂、鋅等金屬制成硬鋁、超硬鋁、防銹鋁、鑄鋁等鋁合金。這些鋁合金廣泛應(yīng)用于飛機(jī)、汽車、火車、船舶等制造工業(yè)。

鋁元素被攝入到人體里，會直接損害成骨細(xì)胞的活性，從而抑制骨的基質(zhì)合成。同時，消化系統(tǒng)對鋁的吸收，導(dǎo)致尿鈣排泄量的增加及人體內(nèi)含鈣量的不足。鋁在人體內(nèi)不斷地蓄積和進(jìn)行生理作用，還能導(dǎo)致腦病、骨病、腎病和非缺鐵性貧血。

用鋁制炊具烹調(diào)時，從炊具中滲入菜內(nèi)的鋁量一般能占每天攝入鋁量的20%左右。在鹽、水、醋和熱的作用下，更容易使鋁元素進(jìn)入食物，即存放、儲存、釀制酸性食品或飲料，會使食物中的含鋁量明顯增多，也可通過食物及飲料將鋁攝入體內(nèi)。

傳統(tǒng)粉絲制作過程中，加入了0.5%左右明礬【KAl(SO4)2·12H2O】而達(dá)到凝固作用；炸油條時加入了一些明礬而使油條膨脹變脆；制作面點(diǎn)、糕點(diǎn)、煎餅等常使用磷酸鋁鈉鹽或硫酸鋁鈉鹽的發(fā)酵粉；生產(chǎn)自來水過程中應(yīng)用明礬進(jìn)行沉淀；藥物中的 “胃舒平”、“ 康鼻炎”等，均含有氫氧化鋁……

根據(jù)世界衛(wèi)生組織的評估，規(guī)定鋁的每日攝入量為0～0.6mg/kg，這里的kg是指人的體重，我們一般從飲食中攝入10～100毫克，吸收率約為0.1%,其余的都排泄出去。當(dāng)鋁元素過量，超過5～6倍時會引起中毒，因?yàn)殇X的毒性緩慢、且不易察覺，一旦發(fā)生后果非常嚴(yán)重。因此，我們要合理控制鋁的攝入量，避免或減少鋁元素的危害。

（1）鋁的物理性質(zhì)有 。

（2）鋁在空氣中被氧化的基本反應(yīng)類型是 。

（3）鋁合金屬于 。

A．單質(zhì) B．氧化物 C．化合物 D．混合物

（4）下列過程中攝入鋁元素的是 。

A．早餐是牛奶和油條 B．課間喝了一罐易拉罐可口可樂

C．中午吃了鋁制炊具烹飪的菜 D．晚飯后喝了一瓶礦泉水

（5）關(guān)于減少鋁元素的危害的建議是 。（1條即可）

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