【題目】思維導(dǎo)圖是激發(fā)大腦潛能,練就科學(xué)思維的有效方法。A~D是初中化學(xué)常見的四種物質(zhì),A中含有三種元素,用于金屬除銹,B難溶于水,它們相互之間的關(guān)系如圖所示,“﹣”表示兩種物質(zhì)之間可以相互反應(yīng),“→”表示一種物質(zhì)可生成另一種物質(zhì)。
分析推理,回答問題:
(1)寫出下列物質(zhì)化學(xué)式:A_____,B_____;
(2)用A除鐵銹的化學(xué)方程式:_____;
(3)C與D反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____。
【答案】H2SO4 BaSO4 Fe2O3+3H2SO4═Fe2(SO4)3+3H2O Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O
【解析】
鐵銹的主要成分是氧化鐵,能與酸反應(yīng)生成可溶的鹽溶液而將鐵銹除掉,所以A是酸,A中含有三種元素,用于金屬除銹,故A是硫酸;硫酸能轉(zhuǎn)化生成B,B難溶于水,故B是硫酸鋇;C能與水反應(yīng),也能和D反應(yīng),水能轉(zhuǎn)化生成D,故C可能是二氧化碳,D可能是氫氧化鈣,二氧化碳能與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,氫氧化鈣能與硫酸反應(yīng)生成硫酸鈣和水,帶入框圖,推斷合理;
(1)A是硫酸,B是硫酸鋇,故填:H2SO4;BaSO4;
(2)硫酸除鐵銹是硫酸與氧化鐵反應(yīng)生成硫酸鐵和水,故填:Fe2O3+3H2SO4═Fe2(SO4)3+3H2O;
(3)C是二氧化碳,D是氫氧化鈣,故是二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,故填:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】我國制堿工業(yè)采用聯(lián)合制堿法生產(chǎn)純堿,其反應(yīng)原理如下:NaCl+NH3+H2O+CO2=NaHCO3↓+NH4C1;2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2↑
(資料閱讀)
①通常情況下,濃氨水具有較強(qiáng)的揮發(fā)性,易揮發(fā)出氨氣。氨氣是一種無色有刺激性氣味的氣體,極易溶于水,排放到空氣中會(huì)污染空氣。
②飽和碳酸氫鈉溶液不能吸收二氧化碳。
化學(xué)興趣小組在實(shí)驗(yàn)室模擬聯(lián)合制堿法進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
Ⅰ.關(guān)閉K1,先打開K2通入NH3,調(diào)節(jié)氣流速率,待其穩(wěn)定后,再打開K1通入CO2。
Ⅱ.待三頸燒瓶?jī)?nèi)出現(xiàn)較多固體時(shí),關(guān)閉K2停止通入NH3;一段時(shí)間后,關(guān)閉K1停止通入CO2。
Ⅲ.將三頸燒瓶?jī)?nèi)反應(yīng)后的混合物過濾,將濾出的固體洗滌、低溫干燥,得到碳酸氫鈉固體。再將其加熱使其完全分解即得純堿。
請(qǐng)回答下列問題。
(1)寫出A裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式______。
(2)B裝置中飽和碳酸氫鈉溶液的作用是______。
(3)D裝置中生石灰的作用是______。
(4)C裝置中長頸漏斗的作用除了隨時(shí)添加飽和食鹽水,還有______作用。有同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該在長頸漏斗內(nèi)放置浸有稀硫酸的棉花團(tuán),其目的是______。
(5)關(guān)閉K2停止通入NH3,還要繼續(xù)通入一段時(shí)間CO2,其目的是______。
(6)寫出副產(chǎn)品氯化銨和熟石灰反應(yīng)的化學(xué)方程式______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖為實(shí)驗(yàn)室用一氧化碳還原氧化鐵的實(shí)驗(yàn)裝置圖。
(1)硬質(zhì)玻璃管中出現(xiàn)的現(xiàn)象是_____,該反應(yīng)方程式為_____,右邊試管中的現(xiàn)象是_____。
(2)這個(gè)實(shí)驗(yàn)中進(jìn)行尾氣處理的方法是_____。
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后的操作是_____。
(4)某鋼鐵公司用4900t含氧化鐵80%的赤鐵礦石煉鐵,理論上得到含鐵98%的生鐵的質(zhì)量是_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】規(guī)范操作是實(shí)驗(yàn)成功的前提;卮穑
(1)實(shí)驗(yàn)用剩的藥品_____(填“要”或“不要”)放回原瓶,_____(填“能”或“不能”)拿出實(shí)驗(yàn)室。
(2)下圖①、②操作中,正確的是_____(填序號(hào))。
(3)不規(guī)范的操作會(huì)引起意外。在以下列舉的四種意外中選擇回答:
A 液體濺出傷人 B 著火引起意外
C 酒精溢出致火焰熄滅 D 試管驟冷破裂
操作③可能引起_____(填字母,下同);
操作④可能引起_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)是在分子、原子的層次上研究物質(zhì)的科學(xué)。如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖,下列有關(guān)說法正確的是( 。
A. 該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)
B. 甲物質(zhì)由一個(gè)氮原子和三個(gè)氫原子構(gòu)成
C. 生成的丙、丁兩種物質(zhì)的分子個(gè)數(shù)比為2:3
D. 參加反應(yīng)的甲、乙兩種物質(zhì)的質(zhì)量比為17:32
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】NaOH俗稱火堿、燒堿、苛性鈉,是常見的堿,請(qǐng)回答下列問題:
(1)NaOH的名稱是_____,易溶于水,溶于水生成自由移動(dòng)的_____(填微粒符號(hào)),所以NaOH溶液能夠?qū)щ姟?/span>
(2)向NaOH溶液中滴加稀硫酸,溶液的pH_____(填”增大”、“減小”或“不變”)。
(3)在試管中加入2mL 10%NaOH溶液,滴加5%CuSO4溶液4﹣5滴,生成_____色的Cu(OH)2沉淀。用試管中的物質(zhì)檢驗(yàn)葡萄糖,發(fā)生如下反應(yīng):C6H12O6+2Cu(OH)2+NaOHC6H11O7Na+Cu2O↓+3X,推測(cè)X的化學(xué)式為_____。
(4)參考如圖,在( 。﹥(nèi)畫出“→”或“﹣”補(bǔ)全圖例______(“→”表示物質(zhì)間轉(zhuǎn)化,“﹣”表示物質(zhì)間相互反應(yīng))。
請(qǐng)寫出圖例中,能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____(寫出一個(gè)即可)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖中的圖象能正確反映對(duì)應(yīng)的變化關(guān)系的是( 。
A. 向一定量的水中加入生石灰
B. 向一定量的氧化鐵中通入CO并持續(xù)高溫
C. 水的電解
D. 向一定量的鹽酸和氯化鐵混合溶液中滴入NaOH溶液
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】蘇丹紅一號(hào)是一種工業(yè)染料,常用作地板蠟、油彩等產(chǎn)品的非生物合成著色劑,化學(xué)式為,因可能致癌而禁止將其用于食品生產(chǎn)。請(qǐng)回答問題:
(1)它屬于_____(填“無機(jī)物”或“有機(jī)物”)。
(2)每個(gè)分子中共有_____(填數(shù)字)個(gè)原子。
(3)其中氫元素和氧元素的質(zhì)量比為_____(填最簡(jiǎn)比)。
(4)的相對(duì)分子質(zhì)量為_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某1000g飲用礦泉水中的成分如圖所示。
(1)在偏硅酸(H2SiO3)中,氫元素與氧元素的質(zhì)量比為___________(最簡(jiǎn)整數(shù)比)。
(2)在偏硅酸(H2SiO3)中,氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算式為______________________。
(3)某同學(xué)喝了500g該礦泉水,他同時(shí)攝入的鈣元素的質(zhì)量為_____________mg。
(4)求50mg偏硅酸(H2SiO3)中,硅元素的質(zhì)量_________(精確到0.1mg)。
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