4.近日,有關(guān)食品添加劑與食品安全問題,引起了人們廣泛關(guān)注.其實(shí),食品添加劑是指用于改善食品口味、延長食品保存期甚至增加食品營養(yǎng)成分的一類天然或化學(xué)合成物質(zhì),但如果被過度使用,則會危害人的健康.為了食品安全,國家對食品添加劑的使用有嚴(yán)格的控制.
(1)食鹽也是一種食品添加劑,其中的Na+既可增加食物的咸味,又是人體必需的無機(jī)鹽.但衛(wèi)生機(jī)構(gòu)建議,人體每天鈉元素的攝入量不宜超過2.3克.如果人體所需的鈉元素全部來自食鹽,那么,一個人每天食鹽的攝入量不宜超過5.85克.
(2)碳酸飲料中的咖啡因有提神作用,但攝入量不宜過多.世界衛(wèi)生組織建議青少年每天咖啡因的攝入量不能超過85毫克.某種體積250毫升的罐裝飲料,含咖啡因的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.02%.若某同學(xué)一天喝了2罐這種飲料,則他攝入的咖啡因有100毫克.(該飲料密度約為1g/ml)
(3)了解了有關(guān)食品添加劑知識后,當(dāng)你在選購食品時應(yīng)該AC.(可多選)
A.盡量選擇加工度低的食品,以免攝入過多的添加劑
B.盡量選擇色、香、味俱全的食品,以保證口味
C.多關(guān)注食品營養(yǎng)表中添加劑的品種和用量
D.只關(guān)注食品的營養(yǎng)成分,不在乎是否含有添加劑.

分析 (1)根據(jù)一定量化合物中組成元素的質(zhì)量=化合物質(zhì)量×化合物中組成元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù),由食鹽中鈉元素的質(zhì)量計算食鹽的質(zhì)量;
(2)根據(jù)一定量溶液中溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù),由2罐飲料的質(zhì)量與飲料中含咖啡因的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.02%,計算飲2罐飲料中咖啡因的質(zhì)量;
(3)為減少害人的健康的食品添加劑的過量攝入,選購食品時應(yīng)盡量選購不加或少加入食品添加劑的食品.

解答 解:(1)含有2.3g鈉元素的食鹽的質(zhì)量=$\frac{2.3g}{\frac{23}{58.5×100%}}$=5.85g,
故答案為:5.85;
(2)2罐這種飲料中含有咖啡因的質(zhì)量=250mL×2×1g/mL×0.02%×1000=100mg
故答案為:100;
(3)A、加工度低的食品近乎天然食品,不含或含很少量食品添加劑,可減少食品添加劑的攝入量;故A正確;
B、為保證食品色、香、味俱全,常需要加入一些食品添加劑,食用此類食品會造成攝入大量食品添加劑;故B不正確;
C、通過關(guān)注食品營養(yǎng)表中添加劑的品種和用量,了解所食用食品中添加劑的種類和用量,以控制添加劑的大量攝入;故C正確;
D、不在乎是否含有添加劑,會形成大量添加劑的攝入,不利于健康;故D不正確;
故答案為:AC.(1)5.85(2)100(3)AC

點(diǎn)評 根據(jù)化合物中組成元素的質(zhì)量=化合物質(zhì)量×化合物中組成元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù),由化學(xué)式可計算出元素質(zhì)量分?jǐn)?shù),因此只需再已知其中任意一個量都可以計算出另外一個量.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.2014年全球氣候變化大會(COP20)將在秘魯召開,屆時超過190個國家將會參加,會議的主題肯定離不了“低碳”這一話題.創(chuàng)新利用CO2,倡導(dǎo)低碳生活,發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)成為全世界的一個主題.請問:
(1)為了減緩全球變暖的趨勢,有科學(xué)家設(shè)想:將排放到空氣中的二氧化碳壓縮使其液化,然后將其壓入到冰冷的深海中.但也有科學(xué)家擔(dān)心海水中富含二氧化碳后酸性會增強(qiáng),可能會殺死一些海洋生物,甚至?xí)芙獾舨糠趾4,從而造成?zāi)難性的后果.二氧化碳?xì)怏w轉(zhuǎn)變?yōu)橐后w時將會釋放能量(填“釋放”或“消耗”);二氧化碳使海水酸性增強(qiáng)的原理用化學(xué)方程式表示為:CO2+H2O=H2CO3;二氧化碳在深海中的溶解度比在海水表面的溶解度大(填“大”或“小”);理由是液體壓強(qiáng)隨著深度的增加而增加.
(2)最近又有科學(xué)家提出“綠色自由”構(gòu)想:把空氣吹入碳酸鉀溶液,然后把CO2從生成物中提取出來,再經(jīng)過化學(xué)反應(yīng)轉(zhuǎn)化為有機(jī)物有效實(shí)施碳循環(huán).流程如下:

①上述流程中吸收池中發(fā)生的主要化學(xué)反應(yīng)為K2CO3+H2O+CO2═2KHCO3.則分解池中反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KHCO3$\frac{\underline{\;高壓\;}}{\;}$K2CO3+H2O+CO2↑.
②在合成塔中,若氣體X是H2,反應(yīng)生成甲醇(CH3OH)和水,該反應(yīng)化學(xué)反應(yīng)方程式為3H2+CO2$\frac{\underline{\;\;\;\;\;\;\;\;\;\;\;\;\;催化劑\;\;\;\;\;\;\;\;\;\;\;\;\;}}{一定壓強(qiáng)、一定溫度}$CH3OH+H2O.

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11.時下有些年輕人喜歡染發(fā),一般要用到一種著色劑--對苯二胺,其化學(xué)式為C6H8N2.它是一種有毒的化學(xué)藥品,會對者的身體帶來傷害.下列有關(guān)對苯二胺的說法不正確的是( 。
A.每個對苯二胺分子由16個原子組成
B.對苯二胺由碳、氫、氮三種元素組成
C.對苯二胺分子中含有氮分子N2
D.對苯二胺分子中質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大的是碳元素

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.下列說法正確的是( 。
①原子是構(gòu)成物質(zhì)的一種微粒  
②因?yàn)樗锖袣浞肿,所以水也具有氫氣的化學(xué)性質(zhì)
③一切物質(zhì)的原子核都是由質(zhì)子和中子構(gòu)成   
④原子的質(zhì)量主要集中在原子核上
⑤原子中原子核和核外電子所帶電量相等,電性相反,所以整個原子不顯電性.
A.①②④B.①②③C.①④⑤D.②③④

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19.甲.乙兩種化合物都只含X.Y兩種元素,甲.乙中X元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)分別為a%和b%(a%<b%).已知甲的化學(xué)式為XY,則乙的化學(xué)式可能為( 。
A.X2YB.XY2C.X2Y3D.X2Y5

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9.地殼中含量最多的元素與太陽中含量最多的元素形成物質(zhì)的化學(xué)式是(  )
A.Al2O3B.Fe2O3C.H2OD.SiO2

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16.質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的醫(yī)用雙氧水難分解;但在雙氧水中加入鐵銹,雙氧水就會迅速分解成氧氣和水,反應(yīng)結(jié)束后濾出的鐵銹可重復(fù)使用.某同學(xué)將該反應(yīng)用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣,實(shí)驗(yàn)可用的裝置如圖所示:
(1)儀器①的名稱是試管,儀器②的名稱是集氣瓶.
(2)鐵銹是該反應(yīng)的催化劑.
(3)為保證收集到不含空氣的氧氣,所用到的儀器是BF(填字母序號)
(4)該方法與用高錳酸鉀制取氧氣相比,優(yōu)點(diǎn)是不需加熱,操作簡便,安全.
(5)實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的藥品是固體鋅粒和稀鹽酸溶液,把它們常溫接觸就能發(fā)生反應(yīng).實(shí)驗(yàn)室制氫氣的發(fā)生裝置選B.氫氣是一種無色、無味的氣體,密度比空氣少,難溶于水,請想一想,收集氫氣的裝置選:E或F.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.水是生命之源,下列關(guān)于水的說法不正確的是( 。
A.水是人體必需的功能物質(zhì)之一B.水污染與人類活動緊密相關(guān)
C.水是由氫元素和氧元素組成的D.水分子保持水的化學(xué)性質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.“央視尋寶--走進(jìn)徐州”徐州12件“民間國寶”藏品誕生,分為書畫、瓷器、青銅、雜項(xiàng)4類.瓷器組:宋代磁州窯珍珠地劃花嬰戲枕、隋相州窯印花八系罐、龍泉窯粉青釉;青銅組:西周獸面紋青銅簋、戰(zhàn)國網(wǎng)格紋劍、漢代東王公西王母銅鏡.

(1)宋代磁州窯宋代珍珠地劃花嬰戲枕和隋相州窯印花八系罐是由無機(jī)非金屬材料(選填“無機(jī)非金屬”或“有機(jī)合成”)制成的.
(2)西周獸面紋青銅簋表面已經(jīng)銹跡斑斑,這是因?yàn)殂~能與氧氣、水以及二氧化碳發(fā)生反應(yīng)生成銅綠[Cu2(OH)2CO3],請寫出生成銅綠的化學(xué)方程式2Cu+O2+H2O+CO2=Cu2(OH)2CO3;其反應(yīng)類型是化合反應(yīng).

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同步練習(xí)冊答案