如圖中的幾種裝置都可以進(jìn)行探究氫氣的實(shí)驗室制法(鐵架臺等儀器已略去).

其中:
(1)能隨時使氫氣發(fā)生或停止的操作裝置是(寫編號)
C
C
,該裝置還可以制取你學(xué)過的什么氣體
二氧化碳
二氧化碳

(2)如果(D)裝置能制取干燥的氫氣,則(D)裝置中a中的液體應(yīng)是
稀硫酸
稀硫酸
;b中的液體應(yīng)是
濃硫酸
濃硫酸
,其作用是
干燥氫氣或除去氫氣中的水汽
干燥氫氣或除去氫氣中的水汽

(3)當(dāng)藥品裝好后使(D)裝置產(chǎn)生氫氣的操作應(yīng)該是
打開止水夾①②和活塞③,從④鼓入潔凈的空氣,將稀硫酸壓入錐形瓶中
打開止水夾①②和活塞③,從④鼓入潔凈的空氣,將稀硫酸壓入錐形瓶中

(4)已知?dú)錃獾臒嶂禐?43×103KJ/kg,用氫氣作燃料除了發(fā)熱量高外,請你再說出一條優(yōu)點(diǎn)
對環(huán)境無污染
對環(huán)境無污染
分析:根據(jù)已有的知識進(jìn)行分析,據(jù)圖可知C符合能隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止,固液常溫型氣體發(fā)生裝置還可以制取二氧化碳,實(shí)驗室制取氫氣使用的是鋅粒與稀硫酸反應(yīng),濃硫酸具有吸水性,能用作干燥劑,要使a中的稀硫酸進(jìn)入盛有鋅粒的錐形瓶,需要利用空氣的壓力,需要打開止水夾①,產(chǎn)生的氣體要進(jìn)入b,需要打開止水夾②和活塞③,氫氣是高能燃料,具有發(fā)熱量高、燃燒無污染和原料來源豐富的優(yōu)點(diǎn).
解答:解:(1)據(jù)圖可知C符合能隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止,固液常溫型氣體發(fā)生裝置還可以制取二氧化碳,故填:C,二氧化碳;
(2)實(shí)驗室制取氫氣使用的是鋅粒與稀硫酸反應(yīng),濃硫酸具有吸水性,能用作干燥劑,故填:稀硫酸,濃硫酸,干燥氫氣或除去氫氣中的水汽;
(3)要使a中的稀硫酸進(jìn)入盛有鋅粒的錐形瓶,需要利用空氣的壓力,需要打開止水夾①,產(chǎn)生的氣體要進(jìn)入b,需要打開止水夾②和活塞③,故填:打開止水夾①②和活塞③,從④鼓入潔凈的空氣,將稀硫酸壓入錐形瓶中.
(4)氫氣是高能燃料,具有發(fā)熱量高、燃燒無污染和原料來源豐富的優(yōu)點(diǎn),故填:對環(huán)境無污染(或氫氣是可再生能源、或氫氣可用水來制取,來源廣泛).
點(diǎn)評:本題考查了氫氣的制取以及氫氣的性質(zhì),完成此題,可以依據(jù)題干的信息結(jié)合氫氣的性質(zhì)進(jìn)行.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

通過化學(xué)學(xué)習(xí),你已經(jīng)掌握了實(shí)驗室制取氣體的有關(guān)規(guī)律.如圖是某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計的幾種裝置,請分析并回答下列問題:
精英家教網(wǎng)
(1)用A裝置可制取的氣體是
 
,化學(xué)反應(yīng)方程式為
 

(2)B、C兩裝置都可用作實(shí)驗室制取O2、H2的發(fā)生裝置,寫出用此兩裝置制取其中一種氣體的化學(xué)方程式
 

(3)C裝置是在B裝置基礎(chǔ)上增加隔離銅絲網(wǎng)改進(jìn)而來的,它的優(yōu)點(diǎn)是
 
.在實(shí)驗室制取CO2時,若隔離網(wǎng)改用鋁絲做成,那么產(chǎn)生的后果是
 
,其原因是
 
(寫化學(xué)方程式).
(4)實(shí)驗室制取二氧化碳一般有以下步驟:
①檢查裝置的氣密性;②按要求連接制取裝置;③向長頸漏斗中注入鹽酸;④收集氣體;⑤向大試管內(nèi)放入石灰石,操作順序正確的是
 

A.①②③④⑤B.②①③④⑤C.②①⑤③④D.③④⑤②①
(5)氣體的收集方法取決于氣體的
 

(6)小明采用C裝置制取二氧化碳,稱取12g石灰石,加入足量的稀鹽酸,充分反應(yīng)后,共收集到二氧化碳4.4g(假設(shè)生成的氣體全部收集),試計算該石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(計算結(jié)果保留到小數(shù)點(diǎn)后一位)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

(2012?曲阜市模擬)(1)如圖是化學(xué)實(shí)驗中常用的幾種裝置.請回答下列問題:

①小新在實(shí)驗中用氯酸鉀和另一種固體制取氧氣,可選擇上述裝置中的
AC或AE
AC或AE
 (填字母)進(jìn)行組裝.小紅在實(shí)驗室中選用B裝置作為氧氣的發(fā)生裝置.在他們的實(shí)驗中都用到了一種相同的固體藥品二氧化錳,在這兩個反應(yīng)中它起
催化
催化
作用,請你寫出小紅制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2

②利用上述.B、E裝置的組合還可以制取一種氣體,寫出實(shí)驗室制取該氣體的化學(xué)方程式
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
;
小冬選用上述裝置制取該氣體時,他看到發(fā)生裝置中有氣泡冒出,然后把導(dǎo)氣管插入到澄清的石灰水中,未觀察到渾濁現(xiàn)象.其原因可能是(寫出一條即可)
裝置氣密性不好(合理即可)
裝置氣密性不好(合理即可)

③F裝置作為洗氣瓶可用于干燥某些氣體,若干燥氧氣,洗氣瓶應(yīng)裝入的試劑是
濃硫酸
濃硫酸
,進(jìn)氣口為
a
a
(填“a”或“b”).
(2)小華同學(xué)用圖1所示裝置進(jìn)行中和反應(yīng)實(shí)驗,實(shí)驗時忘記加指示劑,實(shí)驗反應(yīng)后為確定硫酸和氫氧化鈉是否剛好完全反應(yīng),他取出一定量反應(yīng)后的溶液于一支試管中,向其中滴入幾滴無色酚酞試液,振蕩,觀察到酚酞試液不變色.于是他得出“兩種物質(zhì)已恰好完全中和”的結(jié)論.
①寫出中和反應(yīng)的化學(xué)方程式
2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O
2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O
;
②小亮認(rèn)為小華的結(jié)論不準(zhǔn)確,他認(rèn)為除了“恰好中和”外還有第二種可能性,這種可能性是
硫酸過量
硫酸過量
,理由是
酚酞遇酸不變色
酚酞遇酸不變色
;
③取上述反應(yīng)后的溶液少許,加入適量的
石蕊試液
石蕊試液
,可以驗證小亮的猜想是否正確.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是某興趣學(xué)習(xí)小組設(shè)計的幾種裝置,請你分析并回答下列問題:
(1)圖中標(biāo)號儀器的名稱為:a
鐵架臺
鐵架臺
,b
長頸漏斗
長頸漏斗

(2)裝置A可用作實(shí)驗室制取O2或CO2的發(fā)生裝置,用此裝置制取O2的化學(xué)方程式是
2H2O2
MnO2
.
2H2O+O2
2H2O2
MnO2
.
2H2O+O2

(3)小勤同學(xué)從裝置A得到啟發(fā),在裝置A的基礎(chǔ)上增加了隔離銅網(wǎng)改成裝置C(夾持儀器都略去).則B與A相比優(yōu)點(diǎn)是
可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止
可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止
,C與B相比優(yōu)點(diǎn)是
操作簡便
操作簡便
;而裝置B顯示的化學(xué)反應(yīng)狀態(tài)為
已停止
已停止
(填“進(jìn)行中”或“已停止”).
(4)在實(shí)驗室用裝置C制取CO2的化學(xué)反應(yīng)方程式為
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
,若隔離網(wǎng)改用鐵絲做成,則產(chǎn)生的后果是
鐵絲網(wǎng)逐漸溶解,收集的二氧化碳中混有氫氣
鐵絲網(wǎng)逐漸溶解,收集的二氧化碳中混有氫氣
,說明金屬活動性Fe
Cu(填“=”或“>”或“<”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計的幾種裝置,請你分析并回答下列問題:
(1)圖中標(biāo)號儀器為:a
鐵架臺
鐵架臺
,b
長頸漏斗
長頸漏斗

(2)裝置A可用作實(shí)驗室制取O2或CO2的發(fā)生裝置,用此裝置制取CO2的化學(xué)方程式是
CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O
CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O

(3)某同學(xué)從裝置A得到啟發(fā),在裝置A的基礎(chǔ)上增加了隔離銅網(wǎng)改成裝置B來制取氫氣,又用一支底部有一個小洞的試管和礦泉水瓶組合成裝置C(夾持儀器都略去).則B與A相比優(yōu)點(diǎn)是
可隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止
可隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止
,而裝置B顯示的化學(xué)反應(yīng)狀態(tài)為
已停止
已停止
(填“進(jìn)行中”或“已停止”).
(4)用裝置C制取CO2時若將銅網(wǎng)改用鐵絲網(wǎng)做成,則產(chǎn)生的后果是
鐵網(wǎng)與稀鹽酸反應(yīng)生成氫氣,使制取的二氧化碳不純
鐵網(wǎng)與稀鹽酸反應(yīng)生成氫氣,使制取的二氧化碳不純
,說明金屬活動性Fe
Cu(填“=”或“>”或“<”)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計的幾種裝置,請你分析并回答下列問題:

(1)圖中標(biāo)號儀器為:a
鐵架臺
鐵架臺

(2)用氯酸鉀制取氧氣時的發(fā)生裝置應(yīng)選
D
D
,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
.對用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取O2后的固體殘渣(假定已完全反應(yīng)),通過以下四步實(shí)驗操作可回收二氧化錳.正確操作的先后順序是
b c d a
b c d a
(填寫選項序號). 
a.烘干     b.溶解      c.過濾     d.洗滌
(3)小勤同學(xué)從裝置A得到啟發(fā),在裝置A的基礎(chǔ)上增加了隔離銅網(wǎng)改成裝置B來制取氫氣,則與A相比,B的優(yōu)點(diǎn)是
可控制反應(yīng)的發(fā)生和停止
可控制反應(yīng)的發(fā)生和停止
,而裝置B顯示的反應(yīng)為
已停止
已停止
(填“進(jìn)行中”或“已停止”),小明用一支底部有一個小洞的試管和礦泉水瓶組合成裝置C(夾持儀器都略去),C與B相比不同之是
廢物利用
廢物利用
(從資源角度考慮).
(4)在實(shí)驗室用裝置C制取CO2的化學(xué)反應(yīng)方程式為
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
,若CO2中含有水蒸氣,須將氣體裝置F以除去水蒸氣,則F中的溶液名稱是
濃硫酸
濃硫酸
,氣體應(yīng)從
m
m
(填字母)口進(jìn)入.

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