4．下列說法正角的是（　�。�
A．分解雙氧水的催化劑只有二氧化錳
B．雙氧水只有加入了二氧化錳才會分解
C．高錳酸鉀受熱分解后的剩余固體中的二氧化錳是催化劑
D．向上排空氣法收集氧氣時，用帶火星的木條放在集氣瓶口來檢驗集氣瓶中是否收集滿氧氣

分析 在化學反應里能改變其他物質(zhì)的化學反應速率，而本身的質(zhì)量和化學性質(zhì)在反應前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì)叫做催化劑（又叫觸媒）．催化劑的特點可以概括為“一變二不變”，一變是能夠改變化學反應速率，二不變是指質(zhì)量和化學性質(zhì)在化學反應前后保持不變．催化劑只能改變化學反應速率，對生成物的質(zhì)量無影響．

解答 解：A、過氧化氫分解反應中一般使用二氧化錳作催化劑，并不是只有二氧化錳可作催化劑，故A錯誤；
B、過氧化氫分解反應中一般使用二氧化錳作催化劑，并不是只有二氧化錳可作催化劑，故B錯誤；
C、高錳酸鉀受熱分解后的剩余固體中的二氧化錳是生成物，故C不正確；
D、向上排空氣法收集氧氣時，用帶火星的木條放在集氣瓶口來檢驗集氣瓶中是否收集滿氧氣，故D正確；
故選D．

點評 本題考查學生對催化劑的認識和應用，學生應正確理解催化劑改變反應速率，本身的質(zhì)量和化學性質(zhì)都不發(fā)生變化．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．下列各組中，物質(zhì)的俗稱、學名與化學式表示同一物質(zhì)的是（　�。�
A．酒精  乙醇 C2H5OHB．純堿 氫氧化鈉 NaOH
C．熟石灰 氯化鈣 CaOD．干冰 水 H2O

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．主要論點有：①物質(zhì)是由原子構成的；②原子是微小的不可分割的實心球體；③同種元素的原子的性質(zhì)和質(zhì)量都相同．從現(xiàn)代觀點看，這三個論點不確切的是（　　）
A．②B．②③C．①②D．①②③

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．除去CO氣體中的少量CO2，方法是（　�。�
A．點燃氣體B．將氣體通過灼熱的氧化銅
C．將氣體通入水中D．將氣體通過澄清的石灰水

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．金剛石是天然存在的最硬的物質(zhì)，石墨是最軟的物質(zhì)之一，C60的分子結構形似足球．下列說法錯誤的是（　　）
A．它們都是單質(zhì)B．它們是由同一種元素組成的
C．它們的化學性質(zhì)相似D．它們是同一種物質(zhì)

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

9．根據(jù)下列A～C的三個實驗，請按要求填空：
（1）A實驗中，請寫出標號為①的儀器名稱長頸漏斗，實驗室制取二氧化碳所用藥品為大理石（或石灰石）和稀鹽酸，指出用該裝置來制取二氧化碳的一個明顯錯誤的地方是收集方法錯誤，是否可以用該裝置來制取氧氣呢？是（填“是”或“否”）．
（2）B實驗中觀察到的現(xiàn)象是蠟燭由下到上逐漸熄滅．
（3）C實驗中將鎂條在空氣中點燃后再放入充滿CO2的集氣瓶中，發(fā)現(xiàn)鎂條繼續(xù)劇烈燃燒，發(fā)出白光，放熱，產(chǎn)生一種白色固體和一種黑色固體，已知該反應為置換反應，則反應的化學方程式為2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO+C．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．2013年4月昆明發(fā)生抵制PX化工項目的活動，PX被人們貼上“劇毒物質(zhì)”“致癌物質(zhì)”的標簽，導致國人聞之色變．PX的化學式是C8H10，是“對二甲苯”（paraxylene）的英文縮寫，它究竟是一種什么樣的物質(zhì)？請閱讀下列信息：
PX的
性質(zhì)		①無色透明液體；②熔點13.2℃、沸點138.5℃；③密度0.86g/cm3；④有芳香氣味；⑤可燃；⑥有揮發(fā)性，但比汽油低；⑦低毒，毒性與汽油相當；在致癌性上，按國際慣例屬于第三類致癌物，即缺乏證據(jù)證明其具有致癌性；⑧遇火可爆炸，但爆炸性比汽油低（爆炸極限為1.1%～7.0%）
PX的
用途		化學工業(yè)的重要原料，用于紡織、塑料、建材、醫(yī)藥、農(nóng)藥等方面，如雪紡衣物、口罩、尼龍繩、塑料保鮮盒和保鮮袋等，涉及衣食住行的方方面面，目前我國每年“供”小于“需”，有近一半的PX是靠進口
根據(jù)上述信息，請你回答下列問題：
（1）根據(jù)物質(zhì)的組成對PX分類，它屬于有機物（填“有機物”或“無機物”）；
（2）上表中屬于PX物理性質(zhì)的是①②③④⑥（填性質(zhì)代號）；
（3）根據(jù)PX的性質(zhì)，從防止環(huán)境污染和安全的角度，應如何保存和儲運PX？密封保存、嚴禁煙火．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．工業(yè)制二氧化碳的原理是煅燒石灰石，發(fā)生反應的化學方程式為：CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

14．化學是以實驗為基礎的學科，根據(jù)實驗1、實驗2回答下列問題：

（1）實驗1的實驗目的是測定空氣里氧氣的含量．
（2）實驗1中發(fā)生化學反應的化學方程式是4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5．
（3）實驗1在冷卻至室溫后打開彈簧夾，發(fā)現(xiàn)進入集氣瓶內(nèi)的水少于瓶內(nèi)空氣體積的$\frac{1}{5}$體積，原因可能是紅磷的量不足（或裝置的氣密性不好）（答一條即可）．
（4）實驗2是電解水的簡易裝置圖，電解一段時間后，甲試管中的氣體體積比乙試管中的氣體體積多（填“多”或“少”）．
（5）實驗2說明水是由氫元素和氧元素組成的．

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