工業(yè)上用分離
 
的方法制取大量的氧氣．為了便于貯存、運輸和使用，通常將氧氣加壓后貯存在
 
色的
 
中．
考點：氧氣的工業(yè)制法
專題：空氣與水
分析：根據(jù)工業(yè)制取氧氣是利用混合物各組成成分沸點不同而分離混合物的方法制得．一般過程為：除塵凈化-低溫加壓液化-蒸發(fā)液態(tài)空氣．
解答：解：工業(yè)制取氧氣采取的是分離液態(tài)空氣的方法，因為液態(tài)氮沸點低，蒸發(fā)時會先氣化最后得到液態(tài)氧．通常把液態(tài)氧加壓貯存在藍色的鋼瓶中．
故答案為：液態(tài)空氣；藍；鋼瓶．
點評：混合物的分離方法有：過濾、蒸發(fā)、結晶等．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

請按要求填空：
（1）磁鐵礦的主要成分是：
 
（填化學式）；鋁土礦的主要成分是：
 
（填化學式）；
（2）乙醇的俗稱是
 
；生石灰的化學式是
 
，它與水反應會
 
熱量（填“吸收”或“放出”）．
（3）相對分子質量最小的氧化物是
 
（填化學式）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

某化學興趣小組的同學準備用氫氣燃燒法測定空氣中氧氣的體積分數(shù)，設計的實驗裝置如圖：
（1）寫出儀器名稱：A
 
，D
 
．
（2）甲中發(fā)生反應的化學方程式為：
 
．
（3）實驗時先檢驗氫氣純度，然后關閉開關C，打開開關B，點燃氫氣并迅速插入乙裝置中，直至火焰剛好熄滅時關閉B，冷卻至室溫后，下一步操作是
 
，在乙中觀察到的實驗現(xiàn)象是
 
，即達到實驗目的．
（4）若將圖中的甲裝置撤去，用CO氣體代替氫氣進行上述實驗，實驗能否達到同樣目的？
 
（填“能”或“不能”）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

某�；瘜W興趣小組就空氣中氧氣的含量進行實驗探究．
【集體討論】
（1）討論后同學們認為，選擇的藥品既要能消耗氧氣，又不會跟空氣中的其他成分反應，而且生成物為固體．他們應該選擇（填編號）
 
；
A．蠟燭         B．紅磷        C．硫粉
為了充分消耗容器中的氧氣，藥品的用量應保證
 
（填a．過量或b．少量）．反應原理用文字表達式表示為
 
．
（2）小組中的同學們共同設計了如圖所示的兩套裝置，你認為合理的是
 
（填編號）；

【分組實驗】
在討論的基礎上，他們分組進行了實驗．
【數(shù)據(jù)分析】實驗結束后，同學們整理數(shù)據(jù)如下（注：集氣瓶的容積為100mL）
（3）通過對實驗結果交流，大多數(shù)同學都驗證出氧氣約占空氣體積的
 
；通過實驗，還可以推斷集氣瓶中剩余氣體的性質是：
①物理性質：
 
；②化學性質：
 
．
組別123456
進入集氣瓶中的水的體積（ml）202119202218
【實驗反思】
（4）小組中的同學經(jīng)過討論，認為上述實驗裝置集氣瓶中應注入少量水，水的作用為：①吸收熱量；②
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)下列要求，從①金剛石；②酒精；③氖氣；④一氧化碳中選擇相應物質填空（寫序號）．
（1）點燃香煙產(chǎn)生的有毒氣體是
 
；
（2）實驗室最常用的燃料是
 
；
（3）制成點光源，通電時發(fā)出有色光的是
 
；
（4）可用于切割大理石的是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

下列關于氧氣性質的敘述中，正確的是（　�。�
A、氧氣不易溶于水，液態(tài)氧也是無色的
B、氧氣具有氧化性和可燃性
C、氧氣是一種化學性質很活潑的非金屬
D、氧氣參加的化學反應，都是氧化反應

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

我國幅員遼闊，相比于南方，冬天，北方空氣中（　�。�
A、二氧化碳相對含量較多
B、二氧化硫相對含量較多
C、一氧化碳相對含量較多
D、甲烷相對含量較多

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

醬油是中國的傳統(tǒng)調味品，佛山海天醬油享譽國內外．下表是某醬油膏的部分營養(yǎng)成分列表，根據(jù)所學知識回答．
醬油膏的部分營養(yǎng)成分列表（每100克中含）
成分名稱含量成分名稱含量成分名稱含量
水分（克）54.7蛋白質（克）13脂肪（克）0.7
糖類（克）10.2鈉（毫克）7700鈣（毫克）46
鐵（毫克）8.6硒（微克）2.96
（1）上表中不含六大基本營養(yǎng)素中的
 
．
（2）上表中“鈉”、“鈣”等是指
 
（填“單質”、“分子”、“原子”或“元素”）．
（3）老年人每天都要攝入足量的鈣，有利于防止
 
．
（4）糖類主要是給人體提供能量．寫出葡萄糖（C6H12O6）在酶作用下緩慢氧化的化學方程式
 
．
（5）人體缺硒可能引起表皮角質化和癌癥，但攝入量過高又會使人中毒．這里告訴人們的道理是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

化學是一門以試驗為基礎的科學，請結合圖示回答問題：

（1）寫出儀器a的名稱
 
．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，反應的化學方程式為
 
，應選擇的發(fā)生裝置是
 
（填字母），收集裝置是
 
（填字母）．
（3）小彭同學設計了如圖乙裝置并驗證二氧化碳的性質，G中澄清石灰水變渾濁，反應的化學方程式為
 
．
（4）某化學興趣小組在刷洗試管時，用力過猛，造成試管底部穿通，留下圓形小孔，在老師的啟發(fā)下，興趣小組變廢為寶，將細銅絲揉成小球墊在試管底部，配上帶單孔橡皮塞的導管和燒杯，裝配了一個在實驗室制取氣體的裝置，如圖丙所示：
①在實驗室里，若用該裝置制取二氧化碳，發(fā)生反應的化學方程式
 
；
②用該裝置制取二氧化碳與用圖甲中的A裝置相比，有一個顯著的優(yōu)點是
 
．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案