【題目】（1）已知：水的密度為1.0g/mL。實驗室配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為5%的氯化鈉溶液，需要稱取氯化鈉______________g，需要量取水 _____________mL。

（2）配制的操作示意圖如下,該實驗的正確操作順序為_____________（填字母序號）。

（3）量水時選用的量筒的量程最合適的是___(填序號),讀數(shù)時視線要與量筒內(nèi)___保持水平。

A10 mL B25 mL C50 mL D100 mL

（4）圖A中玻璃棒攪拌的目的是_____________。

（5）經(jīng)檢測，所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小，其原因可能是_____________（填序號）。

①氯化鈉固體不純

②稱量時，藥品端忘墊質(zhì)量相同的紙片

③量取水時，仰視讀數(shù)

④裝瓶時，有少量溶液灑出

【答案】2.5 47.5 CBDEA C 凹液面最低處 加速固體溶解速度 ①③

【解析】

（1）50g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為5%的氯化鈉溶液中溶質(zhì)質(zhì)量為50g×5%=2.5g；需要稱取氯化鈉2.5g，需要水的質(zhì)量為50g-2.5g=47.5g，需要水的體積=。

（2）配制的操作示意圖如下,該實驗的正確操作順序為：C取藥、B稱量、D轉(zhuǎn)移藥品、E加水、A攪拌溶解；

（3）需要水的體積47.5mL，選用的量筒的量程最合適的是50mL,讀數(shù)時視線要與量筒內(nèi)凹液面最低處保持水平。

（4）圖A中玻璃棒攪拌的目的是：加速固體溶解速度；

（5）經(jīng)檢測，所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小，其原因可能是

①氯化鈉固體不純，溶質(zhì)質(zhì)量偏小，溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小；

②稱量時，藥品端忘墊質(zhì)量相同的紙片，藥品質(zhì)量偏大，溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)變大；

③量取水時，仰視讀數(shù)，實際量取水的體積偏大，溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)變�。�

④裝瓶時，有少量溶液灑出，溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)不變。

故選：①③。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】中美科學(xué)家合作研究證實全硼富勒烯（B40）的存在。如圖為硼元素在元素周期表中的信息，下列說法正確的是

A.全硼富勒烯是一種新型化合物

B.硼元素屬于金屬元素

C.硼的相對原子質(zhì)量為10.81g

D.硼原子最外層有3個電子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】超導(dǎo)材料為具有零電阻及反磁性的物質(zhì),以Y2O3、BaCO3 和CuO為原料經(jīng)研磨燒結(jié)可合成一種高溫超導(dǎo)物質(zhì)Y2Ba4Cu6Ox ,若研磨燒結(jié)過程中各元素的化合價無變化,則x的值為（ ）

A.11B.13C.22D.26

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】利用如圖所示的實驗探究物質(zhì)的性質(zhì)，下列敘述錯誤的是（）

A.若②溶液變紅，則M可能為酚酞溶液

B.若只有③有氣泡產(chǎn)生，則M可能為稀鹽酸

C.若①有藍色沉淀生成，則M可能為氫氧化鋇溶液

D.若①②③④都沒有現(xiàn)象，則M可能為氫氧化鈉溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是a、b、c三種固體物質(zhì)的溶解度曲線，據(jù)圖回答：

（1）P點的含義是______________．

（2）t2℃時30g a物質(zhì)加入到50g水中不斷攪拌，形成溶液的質(zhì)量是_______g．

（3）物質(zhì)b中含有少量的a時，可用__________方法提純b

（4）t2℃時，將a、b、c三種物質(zhì)飽和溶液降溫至t1℃時，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)大小關(guān)系是______________．

（5）t1℃時，向盛有10g C物質(zhì)的燒杯中加入50g水，充分溶解后得到60g溶液。若要增大該溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)，可采用的方法是_______________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列實驗裝置圖，回答問題：

（1）寫出上圖所示裝置中標有序號的儀器名稱：①___________，②___________。

（2）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣，所選用的發(fā)生裝置是_________（選填裝置序號，下同），組裝好儀器后，應(yīng)先_________，再添加藥品；請寫出該反應(yīng)的符號表達式_____________�，F(xiàn)準備收集一瓶氧氣供細鐵絲燃燒的實驗用，選擇________裝置收集，更便于直接做這個實驗。

（3）若實驗需用50g30%的過氧化氫溶液（密度為1.13/cm3），配制5%的過氧化氫溶濃（密度約為1g/cm3）。經(jīng)過計算：需要加水________g；該溶液配制的步驟是計算、________、溶解。

（4）下列圖象表示在用過氧化氫溶液和二氧化錳的混合制取氧氣的過程中某些量的變化趨勢，其中能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是__________。

（5）甲烷是一種無色無味、難溶于水、密度比空氣小的氣體。實驗室常用加熱無水碳酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷時，發(fā)生裝置應(yīng)選_________，收集裝置應(yīng)選用____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小雪同學(xué)學(xué)習(xí)了氧氣的相關(guān)知識后，對所學(xué)知識進行總結(jié)，下列四個圖像是他總結(jié)反映對應(yīng)實驗過程中相關(guān)量的變化，其中正確的是（　�。�

A.一定質(zhì)量木炭在足量氧氣中燃燒

B.加熱一定量的高錳酸鉀制取氧氣

C.用相等質(zhì)量的氯酸鉀來制取氧氣

D.過氧化氫和二氧化錳制取氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科。某興趣小組用下圖裝置制取氫氣、點燃氫氣，并收集氫氣燃燒后的產(chǎn)物。

（1）寫出儀器①的名稱_____。

（2）實驗中產(chǎn)生氫氣的化學(xué)方程式：_____。

（3）為了實驗安全，點燃氫氣前必須進行的操作是_____。

（4）為便于收集氫氣燃燒后生成的液珠，可在②處添加_____（填儀器名稱）；要使制取氫氣的反應(yīng)停止，最簡便的操作方法是_____。

（5）根據(jù)所學(xué)知識和上圖提供的信息可知，此實驗中氫氣燃燒后的生成物除了水之外還有_____。

（6）已知該實驗狀態(tài)時，氫氣的密度為0.09gL，求至少需要多少升氫氣燃燒才可以生成4.05g水。_____（請寫出計算過程）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某興趣小組開展“測定密閉容器中某種氣體的體積分數(shù)”的探究實驗。

（實驗步驟）

實驗1：按圖1所示裝置，用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的體積分數(shù)。

實驗2：按圖2所示裝置，在集氣瓶內(nèi)壁用水均勻涂附鐵粉除氧劑（其中輔助成分不干擾實驗），利用鐵銹蝕原理測定空氣中氧氣的體積分數(shù)。

（實驗現(xiàn)象）

實驗1中，紅磷燃燒的主要現(xiàn)象是_____；紅磷燃燒的文字或符號表達式_____。紅磷熄滅后，集氣瓶冷卻至室溫，打開K，水能倒吸入集氣瓶的原因是_____，若發(fā)現(xiàn)進入裝置中的水少于1/5，可能的原因是_____。

（分析實驗）

（1）連接數(shù)字傳感器，測得實驗1、實驗2中氧氣的體積分數(shù)隨時間變化的關(guān)系分別如圖3、圖4所示。依據(jù)圖3，圖4信息，_____（填“實驗1”或“實驗2”）的測定方法更準確，判斷依據(jù)是_____。

（2）結(jié)合你的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，若要尋找紅磷或鐵粉除氧劑的替代物，用圖1或圖2裝置測定空氣中氧氣的體積分數(shù)，該替代物應(yīng)滿足的條件是_____、_____（寫兩點）。

（拓展延伸）興趣小組又利用下圖裝置繼續(xù)實驗，將裝有足量紅磷的燃燒匙置于瓶內(nèi)中間，并把裝有足量白磷的燃燒匙浸沒在蒸餾水下。先在燒瓶內(nèi)用激光筆引燃紅磷，待紅磷燃燒熄滅后，將裝有白磷的燃燒匙提出水面，發(fā)現(xiàn)白磷可以被點燃繼續(xù)燃燒。圖乙表示用氧氣傳感器測量的容器內(nèi)氧氣濃度變化曲線圖。

（1）BC段變化的原因：_____；

（2）CD段變化的原因：_____；

（3）DE段變化的原因：_____；

（4）通過紅磷和白磷的連續(xù)實驗得出的結(jié)論是：_____。

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