(2010浙江嘉興39)電動自行車、小汽車等交通工具中都有為其提供電能的鉛蓄電池(又稱“電瓶”),它的優(yōu)點(diǎn)
是可以充電循環(huán)使用。電瓶的正極材料是二氧化鉛(PbO2),負(fù)極材料是金屬鉛(Pb),電瓶內(nèi)所加液體是溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為36%的稀硫酸,放電(為外界供電)時發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式如下:
PbO2 (固)+ 2H2SO4 + Pb = 2PbSO4 ↓+ 2H2O
當(dāng)放電時,反應(yīng)物反應(yīng)掉一定量后,就會導(dǎo)致電壓下降,不能正常使用,這時就必須及時充電。
(1)電瓶在放電時, ▲ 能轉(zhuǎn)化為電能。
(2)假如某個電瓶中鉛的質(zhì)量為1800克,內(nèi)裝36%的稀硫酸1200克,當(dāng)有310.5克的鉛參加反應(yīng)時,需消耗稀硫酸中溶質(zhì)多少克?此時電瓶中硫酸溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?
(最后結(jié)果保留兩位小數(shù))
(1)化學(xué)………………………………………………………………(1分)
(2)解:設(shè)需消耗純稀硫酸x克,同時生成水y克。
PbO2 (固)+ 2H2SO4 + Pb = 2PbSO4 ↓+2H2O
196 207 36
x 310.5克 y
= x =294克 …………………………………(2分)
= y=54克 …………………………………(1分)
原來m溶質(zhì)=1200克×36%=432克 剩余m溶質(zhì)=432克-294克=138克 …………(1分)
剩余m溶液=1200克-294克+54克=960克 ………………………………………(1分)
剩余H2SO4 %=138克/960克=14.38% ……………………………………………(1分)
答:需消耗稀硫酸中溶質(zhì)為294克,此時電瓶中硫酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是14.38%。
(其他合理解法也給分)
解析:略
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解
(2010浙江嘉興35)小明在購買氫氣球時,看到攤主正在把廢舊鋁鍋碎片投入盛有某種液體的鐵制容器中,蓋上容器蓋子后,氫氣就從導(dǎo)管口出來。
小明根據(jù)初中學(xué)過的科學(xué)知識,認(rèn)為鐵制容器中的液體肯定不是稀硫酸或鹽酸。這種液體到底是什么?第二天小明請教老師,老師沒有直接告訴答案,而是在實(shí)驗(yàn)室配制了一種液體后,對小明說:鐵制容器中裝的就是這種液體,它是一種常見化合物的溶液。還提供了相關(guān)信息,請小明自己動手探究。
提供的信息:許多金屬或它們的化合物在灼燒時都會使火焰呈現(xiàn)特殊的顏色。如:鉀——紫色;鈉——黃色;鋇——黃綠色;鈣——磚紅色。
下表是小明的實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象記錄:
序號 | 實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
① | 觀察溶液 | 無色液體 |
② | 取少量該溶液于試管中,滴加紫色石蕊試液 | 紫色石蕊試液變藍(lán)色 |
③ | 另取少量溶液在酒精燈火焰上灼燒 | 火焰呈現(xiàn)黃色 |
④ | 取少量該溶液于試管中,先滴加硫酸銅溶液,再滴加稀鹽酸 | 先有藍(lán)色沉淀生成,加入稀鹽酸后沉淀消失,無其它明顯現(xiàn)象 |
回顧與解釋:
(1)小明認(rèn)為鐵制容器中的液體肯定不是稀硫酸或鹽酸。理由是 ▲ 。
(2)在步驟④中,小明加入稀鹽酸的目的是防止 ▲ 的干擾(填寫離子符號)。
(3)小明通過實(shí)驗(yàn),可得出該溶液中的溶質(zhì)是 ▲ 。
(4)小明想進(jìn)一步了解鋁和這種溶液反應(yīng)的原理,再次請教科學(xué)老師,老師啟發(fā)小明說:鋁和這種溶質(zhì)以及水發(fā)生反應(yīng),生成含有偏鋁酸根離子(AlO2-)的鹽和氫氣兩種物質(zhì)。請你嘗試寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式: ▲ 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解
序號 | 實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
① | 觀察溶液 | 無色液體 |
② | 取少量該溶液于試管中,滴加紫色石蕊試液 | 紫色石蕊試液變藍(lán)色 |
③ | 另取少量溶液在酒精燈火焰上灼燒 | 火焰呈現(xiàn)黃色 |
④ | 取少量該溶液于試管中,先滴加硫酸銅溶液,再滴加稀鹽酸 | 先有藍(lán)色沉淀生成,加入稀鹽酸后沉淀消失,無其它明顯現(xiàn)象 |
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科目:初中化學(xué) 來源:2010年全國中考真題專題匯編專題五 探究題(一) 題型:探究題
(2010浙江嘉興35)小明在購買氫氣球時,看到攤主正在把廢舊鋁鍋碎片投入盛有某種液體的鐵制容器中,蓋上容器蓋子后,氫氣就從導(dǎo)管口出來。
小明根據(jù)初中學(xué)過的科學(xué)知識,認(rèn)為鐵制容器中的液體肯定不是稀硫酸或鹽酸。這種液體到底是什么?第二天小明請教老師,老師沒有直接告訴答案,而是在實(shí)驗(yàn)室配制了一種液體后,對小明說:鐵制容器中裝的就是這種液體,它是一種常見化合物的溶液。還提供了相關(guān)信息,請小明自己動手探究。
提供的信息:許多金屬或它們的化合物在灼燒時都會使火焰呈現(xiàn)特殊的顏色。如:鉀——紫色;鈉——黃色;鋇——黃綠色;鈣——磚紅色。
下表是小明的實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象記錄:
序號 | 實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
① | 觀察溶液 | 無色液體 |
② | 取少量該溶液于試管中,滴加紫色石蕊試液 | 紫色石蕊試液變藍(lán)色 |
③ | 另取少量溶液在酒精燈火焰上灼燒 | 火焰呈現(xiàn)黃色 |
④ | 取少量該溶液于試管中,先滴加硫酸銅溶液,再滴加稀鹽酸 | 先有藍(lán)色沉淀生成,加入稀鹽酸后沉淀消失,無其它明顯現(xiàn)象 |
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科目:初中化學(xué) 來源:2010年全國中考真題專題匯編專題五探究題(一) 題型:探究題
(2010浙江嘉興35)小明在購買氫氣球時,看到攤主正在把廢舊鋁鍋碎片投入盛有某種液體的鐵制容器中,蓋上容器蓋子后,氫氣就從導(dǎo)管口出來。
小明根據(jù)初中學(xué)過的科學(xué)知識,認(rèn)為鐵制容器中的液體肯定不是稀硫酸或鹽酸。這種液體到底是什么?第二天小明請教老師,老師沒有直接告訴答案,而是在實(shí)驗(yàn)室配制了一種液體后,對小明說:鐵制容器中裝的就是這種液體,它是一種常見化合物的溶液。還提供了相關(guān)信息,請小明自己動手探究。
提供的信息:許多金屬或它們的化合物在灼燒時都會使火焰呈現(xiàn)特殊的顏色。如:鉀——紫色;鈉——黃色;鋇——黃綠色;鈣——磚紅色。
下表是小明的實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象記錄:
序號 |
實(shí)驗(yàn)步驟 |
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
① |
觀察溶液 |
無色液體 |
② |
取少量該溶液于試管中,滴加紫色石蕊試液 |
紫色石蕊試液變藍(lán)色 |
③ |
另取少量溶液在酒精燈火焰上灼燒 |
火焰呈現(xiàn)黃色 |
④ |
取少量該溶液于試管中,先滴加硫酸銅溶液,再滴加稀鹽酸 |
先有藍(lán)色沉淀生成,加入稀鹽酸后沉淀消失,無其它明顯現(xiàn)象 |
回顧與解釋:
(1)小明認(rèn)為鐵制容器中的液體肯定不是稀硫酸或鹽酸。理由是 ▲ 。
(2)在步驟④中,小明加入稀鹽酸的目的是防止 ▲ 的干擾(填寫離子符號)。
(3)小明通過實(shí)驗(yàn),可得出該溶液中的溶質(zhì)是 ▲ 。
(4)小明想進(jìn)一步了解鋁和這種溶液反應(yīng)的原理,再次請教科學(xué)老師,老師啟發(fā)小明說:鋁和這種溶質(zhì)以及水發(fā)生反應(yīng),生成含有偏鋁酸根離子(AlO2-)的鹽和氫氣兩種物質(zhì)。請你嘗試寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式: ▲ 。
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