18.閱讀文字,在橫線上寫出相應化學反應的文字表達式及其所屬的基本反應類型:
安全火柴的火柴頭上主要含有氯酸鉀、二氧化錳、硫和玻璃粉等,火柴桿上涂有少量的石蠟,火柴盒兩邊的摩擦層是由紅磷和玻璃粉調和而成的.火柴著火的主要過程是:
(l)火柴頭在火柴盒上劃動時,產(chǎn)生的熱量使紅磷燃燒磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷
(2)紅磷燃燒放出的熱量使氯酸鉀分解氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣
(3)氯酸鉀分解放出的氧氣與硫在點燃條件下的反應硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫,同時硫與氧氣反應放出的熱量引燃石蠟,最終使火柴桿著火碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳.
上述化學反應基本類型是化合反應的有(1)(3).

分析 首先根據(jù)反應原理找出反應物、生成物、反應條件,根據(jù)文字表達式的書寫方法、步驟(將反應物和生成物的名稱分別寫在式子的左、右兩邊,并在式子的左、右兩邊之間標出一個指向生成物的箭頭;當反應物或生成物有多種時,中間用“+”連接起來)進行書寫;再根據(jù)反應特征確定反應類型.

解答 解:(1)紅磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷,反應的文字表達式為:磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷.
(2)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣,反應的文字表達式為:氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣;該反應符合“一變多”的特征,屬于分解反應.
(3)硫在空氣中燃燒生成二氧化硫,反應的文字表達式為:硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫;
火柴桿燃燒時,碳燃燒生成二氧化碳,反應的文字表達式為:碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳;
(1)(3)中的反應符合“多變一”的特征,均屬于化合反應.
故答案為:(1)磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷;(2)氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣;(3)硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫;碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳;(1)(3).

點評 本題難度不大,考查學生根據(jù)反應原理書寫文字表達式、判定反應類型的能力,掌握文字表達式的書寫方法即可正確解答本題.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

8.寫出下列反應的化學方程式:
(1)磷在空氣中燃燒4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5
(2)鐵絲在氧氣中燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4
(3)實驗室制用高錳酸鉀制氧氣的化學反應2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

9.“中國最美麗的鄉(xiāng)村”--婺源,以“紅綠黑白”四大特色而聞名.“紅”是指紅鯉魚.
(1)“綠”是指婺源綠茶.綠茶中含有兒茶素(C15H14O6•H2O),兒茶素由三種元素組成;各元素的質量比是45:4:28;
(2)“黑”指龍尾硯.羅文金星石(主要成分是FeS2)是制作龍尾硯的材料之一,F(xiàn)eS2中鐵元素的質量分數(shù)是45:4:28(計算結果精確到0.1%)
(3)“白”指講完雪梨:種植江灣雪梨需要施適量氮肥.1T下列肥料中氮元素含量高的是A.
A.CO(NH22             B.NH4HCO3                 C.(NH42HPO4

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

6.根據(jù)下列裝置圖回答問題(裝置圖用序號填空).

(1)在實驗室里,通常用下列方法制氧氣:①過氧化氫和二氧化錳混合;②氯酸鉀和二氧化錳混合加熱;③加熱高錳酸鉀.其中最能體現(xiàn)“節(jié)能、環(huán)保、低碳”理念的制備方法是①,應選用B做氣體發(fā)生裝置,若要收集到較純凈的氧氣應選擇的收集裝置是E.
(2)實驗室制取氣體時均應先檢查裝置的氣密性,某同學用E裝置集滿一瓶氧氣后,實驗室發(fā)現(xiàn)氧氣不純,其原因可能是沒等到氣泡均勻連續(xù)逸出就收集氣體.
(3)已知MnO2固體和濃鹽酸混合共熱可制得氯氣(Cl2),則應選用A做氣體發(fā)生裝置.
(4)F是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置.若將F裝置內裝滿水,再連接量筒,就可以用于測定不溶于水且不與水反應的氣體體積,則氣體應從b(填“a”或“b”)進入F中.
(5)指出C裝置的一處錯誤長頸漏斗在液面以上.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

13.化學興趣小組的同學設計并進行了O2的制取與性質的實驗.

【制取與性質】(1)如圖A,檢查該裝置的氣密性的操作為將導管口放入水中,然后兩手緊握試管壁,觀察到導管口有氣泡冒出.然后加入藥品,固定裝置,制取O2
(2)如圖B,反應容器的名稱為錐形瓶,該發(fā)生裝置的優(yōu)點是可制取較多的氣體.
(3)實驗室可用裝置C來收集氧氣,是因為氧氣不易溶于水.當觀察到導管口有大氣泡冒出時,說明已收集滿.
(4)如圖D,可用于排空氣法收集氧氣,進氣口為a.
(5)寫出用E裝置制取氧氣的反應符號表達式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
(6)為檢驗木炭燃燒是否有二氧化碳生成,可在實驗后在集氣瓶中倒入澄清的石灰水,如果澄清的石灰水變渾濁,則說明有二氧化碳生成.
(7)寫出鐵絲在氧氣中燃燒的符號表達式3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4,燃燒的現(xiàn)象為劇烈燃燒、火星四射,放熱,生成黑色固體,集氣瓶中放水的目的是防止燃燒后的高溫熔化物濺落炸裂瓶底.
【反思與交流】(1)制備氣體時選擇發(fā)生裝置需考慮的因素有反應物的狀態(tài)、反應條件.
(2)選擇氣體收集方法時應考慮氣體的物理性質有氣體的密度、氣體的溶解性.
(3)不同實驗中檢驗CO2都用相同的試劑,但實驗操作各不相同.檢驗石蠟燃燒有CO2生成,實驗操作是將內壁涂有澄清石灰水的燒杯罩在火焰上方,觀察是否變渾濁;證明人吸入的空氣與呼出的氣體中CO2的含量不同,實驗操作是:取一瓶空氣、一瓶等體積的呼出氣體,向瓶中分別倒入等量的澄清石灰水,觀察變渾濁程度.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

3.請寫出下列物質在氧氣或空氣中燃燒的反應的文字表達式.

a.硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫,b.碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳,c.鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵,d.鎂+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$氧化鎂.
鐵絲在盛有氧氣的集氣瓶中燃燒時為什么要預先加少量水:防止濺落的熔化物炸裂瓶底.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

9.中國制造業(yè)正在持續(xù)發(fā)展,汽車制造是重慶制造業(yè)的一個代表.請根據(jù)所學知識按要求填空.
(1)下列汽車組件中,由有機合成材料制成的是D(填序號).
A.鋼鐵車架    B.真皮座套    C.玻璃車窗    D.橡膠輪胎
(2)鋼鐵車殼表面噴漆不僅美觀,而且可有效防止與空氣中的水和氧氣(填兩種物質名稱)接觸而生銹.
(3)汽車制造需要鋼鐵,工業(yè)上用赤鐵礦(主要成分為氧化鐵)與一氧化碳來煉鐵的化學方方程式為Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2,該反應中Fe2O3(填化學式)發(fā)生了還原反應.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.加熱氯酸鉀、二氧化錳、高錳酸鉀的固體混合物,完全反應后,余下的固體物質有(  )
A.1種B.2種C.3種D.4種

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科目:初中化學 來源:2017屆天津市和平區(qū)九年級結課質量調查化學試卷(解析版) 題型:探究題

某小組在學習“二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應”時,進行了如下探究:

【提出問題】二氧化碳與氫氧化鈉反應,還是溶解在水中?

【查閱資料】

①15℃、101KPa時,二氧化碳的溶解度如下:

溶劑
 


 

酒精
 

溶解度
 

1.0
 

0.5
 

②15℃時,在酒精中氫氧化鈉易溶、碳酸鈉微溶。

③通常情況下,稀溶液的體積約等于溶劑的體積。

【實驗設計】在15℃、101KPa時,制取二氧化碳并用于實驗甲、實驗乙。

【分析與表達】

(1)如果二氧化碳與氫氧化鈉反應,化學方程式是 ,那么氫氧化鈉應 保存。

(2)實驗前,兩套裝置都進行氣密性檢查,實驗甲裝置氣密性檢查的方法是

(3)實驗甲中,同時滴入等體積的水和氫氧化鈉溶液后的現(xiàn)象是 。

(4)實驗乙中,將氫氧化鈉完全滴入錐形瓶中,注射器會自動向內移動并將酒精推入錐形瓶,活塞的移動速度是 。(填答案字母)

A.先慢后快 B.先快后慢 C.先慢后快,再變慢

實驗乙中,還可能觀察到的現(xiàn)象是

(5)實驗乙中,120mL酒精 (填“能”或“不能”)換成水,原因是 。

(6)實驗乙結束時,注射器中酒精燈體積為20mL,則與氫氧化鈉反應的二氧化碳體積至少是 mL。

(7)由以上探究可知,二氧化碳能溶于水,也能氫氧化鈉反應,但實驗乙的數(shù)據(jù)還不夠準確,造成實驗乙誤差的原因可能有 。(寫一條)

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