7.硒的元素符號是Se,原子結(jié)構(gòu)示意圖是 ,硒單質(zhì)是紅色或灰色粉末,帶灰色金屬光澤,導(dǎo)電性隨光照強(qiáng)度急劇變化,可制半導(dǎo)體和光敏材料.硒在空氣中燃燒發(fā)出藍(lán)色火焰,生成二氧化硒.工業(yè)是可以利用反應(yīng)Na2SeSO3→Na2SO3+Se來制備硒單質(zhì).
   硒有抗癌作用,人體缺硒易患肝癌、肺癌等疾。茉鰪(qiáng)人體免疫力,還是最好的抗衰老物質(zhì).云豆、桑葚、魔芋、山藥等食物富含硒元素.
(1)根據(jù)硒原子結(jié)構(gòu)示意圖,你能獲得的信息有最外層6個電子等(填一種即可).
(2)硒元素屬于非金屬元素(填“金屬”或“非金屬”).
(3)硒燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式是Se+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SeO2
(4)富含硒元素的桑葚(屬于水果)中還含有的營養(yǎng)素是維生素或水.
(5)制備硒的原料Na2SeSO3中四種元素中S、O的質(zhì)量比是2:3.

分析 (1)根據(jù)原子結(jié)構(gòu)示意圖中,圓圈內(nèi)數(shù)字表示核內(nèi)質(zhì)子數(shù),弧線表示電子層,弧線上的數(shù)字表示該層上的電子數(shù),離圓圈最遠(yuǎn)的弧線表示最外層解答;
(2)根據(jù)最外層電子數(shù)大于4的元素屬于非金屬元素解答;
(3)根據(jù)反應(yīng)原理寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式解答;
(4)根據(jù)水果中含有維生素或水解答;
(5)根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)之比,進(jìn)行分析解答.

解答 解:(1)由某原子的結(jié)構(gòu)示意圖,可知該原子的核電荷數(shù)為34;電子層數(shù)為4;最外層電子數(shù)為6;
(2)最外層電子數(shù)大于4的元素屬于非金屬元素,因為最外層是6個電子大于4,所以是非金屬元素;
(3)硒燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式是:Se+O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SeO2 ;
(4)富含硒元素的桑葚(屬于水果)中還含有的營養(yǎng)素是維生素或水;
(5)Na2SeSO3中四種元素中S、O的質(zhì)量比是32:(16×3)=2:3
答案:
(1)最外層6個電子等;   
(2)非金屬;
(3)Se+O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SeO2;
(4)維生素或水;
(5)2:3

點評 本題難度不大,考查學(xué)生對原子結(jié)構(gòu)示意圖及其意義的理解,了解原子結(jié)構(gòu)示意圖的意義是正確解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.由質(zhì)量守恒定律可知,下列各項:①分子種類②原子種類③分子數(shù)目④原子數(shù)目⑤原子質(zhì)量.在化學(xué)反應(yīng)前后一定不變的是( 。
A.①③⑤B.②④⑤C.①②④⑤D.②③⑤

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.廚房中存在許多物理和化學(xué)知識,以下說法中錯誤的是( 。
A.向切好的紫色卷心菜中倒入食醋,顏色發(fā)生變化-植物汁液與食醋發(fā)生了反應(yīng)
B.打開香油瓶蓋,香氣撲鼻-分子在不斷運(yùn)動
C.菜刀鈍了要磨一磨-為了減小壓強(qiáng)
D.揭開正在燒水的鍋蓋,看到“白汽”-水蒸氣液化

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.下列各組溶液,不加其他試劑就能鑒別的是(  )
A.K2SO4、BaCl2、Na2CO3、HClB.HNO3、Na2CO3、Ca(NO32、HCl
C.CuCl2、K2SO4、NaNO3、NaOHD.AgNO3、KCl、NaCl、HNO3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.下列除去雜質(zhì)(括號內(nèi))的方法正確的是( 。
A.CO(CO2):通過灼熱的氧化銅B.NaCl溶液(鹽酸):加熱蒸發(fā)
C.NaOH溶液(Na2CO3):加適量稀鹽酸D.鐵粉(氧化銅粉末):加入足量稀硫酸

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

12.某學(xué)習(xí)小組對課本中“食鹽常用于制氯氣、燒堿”的內(nèi)容產(chǎn)生興趣.在老師的指導(dǎo)下,用自制的實驗裝置(主體部分如圖所示)進(jìn)行電解飽和食鹽水制取氫氧化鈉的實驗.一段時間后,關(guān)閉電源,從K處導(dǎo)出部分的溶液作為待測液進(jìn)行如下探究.
提示:I.電解飽和食鹽水的反應(yīng),見本試卷30題.
II.忽略其他可能發(fā)生的反應(yīng)對以下實驗的影響.
探究活動一:檢驗待測液中含有氫氧化鈉
(1)檢驗含有氫氧化鈉的方法是取樣,滴加幾滴無色酚酞試液,溶液變紅色.
探究活動二:測定待測液中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
【實驗1】用酸堿中和法測定
甲組同學(xué)稱取一定質(zhì)量的待測液于燒杯中,加水稀釋,用帶有刻度的滴管逐加
入一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸,邊加邊振蕩,用pH計測定溶液的pH,所得數(shù)據(jù)
如下:
加入稀鹽酸的體積/mL02.04.06.08.09.8
燒杯中溶液的pH13.012.912.812.612.37.0
(2)寫出氫氧化鈉與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式:NaOH+HCl═NaCl+H2O.
(3)利用氫氧化鈉與稀鹽酸恰好完全反應(yīng)時的實驗數(shù)據(jù),計算所稱取待測液中氫氧化鈉的質(zhì)量,應(yīng)從選用稀鹽酸的體積為9.8mL.
【實驗2】用沉淀法測定
資料摘要:氫氧化鈉與氯化鎂溶液中發(fā)生反應(yīng):2NaOH+MgCl2=Mg(OH)2↓+2NaCl
乙組同學(xué)按如圖所示的實驗步驟進(jìn)行實驗:

(4)步驟②加入的氯化鎂溶液必需足量,其目的是使NaOH完全反應(yīng).滴加一定量氯化鎂溶液后,判斷所加氯化鎂溶液是否足量的具體操作:靜置,往上層澄清液體中繼續(xù)滴加氯化鎂溶液,若無白色沉淀生成,說明所加氯化鎂溶液已足量(寫出實驗步驟、現(xiàn)象和結(jié)論).
(5)利用沉淀物的質(zhì)量計算氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù),若缺少步驟④的操作,所測定氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將偏大(選填“偏大”、“偏小”或“沒影響”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.pH能定量描述溶液酸堿性的強(qiáng)弱,某同學(xué)對pH的含義有如下認(rèn)識,其中正確的是( 。
A.pH的大小與一定量溶液中所含H+或OH-的數(shù)量多少有關(guān)
B.pH表示的是溶液中所含酸或堿的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
C.pH與溶液中所含H+的數(shù)量成正比
D.pH與溶液中所含H+和OH-沒有任何關(guān)系

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.“單中心鐵”可作甲烷高效轉(zhuǎn)化的催化劑,該轉(zhuǎn)化的微觀示意圖如下:
有關(guān)該轉(zhuǎn)化的說法不正確的是( 。
A.該反應(yīng)為復(fù)分解反應(yīng)
B.反應(yīng)前后原子總數(shù)一定沒有發(fā)生變化
C.有機(jī)物可以在一定條件轉(zhuǎn)化為無機(jī)物
D.“單中心鐵”在反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)沒有改變

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

17.回收再利用生銹的鐵制品是保護(hù)金屬資源的一種有效途徑.
廢鐵粉中Fe2O3含量大約在80%(其余20%為鐵),工業(yè)上常用一氧化碳將其還原,反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2,若回收100t這樣的廢鐵粉可以得到76t鐵.

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同步練習(xí)冊答案