以下環(huán)境生態(tài)問題是由二氧化碳引起的是（　　）
A、“白色污染”B、全球變暖
C、霧霾天氣D、海水赤潮
考點：二氧化碳對環(huán)境的影響
專題：碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析：A、根據(jù)白色污染的成因分析；
B、根據(jù)全球變暖的原因分析；
C、根據(jù)霧霾天氣的成因分析；
D、根據(jù)海水赤潮的原因分析．
解答：解：A、白色污染是隨意丟棄難以降解的塑料形成的，與二氧化碳無關(guān)，故錯誤；
B、全球變暖是溫室效應(yīng)的結(jié)果，溫室效應(yīng)是二氧化碳過多造成的，故正確；
C、霧霾天氣的形成是空氣污染的結(jié)果，與二氧化碳無關(guān)，故錯誤；
D、海水赤潮是水富營養(yǎng)化的結(jié)果，與二氧化碳無關(guān)，故錯誤．
故選B．
點評：二氧化碳氣體過多排放，導(dǎo)致溫室效應(yīng)．為了防止溫室效應(yīng)的進一步增強．人類應(yīng)減少使用煤、石油、天然氣等化石燃料，更多地利用太陽能、風(fēng)能、地?zé)岬惹鍧嵞茉�；大力植樹造林，嚴謹亂砍濫伐森林等．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列各物質(zhì)中，能夠?qū)⑾×蛩帷溲趸�、氯化鈉溶液一次區(qū)分開的是（　�。�
A、石灰水B、氯化鋅溶液
C、酚酞試液D、石蕊試液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

相同質(zhì)量的金屬Mg、Al、Fe、Zn與足量的稀硫酸反應(yīng)生成氫氣的質(zhì)量由多到少的順序是（　　）
A、Zn、Fe、Al、Mg
B、Zn、Al、Fe、Mg
C、Al、Mg、Fe、Zn
D、Zn、Fe、Mg、Al

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)興趣小組的同學(xué)在整理實驗桌時，發(fā)現(xiàn)有一瓶氫氧化鈉溶液沒有塞橡皮塞，開展了以下探究：
【提出問題1】該氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)了呢？
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
取少量該溶液于試管中，向溶液中滴加
 
，并不斷振蕩．		有氣泡冒出．氫氧化鈉溶液一定變質(zhì)了．
【提出問題2】該氫氧化鈉溶液是全部變質(zhì)還是部分變質(zhì)呢？
【猜想與假設(shè)】猜想1：氫氧化鈉溶液部分變質(zhì)．    猜想2：氫氧化鈉溶液全部變質(zhì)．
【查閱資料】（1）氯化鈣溶液呈中性．（2）氯化鈣能與碳酸鈉溶液反應(yīng)：CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
（1）取少量該溶液于試管中，向溶液中滴加過量的氯化鈣溶液，并不斷振蕩．有
 
生成．		說明原溶液中一定有碳酸鈉．
（2）取步驟（1）試管中的少量上層清液，滴加酚酞溶液．溶液變紅色．說明原溶液中一定有
 
．
【實驗結(jié)論】該氫氧化鈉溶液
 
（填“部分”或“全部”）變質(zhì)．
【反思與評價】（1）氫氧化鈉溶液露置于空氣中容易變質(zhì)，請寫出化學(xué)方程式：
 
．
（2）在上述【實驗探究2】中，小明提出可用氫氧化鈣溶液代替氯化鈣溶液，你認為該方案
 
（填“可行”或“不可行”）．
（3）NaOH溶液容易變質(zhì)，必須密封保存．實驗室必須密封保存的藥品還有很多，試另舉一例：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某�；瘜W(xué)興趣小組同學(xué)在學(xué)習(xí)了催化劑的知識后，想探究氧化鐵能否在過氧化氫溶液分解反應(yīng)中起到催化作用．請你一起參與他們的探究過程，填寫下列空白．
【問題】Fe2O3能不能做過氧化氫溶液分解反應(yīng)的催化劑呢？
【猜想】Fe2O3能做過氧化氫溶液分解反應(yīng)的催化劑．
【實驗驗證】
實 驗 步 驟實驗現(xiàn)象實 驗 結(jié) 論
實
驗
一		在試管中加入少量的H2O2溶液，然后將帶火星的木條伸入試管中木條不復(fù)燃常溫下H2O2溶液分解速率非常緩慢，放出很少量氧氣，因此木條不能復(fù)燃．
實
驗
二
 
木條復(fù)燃
 
．
【結(jié)論】Fe2O3能加快過氧化氫溶液的分解速率，故Fe2O3能作過氧化氫溶液分解反應(yīng)的催化劑．
【討論與反思】經(jīng)過討論，有的同學(xué)認為只有上述兩個實驗，不能完全說明Fe2O3能作過氧化氫溶液分解反應(yīng)的催化劑，還要補充一個探究實驗．
實驗三：
【實驗?zāi)康摹刻骄?div id="kqgweci" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．
【實驗步驟】①準確稱量Fe2O3（少量）的質(zhì)量；②重復(fù)實驗二的步驟；③待反應(yīng)結(jié)束，將試管里的物質(zhì)進行過濾，洗滌，干燥，
 
；④對比反應(yīng)前后Fe2O3的質(zhì)量．
【結(jié)論】如果Fe2O3在反應(yīng)前后質(zhì)量不變，則說明Fe2O3能作過氧化氫溶液分解反應(yīng)的催化劑．
【討論】但小華認為，要證明猜想，上述三個實驗還不足以說明問題，還需要再增加一個探究實驗．
實驗四：
【實驗?zāi)康摹刻骄?div id="lvdl1io" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

“綠色化學(xué)”是當今社會提出的一個新概念，在”綠色化學(xué)工藝”中，理想狀態(tài)是反應(yīng)中原子全部轉(zhuǎn)化為欲制得的產(chǎn)物，即原子的利用率為100%．在用丙炔（C3H4）合成2-甲基丙烯酸甲酯（C5H8O2）的過程中，欲使原子的利用率達到最高，在催化劑作用下還需要其他的反應(yīng)物可能是 （　�。�
A、CO和CH3OH
B、CO2和H2O
C、H2和CO
D、CH3OH和H2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

空氣中體積分數(shù)占前三位的氣體依次是（　�。�
A、氧氣、二氧化碳 水蒸氣
B、氮氣 氧氣、稀有氣體
C、氮氣、氧氣、二氧化碳
D、氧氣、氮氣、二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)要求填寫
（1）用適當?shù)幕瘜W(xué)符號表示．
2個五氧化二磷分子
 
碳酸根離子
 
．
3個亞鐵離子
 
  1個氧原子
 
 水中氧元素顯-2價
 
．
（2）如圖是某礦泉水標簽上的一部分．
①表中所列部分共含有
 
種元素；
②Ca2+中“2”的含義是
 
；
③這4種粒子兩兩結(jié)合能構(gòu)成
 
種化合物，其中相對分子質(zhì)量最大的化合物的化學(xué)式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

進入冬季以來，越來越嚴重的霧霾天氣嚴重影響著人們的身體健康，霧霾現(xiàn)象的產(chǎn)生冬季大量燃燒煤炭、汽車尾氣和工廠廢氣的排放有直接關(guān)系．“還我們結(jié)晶的空氣“已成為大家共同的心聲，為防止空氣污染，請?zhí)岢瞿愕暮侠砘ㄗh吧！

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同步練習(xí)冊答案