【題目】A、B是初中化學(xué)所學(xué)過(guò)的兩種氣體，用四個(gè)圓表示四種物質(zhì)。用兩圓相切表示兩種物質(zhì)可以發(fā)生反應(yīng)，用“”表示通過(guò)一步反應(yīng)能轉(zhuǎn)化成該物質(zhì)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）請(qǐng)寫(xiě)出A、B兩種氣體的化學(xué)式是 A___________；B_____________；

（2）寫(xiě)出鐵與B反應(yīng)的化學(xué)方程式：___________________________；

（3）寫(xiě)出A與氧化鐵在玻璃管內(nèi)充分反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象_______________________。

【答案】CO O2 3Fe+2O2Fe3O4 紅棕色固體逐漸變成黑色固體

【解析】

根據(jù)A、B是初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)室常見(jiàn)的兩種氣體，A會(huì)與氧化鐵反應(yīng)，所以A是一氧化碳或氫氣，鐵會(huì)與B反應(yīng)，所以B是氧氣，B會(huì)轉(zhuǎn)化催化A，所以A是一氧化碳，然后將推出的物質(zhì)進(jìn)行驗(yàn)證即可。

（1）A、B是初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)室常見(jiàn)的兩種氣體，A會(huì)與氧化鐵反應(yīng)，所以A是一氧化碳或氫氣，鐵會(huì)與B反應(yīng)，所以B是氧氣，B會(huì)轉(zhuǎn)化催化A，所以A是一氧化碳，經(jīng)過(guò)驗(yàn)證，推導(dǎo)正確，所以A是CO，B是O2；

（2）鐵與B的反應(yīng)是鐵和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成四氧化三鐵，化學(xué)方程式為：；

（3）A與氧化鐵的反應(yīng)是一氧化碳和氧化鐵在高溫的條件下生成鐵和二氧化碳，所以在玻璃管內(nèi)充分反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：紅棕色固體逐漸變成黑色固體。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】中國(guó)藥學(xué)家屠呦呦發(fā)現(xiàn)的青蒿素(化學(xué)式為∶C15H22O5)應(yīng)用在治療中，使瘧疾患者的死亡率顯著降低，因而被授予2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。這是中國(guó)科學(xué)家因?yàn)樵谥袊?guó)本土進(jìn)行的科學(xué)研究而首次獲得諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)。下列有關(guān)青蒿素的說(shuō)法正確的是：（　　）

A. 青蒿素屬于氧化物B. 青蒿素的相對(duì)分子質(zhì)量為282

C. 青蒿素中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為15∶22∶5D. 該物質(zhì)中含有42個(gè)原子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】A～D都是初中化學(xué)中的常見(jiàn)物質(zhì)，且有如圖所示轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分反應(yīng)條件已略去）．

（1）請(qǐng)寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式：A_____； D_____．

（2）請(qǐng)寫(xiě)出上述轉(zhuǎn)化關(guān)系中涉及到的分解反應(yīng)的化學(xué)方程式_____；_____．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是鐵及其化合物的實(shí)驗(yàn)探究，請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題：

（問(wèn)題Ⅰ）

（1）以赤鐵礦為原料冶煉鐵的化學(xué)反應(yīng)方程式為____。

（2）將Fe粉溶于稀H2SO4的化學(xué)方程式是____，此反應(yīng)屬于____(填基本反應(yīng)類(lèi)型)。用點(diǎn)燃法檢驗(yàn)生成的H2前必須____。向上述反應(yīng)后的溶液中滴加NaOH溶液，生成白色Fe(OH)2沉淀，隨后沉淀變?yōu)榛揖G色，白色沉淀變?yōu)榛揖G色的原因之一是部分Fe(OH)2在濕潤(rùn)的空氣中生成Fe(OH)3，其反應(yīng)的化學(xué)方程式____。

（問(wèn)題Ⅱ）

灰綠色固體的熱分解實(shí)驗(yàn)。過(guò)濾、洗滌、低溫干燥得到灰綠色固體，其組成為2FeSO42Fe(OH )2Fe2O3[相對(duì)分子質(zhì)量為644]。興趣小組稱(chēng)取此灰綠色固體6.44g，在科研人員的指導(dǎo)下用下圖裝置進(jìn)行熱分解實(shí)驗(yàn)。

（查閱資料）①Fe(OH)2在150℃~200℃時(shí)完全分解為FeO；

②FeSO4在450℃~500℃時(shí)完全分解為Fe2O3；

③2FeSO4Fe2O3+SO2↑+SO3↑

④濃硫酸只能吸收SO3和H2O。

⑤SO2能使KMnO4溶液褪色

（1）加熱前后及過(guò)程中均通入N2，加熱前通N2的目的是_______。

（2）控制溫度在不同的范圍對(duì)A中樣品加熱，測(cè)得剩余固體質(zhì)量隨溫度的變化如圖所示。

①當(dāng)加熱到t1℃時(shí)，裝置C中的溶液褪色，則通入到裝置C中的氣體為____。（填“化學(xué)式”）

②圖中E點(diǎn)對(duì)應(yīng)的ml=_______。

③圖中F點(diǎn)對(duì)應(yīng)物質(zhì)中Fe2O3的質(zhì)量為_______g。

④科研人員將F點(diǎn)所得剩余固體隔絕空氣，在密閉容器中加熱到1400℃,得到純凈的磁性Fe3O4。已知加熱過(guò)程中發(fā)生兩個(gè)反應(yīng)，且反應(yīng)前后固體總質(zhì)量不變。請(qǐng)寫(xiě)出其中一個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式_______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】國(guó)慶佳節(jié)家人團(tuán)聚，豐盛的家宴自然少不了魚(yú)。燉魚(yú)后鍋內(nèi)會(huì)殘留較多的油漬，可以加入洗滌劑清洗，是利用洗滌劑具有__作用，家用鐵鍋多為生鐵，用完后擦洗不凈常會(huì)生銹，鐵銹主要成分的化學(xué)式為__；在鐵鍋表面加膜不僅起到不粘鍋，而且還能防止鍋內(nèi)表面生銹，其防銹原理是___；

家宴自然也少不了同學(xué)們愛(ài)喝的可樂(lè)，當(dāng)打開(kāi)可樂(lè)時(shí)常會(huì)有液體溢出的現(xiàn)象，是因?yàn)榭蓸?lè)中溶有二氧化碳?xì)怏w，打開(kāi)瓶蓋后__減小，__減小，氣體逸出將可樂(lè)帶出。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)利用如圖裝置測(cè)定空氣中氧氣的含量，紅磷燃燒后恢復(fù)到室溫，打開(kāi)彈簧夾發(fā)現(xiàn)進(jìn)入廣口瓶中的水的高度不足廣口瓶容積的1/5．造成這一現(xiàn)象的原因不可能的是（ ）

A. 實(shí)驗(yàn)時(shí)，將木炭代替紅磷

B. 實(shí)驗(yàn)中所取的紅磷不足，瓶中氧氣未反應(yīng)完

C. 實(shí)驗(yàn)時(shí)，沒(méi)有塞緊瓶塞

D. 插入燃燒匙太慢，塞緊瓶塞之前，瓶?jī)?nèi)已有部分空氣受熱逸出

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】今有實(shí)驗(yàn)室常用的制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置A、B、C、D、E如圖所示．按下列要求回答問(wèn)題（所選裝置用其代號(hào)字母表示）

（1）寫(xiě)出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：a______________。

（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)原理__________；檢驗(yàn)集氣瓶中CO2是否收滿(mǎn)的方法是____________。

（3）小明在實(shí)驗(yàn)室中打算用高錳酸鉀的加熱分解來(lái)制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________，發(fā)生裝置應(yīng)選用__________，但王倩認(rèn)為該裝置有不妥之處應(yīng)略作改進(jìn)，其方法是_________________。

（4）硫化氫是一種無(wú)色且有臭雞蛋氣味的氣體，密度比空氣大，能溶于水，可形成一種酸溶液——氫硫酸。實(shí)驗(yàn)室用硫化亞鐵跟稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫氣體。試回答：實(shí)驗(yàn)室制取并收集H2S氣體時(shí)，選用的裝置____________（填儀器編號(hào)）。

（5）實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)，確定發(fā)生裝置需要考慮的兩種因素是____________（填序號(hào)）。

A反應(yīng)物的狀態(tài) B氣體的密度

C反應(yīng)的條件 D氣體的溶解性

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置回答問(wèn)題

（1）寫(xiě)出儀器的名稱(chēng)：①_______，②_________。

（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，發(fā)生裝置為________，收集裝置為________，證明CO2已經(jīng)集滿(mǎn)的方法是________，集滿(mǎn)CO2的集氣瓶應(yīng)________（填“正”或“倒”）放在桌面上。

（3）加熱氯酸鉀和二氧化錳的固體混合物制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為________。應(yīng)選用的發(fā)生裝置為________（填字母序號(hào)），若用盛滿(mǎn)水的F裝置收集氧氣，應(yīng)從導(dǎo)管_______（填“a”或“b”）處通入。二氧化錳是該反應(yīng)的催化劑，則二氧化錳的________和________在反應(yīng)前后沒(méi)有發(fā)生變化。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，欲從殘留固體中回收難溶于水的二氧化錳，需要進(jìn)行溶解、________、洗滌、干燥等操作。

（4）向盛有氧氣的集氣瓶中倒入迅速冷卻的沸水，立即塞緊穿有兩端開(kāi)口細(xì)玻璃管的橡皮塞，用注射器向玻璃管中注水至P處，裝置如圖G所示：

①手拿集氣瓶在水平面上搖晃數(shù)十次后，看到玻璃管中的液面將______（選填“上升”、“下降”或“不變”）；

②下列有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法正確的是_________。

a可說(shuō)明有少量氧氣溶于水中

b應(yīng)保證裝置有良好的氣密性

c用迅速冷卻的沸水是因?yàn)槠渲袔缀醪缓鯕?/span>

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)興趣小組的同學(xué)為了探究氫氧化鈉的化學(xué)性質(zhì)，做了如圖所示實(shí)驗(yàn)。

（查閱資料）a．硫酸鈉溶液呈中性；b．氫氧化鎂是難溶于水的白色固體。

（1）甲實(shí)驗(yàn)試管中觀(guān)察到的現(xiàn)象是_____，此實(shí)驗(yàn)不足以證明氫氧化鈉和二氧化碳發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，因此需補(bǔ)充一個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)簡(jiǎn)要寫(xiě)出補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)：_____。

（2）乙實(shí)驗(yàn)試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____，其中酚酞溶液的作用是_____。

（3）丙實(shí)驗(yàn)觀(guān)察到試管中有藍(lán)色沉淀生成，上層溶液為無(wú)色。證明氫氧化鈉和硫酸銅發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。

（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小組同學(xué)對(duì)丙實(shí)驗(yàn)試管中無(wú)色溶液中溶質(zhì)的成分展開(kāi)了探究。

（提出問(wèn)題）試管中無(wú)色溶液溶質(zhì)的成分是什么？

（猜想假設(shè)）猜想一：硫酸鈉和氫氧化鈉；

猜想二：_____。

（設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)）要證明猜想一成立，下列試劑中能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?/span>_____（填字母序號(hào)）。

A 石蕊溶液 B 氯化鋇溶液 C 氯化鎂溶液

（拓展延伸）小組同學(xué)總結(jié)了氫氧化鈉的化學(xué)性質(zhì)，又聯(lián)想到學(xué)過(guò)的氫氧化鈣，發(fā)現(xiàn)二者化學(xué)性質(zhì)相似，原因是在它們的溶液中都含有相同的_____（用符號(hào)表示）

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同步練習(xí)冊(cè)答案