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化學與健康——從化學的視角看食品添加劑。從化學的視角看食品添加劑,主要是從其元素組成與結構、物理化學性能及在人體內的變化等方面來研究。結合表中信息回答下列問題:

物質的組成與性能

用于食品添加劑

物質名稱

物質組成

主要化學性質及在體內變化

類別或作

法律規(guī)定

碳酸氫鈉嚴格

NaHCO3

無毒、弱堿性,易與胃酸反應,加熱分解成碳酸鈉、水和二氧化碳

膨松劑

可用

鐵(還原性鐵粉)

Fe

比較活潑的金屬,能與胃酸反應

抗氧化劑

依據國家標準可用

食鹽

NaCl

易溶、中性,與硝酸銀溶液反應生成白色沉淀

調味劑

可用

甲醛

CH2O

防腐

國家嚴禁使用

亞硝酸鈉

NaNO2

易溶、水溶液顯堿性,跟硝酸銀反應生成淺黃色沉淀

發(fā)色劑、防腐劑

依據國家標準

(1)國家嚴格禁止甲醛作為食品添加劑的原因是_______________________________。

(2)還原性鐵粉用于食品添加劑,除能夠防止食品因氧化而變質外,還是一種營養(yǎng)強化劑,這是因為______。

(3)碳酸氫鈉是面食類食品經常使用的添加劑,如蒸饅頭時人們常常加適量的碳酸氫鈉,其作用是_______,寫出發(fā)生反應的化學方程式_________________。

(4)亞硝酸鈉(NaNO2)外觀酷似食鹽,有咸味,常被誤作食鹽食用而導致中毒事件發(fā)生。有一包外觀酷似食鹽的固體,結合表中信息,如何鑒別它是亞硝酸鈉還是氯化鈉?_____________________________________________________。

(包括選取的試劑、方法、實驗現象和結論,只寫出一種方法即可)。

(5)從改善食品的色香味、延長食品的保質期等方面看,食品添加劑確實提高了現代食品的品質,但副作用也是顯而易見的。我們需要食品添加劑嗎?你的觀點是____________________________________。


(1)甲醛是有毒物質,對人體有害或有毒,能使人體中蛋白質失去生理活性 (2)鐵會和體內胃液中的鹽酸反應,為人體補充必要的微量元素鐵,有益于身體健康或鐵是人體必需的營養(yǎng)元素或補鐵 (3)中和面團發(fā)酵過程中的酸,并產生二氧化碳氣體使饅頭疏松多孔 2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2↑ (4)方法一、取少量溶于水,滴加酚酞試液,若變紅則為亞硝酸鈉,否則為氯化鈉;或方法二、取少量溶于水,分別加入硝酸銀溶液,若有白色沉淀則為氯化鈉,若有淺黃色沉淀則為亞硝酸鈉;或方法三、取少量溶于水,用pH試紙測定,若pH>7為亞硝酸鈉,若pH=7,則為氯化鈉 (5)可依法添加使用


練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:


下列關于亞硫酸(H2SO3)的說法,正確的是(  )

A.H2SO3溶液能使紫色石蕊變紅               B.1個H2SO3分子中含1個SO2分子

C.H2SO3的相對分子質量為82 g                 D.H2SO3中S元素的質量分數為32/(1+32+16)×100%

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科目:初中化學 來源: 題型:


某品牌純堿中含有雜質NaCl,化學興趣小組的同學進行了如下實驗探究:稱取12 g樣品放入燒杯中,加入稀鹽酸至不再產生氣泡為止,并繪制出加入稀鹽酸的質量與放出氣體質量的關系如圖。

(1)純堿恰好完全反應時,生成CO2的質量為_______g。

(2)計算該樣品中含雜質的質量分數是多少?(計算結果保留一位小數,下同)

(3)計算當鹽酸和純堿恰好完全反應時,所得溶液中溶質的質量分數是多少?

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科目:初中化學 來源: 題型:


周末的生活,豐富多彩。

晨練時,我們一家人去打了一場籃球。我知道滌綸運動衣、橡膠制的籃球和盛裝用品的塑料筐都由__________材料制成。

上午,我在家看書。了解到1869年,俄國化學家門捷列夫(1834-1907)發(fā)現并編制了元素周期表,從此人們對化學的學習和研究有規(guī)律可循。在元素周期表與原子結構的關系中,原子序數=____________。

下午,爸爸媽媽帶我去參加了制堿廠。制堿廠應用的是“侯氏聯合制堿法”,其原理是我國化學工業(yè)的先驅侯德榜(1890-1974)創(chuàng)造的:X+NH3+CO2+H2ONaHCO3↓+NH4Cl        2NaHCO3Na2CO3+CO2↑+H2O

我知道了制堿廠的原料之一“X”是_______,產品“堿”是Na2CO3。

晚上,電視節(jié)目中有這樣一段情節(jié):科考人員野外考察時要經過一小段沼澤地,為順利通過,有人提議向沼澤地上鋪一層生石灰,沼澤地將會變硬,人們能順利通過,同時鋪撒和通過時應小心“燙傷”。這是真的嗎?我要繼續(xù)看下去。

我知道這一過程中的一個化學方程式是___________________________,并且能從化學角度說明“燙傷”的原因是

_____________________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:


化學的學科特征是在原子、分子水平上研究物質和創(chuàng)造物質。請從微觀角度回答下列問題:

(1)從Na、Mg原子結構示意圖推知,金屬Na、Mg性質不同的原因是____________________;一氧化碳和二氧化碳性質不同的原因是__________________;NaOH溶液和Ca(OH)2溶液都能使酚酞溶液變紅的原因是______________。由此可見,物質的結構決定物質的性質。

(2)

 

圖1反應的化學方程式為________________________,該反應過程中氫原子和氧原子結合成水分子。

圖2反應的實質是___________________結合成水分子。

由此可見:得到同一物質,運用的化學反應原理可能不同。

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科目:初中化學 來源: 題型:


亞硝酸鈉有良好的防腐作用,常用做肉類食品的添加劑。亞硝酸鈉呈堿性,容易被誤食,過量食用會中毒,因而用量嚴格限制。

亞硝酸鈉易溶于水,其水溶液呈堿性,暴露在空氣中易與氧氣反應生成硝酸鈉,加熱至220 ℃以上會分解出紅棕色、有刺激性氣味、有毒的氣體。

請根據以上信息回答:

(1)亞硝酸鈉的保存方法是__________________;

(2)區(qū)分亞硝酸鈉和食鹽的方法是_____________________________________________________________。

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下列有關實驗操作的描述錯誤的是(  )

A.制取氣體時應先檢查裝置的氣密性,然后再裝入藥品

B.過濾時,將玻璃棒斜靠在三層濾紙的一邊

C.在“粗鹽中難溶性雜質的去除”實驗中,蒸發(fā)時將蒸發(fā)皿中溶液直接蒸干

D.制取氧氣停止加熱時,應先把導氣管移出水面,然后再熄滅酒精燈

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灼燒氯化鈉時火焰的顏色呈

A.紫色           B.藍色        C.黃色          D.綠色

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用化學用語填空或指出符號中數字的意義

①保持氫氣化學性質的最小微粒     ;②鎂離子          ;

③2個五氧化二磷分子        ;④ 2N符號中數字“2”的意義      

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