分析 二氧化硫和氫氧化鈉反應(yīng)生成亞硫酸鈉和水,和氫氧化鈣反應(yīng)生成亞硫酸鈣和水,亞硫酸鈉和氫氧化鈣反應(yīng)生成白色沉淀亞硫酸鈣和氫氧化鈉;
碳酸鈉和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉.
解答 解:(1)步驟Ⅱ的燒瓶中,二氧化硫和氫氧化鈉反應(yīng)后,導(dǎo)致瓶?jī)?nèi)氣壓減小,從而導(dǎo)致氫氧化鈣溶液進(jìn)入瓶中,氫氧化鈣和亞硫酸鈉反應(yīng)生成白色沉淀亞硫酸鈣和氫氧化鈉,因此觀察到的現(xiàn)象是氫氧化鈣溶液進(jìn)入三頸燒瓶中,溶液變渾濁.
故填:氫氧化鈣溶液進(jìn)入三頸燒瓶中,溶液變渾濁.
(2)不能由步驟Ⅱ的現(xiàn)象得出“SO2與NaOH發(fā)生了反應(yīng)”的結(jié)論,其原因是二氧化硫能使澄清石灰水變渾濁.
故填:二氧化硫能使澄清石灰水變渾濁.
(3)步驟Ⅳ中,猜想有:①溶質(zhì)是氫氧化鈉(亞硫酸鈉和氫氧化鈣恰好完全反應(yīng));②溶質(zhì)是氫氧化鈉和氫氧化鈣(氫氧化鈣過(guò)量);③溶質(zhì)是氫氧化鈉和亞硫酸鈉(亞硫酸鈉過(guò)量).
故填:氫氧化鈉和亞硫酸鈉.
(4)此方案不合理,這是因?yàn)樘妓徕c和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,干擾對(duì)氫氧化鈉的檢驗(yàn).
故填:不合理,這是因?yàn)樘妓徕c和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,干擾對(duì)氫氧化鈉的檢驗(yàn).
點(diǎn)評(píng) 合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提,因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 化合反應(yīng) | B. | 分解反應(yīng) | C. | 置換反應(yīng) | D. | 復(fù)分解反應(yīng) |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
探究環(huán)節(jié) | 甲同學(xué)的探究 | 乙同學(xué)的探究 |
提出問(wèn)題 | A3溶液為什么不變紅? | B3溶液中溶質(zhì)成分是什么?(酚酞不計(jì)) |
作出猜想 | 實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,酚酞變質(zhì)了 | 猜想一:NaCl 猜想二:NaCl、HCl |
實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證 | (1)取少量A3溶液于另一試管中,向其中滴加NaOH溶液,溶液變紅,說(shuō)明甲同學(xué)的猜想不成立(填“成立”或“不成立”). (2)你認(rèn)為,在常溫下A2溶液測(cè)出的pH應(yīng)<(填“大于”、“=”、“<”)7. | 取少量B3溶液加入盛有少量鐵粉的試管中,觀擦到有無(wú)色氣體產(chǎn)生,固體逐漸減少,溶液由無(wú)色變?yōu)闇\綠色,有關(guān)化學(xué)方程式是Fe+2HCl═FeCl2+H2↑. 據(jù)此,你認(rèn)為乙同學(xué)的猜想二(填“一”或“二”)成立. |
交流反思 | (1)甲、乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)中,反應(yīng)均涉及到的化學(xué)方程式是HCl+NaOH═NaCl+H2O. (2)A3溶液未變紅,你認(rèn)為原因是A2溶液中鹽酸較多,加入的NaOH溶液未將其完全中和. (3)甲、乙同學(xué)經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)對(duì)比探究,一致認(rèn)為做化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)注意藥品用量的控制. |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖中表示化合物的是“” | |
B. | 反應(yīng)物與生成物均由分子構(gòu)成 | |
C. | 該反應(yīng)中生成物兩種分子的個(gè)數(shù)比為2:1 | |
D. | 反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目保持不變 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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