13．下列化學(xué)用語(yǔ)書(shū)寫(xiě)正確的是（　　）
A．干冰--CO2B．鎂離子--$\stackrel{+2}{Mg}$C．2個(gè)氮分子--2ND．-2價(jià)的硫元素S2-

分析 A、根據(jù)干冰是固態(tài)的二氧化碳，進(jìn)行分析判斷．
B、離子的表示方法，在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略．
C、分子的表示方法：正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個(gè)該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字．
D、化合價(jià)的表示方法，在該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示，正負(fù)號(hào)在前，數(shù)字在后．

解答 解：A、干冰是固態(tài)的二氧化碳，其化學(xué)式為CO2，故選項(xiàng)化學(xué)用語(yǔ)書(shū)寫(xiě)正確．
B、由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略．鎂離子可表示為Mg2+，故選項(xiàng)化學(xué)用語(yǔ)書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤．
C、由分子的表示方法：正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個(gè)該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字，2個(gè)氮分子可表示為：2N2，故選項(xiàng)化學(xué)用語(yǔ)書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤．
D、由化合價(jià)的表示方法，在該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示，正負(fù)號(hào)在前，數(shù)字在后，-2價(jià)的硫元素可表示為$\stackrel{-2}{S}$，故選項(xiàng)化學(xué)用語(yǔ)書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握常見(jiàn)化學(xué)用語(yǔ)（分子符號(hào)、化學(xué)式、化合價(jià)、離子符號(hào)等）的書(shū)寫(xiě)方法、離子符號(hào)與化合價(jià)表示方法的區(qū)別等是正確解答此類(lèi)題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．用分子的觀點(diǎn)解釋下列現(xiàn)象，不合理的是（　　）
A．水分蒸發(fā)--分子大小發(fā)生了變化B．熱脹冷縮--分子間隔改變
C．氫氣燃燒--分子本身發(fā)生了變化D．花香四溢--分子在不斷運(yùn)動(dòng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

4．黃銅礦（主要成分為CuFeS2）經(jīng)初步處理后，所得溶液甲中的溶質(zhì)為Fe2（SO4）3、CuSO4及H2SO4，某同學(xué)通過(guò)廢鐵屑與溶液甲反應(yīng)，制取補(bǔ)血?jiǎng)┑脑咸妓醽嗚F并回收銅．主要步驟如下圖所示：

溫馨提示：Fe2（SO4）3+Fe=3FeSO4
（1）操作a的名稱是過(guò)濾，該操作中會(huì)用到玻璃棒，其作用是引流．
（2）不溶物的成分為銅、鐵．
（3）步驟I中生成銅的化學(xué)方程式為Fe+CuSO4═FeSO4+Cu；廢鐵屑中含有少量鐵繡，卻對(duì)產(chǎn)物的成分沒(méi)有影響，原因是鐵銹中的氧化鐵能和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鐵，硫酸鐵能和鐵反應(yīng)生成硫酸亞鐵．
（4）步驟Ⅲ中加入一種可溶性試劑可實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化，從復(fù)分解反應(yīng)的條件分析，該試劑可以是Na2CO3（填化學(xué)式）溶液．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．根據(jù)以下裝置圖，回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)為a的儀器名稱錐形瓶．
（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣，化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類(lèi)型是分解反應(yīng)，停止加熱時(shí)應(yīng)先將導(dǎo)管移出水面，其理由是防止水倒流而炸裂試管．
（3）用C裝置收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是將帶火星的木條平放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明氧氣滿了．
（4）實(shí)驗(yàn)室制取CO2應(yīng)選擇的發(fā)生和收集裝置是AC（填字母序號(hào)）．
（5）用A裝置制取氣體時(shí)，長(zhǎng)頸漏斗的下端管口要浸沒(méi)在液面以下，以防止生成的氣體逸出．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

8．從①氦氣  ②硫酸  ③氧化鈣  ④硝酸鉀中，選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空（填序號(hào)）：
（1）可用于制造低溫環(huán)境的是①．
（2）能使紫色石蕊試液顯紅色的是②．
（3）屬于復(fù)合肥料的是④．
（4）可用作食品干燥劑的是③．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．用數(shù)軸表示某些化學(xué)知識(shí)直觀、簡(jiǎn)明、易記，下列表達(dá)正確的是（　�。�
A．少$→_{空氣中物質(zhì)的體積分?jǐn)?shù)}^{N_{2}CO_{2}O_{2}}$多
B．弱$→_{金屬的活動(dòng)性}^{FeMgCu}$
C．小$→_{相對(duì)分子質(zhì)量}^{H_{2}H_{2}OH_{2}O_{2}}$大
D．小$→_{溶液的pH}^{NaOHH_{2}SO_{4}NaCl}$大

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．小亮同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室中制取CO2氣體后，對(duì)廢液進(jìn)行后續(xù)探究，他向一定質(zhì)量的含CaCl2和HCl的廢液中逐滴加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的Na2CO3溶液．實(shí)驗(yàn)過(guò)程中加入Na2CO3溶液的質(zhì)量與生成沉淀或氣體的質(zhì)量關(guān)系如圖1所示；加入Na2CO3溶液的質(zhì)量與溶液的pH變化關(guān)系如圖2所示．對(duì)圖1和圖2有以下說(shuō)法：
①圖1中b→c段表示生成沉淀的過(guò)程；②圖1中b點(diǎn)的值為106； ③圖1中c點(diǎn)時(shí)，溶液中的溶質(zhì)有兩種； ④圖1中0→a段反應(yīng)過(guò)程中溶液的pH變化情況可用圖2中d→h段曲線表示； ⑤由圖1和圖2可推斷CaCl2溶液顯中性．
其中正確的是（　�。�
A．①③④⑤B．①②④C．①④⑤D．②④⑤

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．在已經(jīng)調(diào)平的托盤(pán)天平兩邊各放一只等質(zhì)量的燒杯，向燒杯中各加入質(zhì)量相等、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀鹽酸，然后在左邊燒杯中放入鎂，在右邊的燒杯中放人與鎂質(zhì)量相等的鋁．待充分反應(yīng)后，下列分析正確的是（　　）
A．天平保持平衡，右邊燒杯中，酸可能剩余，鋁一定沒(méi)剩余
B．天平保持平衡，右邊燒杯中，酸沒(méi)有剩余，鋁一定沒(méi)剩余
C．天平保持平衡，左邊燒杯中，酸一定剩余，鎂一定沒(méi)剩余
D．天平保持平衡，左邊燒杯中，酸沒(méi)有剩余，鎂可能有剩余

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．焊接金屬時(shí)，能用作保護(hù)氣的一組氣體是（　�。�
A．氮?dú)狻鍤?/td>B．氮?dú)�、氧�?/td>C．二氧化碳、氧氣D．氫氣、氮?dú)?/td>

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