下列各物質(zhì)中,能夠?qū)⑾×蛩、氫氧化鉀、氯化鈉溶液一次區(qū)分開的是( 。
A、石灰水B、氯化鋅溶液
C、酚酞試液D、石蕊試液
考點(diǎn):酸、堿、鹽的鑒別
專題:物質(zhì)的鑒別題
分析:A、根據(jù)石灰水不會與氫氧化鉀和氯化鈉反應(yīng)進(jìn)行分析;
B、根據(jù)氯化鋅不會稀硫酸和氯化鈉反應(yīng)進(jìn)行分析;
C、根據(jù)酚酞遇堿變紅色進(jìn)行分析;
D、根據(jù)石蕊在三種物質(zhì)中的現(xiàn)象不同進(jìn)行分析.
解答:解:A、石灰水不會與氫氧化鉀和氯化鈉反應(yīng),現(xiàn)象相同,不能鑒別,故A錯誤;
B、氯化鋅不會與稀硫酸和氯化鈉反應(yīng),都沒有明顯現(xiàn)象,不能鑒別,故B錯誤;
C、酚酞在硫酸和氯化鈉中都不會顯色,不能鑒別,故C錯誤;
D、石蕊在硫酸中顯紅色,在氫氧化鉀中顯藍(lán)色,在氯化鈉中的顏色不變,現(xiàn)象不同,可以鑒別,故D正確;
故選D.
點(diǎn)評:本題考查了酸、堿、鹽的鑒別,在解此類題時(shí),首先分析需要鑒別的物質(zhì)的性質(zhì),然后選擇適當(dāng)?shù)脑噭霈F(xiàn)不同的現(xiàn)象即可鑒別.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是實(shí)驗(yàn)室所用鹽酸試劑瓶上標(biāo)簽的部分內(nèi)容,請仔細(xì)閱讀后計(jì)算:
(1)欲配制14.6%的稀鹽酸1000g,需要用這種鹽酸
 
毫升(計(jì)算結(jié)果精確到0.1);
(2)小強(qiáng)在家庭裝修的廢棄料中看到一些大理石碎料,他想探究大理石中碳酸鈣的含量.于是他取部分大理石帶到實(shí)驗(yàn)室,砸碎后稱取25g,加入100g上述新配制的稀鹽酸,恰好完全反應(yīng).求:
①大理石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?
②反應(yīng)所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

我國勞動人民在長期的實(shí)踐中,對事物的發(fā)生、發(fā)展規(guī)律進(jìn)行概括性描述,創(chuàng)造出一種獨(dú)特語言--成語,它被譽(yù)為中華民族語言的瑰寶.下列成語中,其本意描述化學(xué)變化的是( 。
A、磨杵成針B、死灰復(fù)燃
C、木已成舟D、積土成山

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)屬于純凈物的是( 。
A、蒸餾水B、黃河水
C、礦泉水D、海水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在化學(xué)反應(yīng)A+B2=AB2中,A與B2反應(yīng)的質(zhì)量關(guān)系為1:1,將5g A與8g B充分反應(yīng),則生成AB2的質(zhì)量為( 。
A、10gB、13g
C、16gD、18g

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

把4克赤鐵礦樣品放入玻璃管中,在高溫條件下用一氧化碳充分還原后冷卻,稱得殘留固體的質(zhì)量為3.04g,試求:
(1)生成鐵的質(zhì)量;
(2)赤鐵礦里含氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖為水電解的裝置,通過實(shí)驗(yàn)回答下列問題:
試管1中收集到的氣體是
 
;試管2收集的氣體是
 
,
兩種氣體的體積比為
 
.電解水的符號表達(dá)式為:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請根據(jù)如圖回答問題.

(1)圖中儀器a的名稱是
 

(2)實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳,應(yīng)選用的藥品是
 
 
,(填名稱)應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
,收集裝置是
 
,(填序號,下同),反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(3)在實(shí)驗(yàn)室里分解過氧化氫制氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
,要收集純凈的氧氣應(yīng)選用的收集裝置是
 
,反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

以下環(huán)境生態(tài)問題是由二氧化碳引起的是( 。
A、“白色污染”B、全球變暖
C、霧霾天氣D、海水赤潮

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同步練習(xí)冊答案