11．用化學符號填空
（1）亞鐵離子Fe2+  
（2）純堿Na2CO3  
（3）2個氫氧根離子2OH-  
（4）乙醇C2H5OH．

分析 本題考查化學用語的意義及書寫，解題關鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價，才能在化學符號前或其它位置加上適當?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義，并能根據(jù)物質化學式的書寫規(guī)則正確書寫物質的化學式，才能熟練準確的解答此類題目．

解答 解：（1）離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．故亞鐵離子可表示為：Fe2+；
（2）純堿是碳酸鈉的俗稱，碳酸鈉是由顯+1價的鈉元素和顯-2價的碳酸根組成，根據(jù)化合價原則，其化學式為：Na2CO3；
（3）離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．若表示多個該離子，就在其元素符號前加上相應的數(shù)字，故2個氫氧根離子可表示為：2OH-；
（4）乙醇的化學式為：C2H5OH；
故答案為：（1）Fe2+；（2）Na2CO3；（3）2OH-；（4）C2H5OH；

點評 本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力，題目設計既包含對化學符號意義的了解，又考查了學生對化學符號的書寫，考查全面，注重基礎，題目難度較易．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

11．核電荷數(shù)為1--18的元素原子結構示意圖等信息如下．

回答下列問題：
（1）氧元素與硫元素化學性質相似，主要是因為最外層電子數(shù)相同．
（2）寫出由8號，13號元素組成的化合物的化學式Al2O3．
（3）在第三周期中，各原子結構的共同之處是核外電子層數(shù)相同；該周期中，各原子核外電子排布的變化規(guī)律是最外層電子數(shù)從1逐漸曾至8．
（4）在第三周期中，元素類型的變化情況是：從左到右由金屬元素過渡到非金屬元素，并以稀有氣體結尾．
（5）寫出核外電子排布與氖原子相同的陽離子和陰離子符號各一個：
陽離子Na+，陰離子O2-．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．下列物質的應用正確的是（　�。�
A．
氧氣作燃料煉鋼		B．
氬氣用于飛艇
C．
液氮冷凍機		D．
用稀有氣體填充閃光燈

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．（1）2C6H6+15O2$\underline{\underline{點燃}}$12CO2+6H2O
（2）8NH3+3Cl2═6NH4Cl+1N2
（3）3Cu+8HNO3═3Cu（NO3）2+2NO↑+4H2O
（4）4Fe（OH）2+1O2+2H2O═4Fe（OH）3．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．用下面結構示意圖的字母填空．

（1）達到相對穩(wěn)定結構的粒子是AE（填序列號，下同）；
（2）表示同一種元素的粒子是DE；
（3）在化學反應中容易失去電子的粒子是BC；
（4）屬于金屬原子的是BC．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．資料顯示：鎂與飽和碳酸氫鈉溶液反應產(chǎn)生大量氣體和白色不溶物．某同學設計了如下實驗方案，驗證反應產(chǎn)物并探究發(fā)生反應的化學方程式．
已知：①MgCO3和Mg（OH）2均為白色不溶物．
②MgCO3和Mg（OH）2均可跟鹽酸發(fā)生復分解反應．
③酚酞遇碳酸氫鈉溶液呈淺紅色，酚酞遇碳酸鈉溶液呈紅色．
④CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl
（1）提出假設
實驗I：用砂紙擦去鎂條表面氧化膜，將其放入盛有適量滴有酚酞的飽和碳酸氫鈉溶液的試管中，迅速反應，產(chǎn)生大量氣泡和白色不溶物，溶液由淺紅變紅．
該同學對反應中產(chǎn)生的白色不溶物做出如下猜測：
猜測1：白色不溶物可能是MgCO3
猜測2：白色不溶物可能是Mg（OH）2
猜測3：白色不溶物可能是MgCO3和Mg（OH）2的混合物．
（2）設計定性實驗確定產(chǎn)物并驗證猜測：
實驗序號實驗操作實驗現(xiàn)象結論
實驗Ⅱ將實驗I中收集到的氣體點燃能安靜燃燒、產(chǎn)生淡藍色火焰氣體為氫氣
實驗Ⅲ①取實驗I中少量的白色懸濁液，過濾，洗滌干凈沉淀，
之后向沉淀中加入足量稀鹽酸		②產(chǎn)生氣泡，沉淀全部溶解白色不溶物含有MgCO3
實驗Ⅳ取實驗I中的澄清液，向其中加入少量CaCl2稀溶液只有白色沉淀產(chǎn)生③澄清液中一定含有的溶質是Na2CO3（填化學式）
（3）為進一步確定實驗I的產(chǎn)物，設計定量實驗方案，如圖所示：

已知：MgCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$MgO+CO2↑
Mg（OH）2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$MgO+H2O
堿石灰可以吸收二氧化碳和水蒸氣
①右圖所示實驗裝置D中堿石灰的作用是防止空氣中的二氧化碳和水蒸氣被B中堿石灰吸收，造成實驗誤差．
②稱取實驗Ⅰ中所得干燥、純凈的白色不溶物22.6g，充分加熱至不再產(chǎn)生氣體為止，并使分解產(chǎn)生的氣體全部進入裝置A和B中．實驗前后裝置A增重1.8g，裝置B增重8.8g，請分析數(shù)據(jù)并結合實驗Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的結論，補全鎂與飽和碳酸氫鈉溶液反應的化學方程式：3MgMg+4NaHCO3+2H2O═2MgCO3↓+Mg（OH）2↓+3H2↑+2Na2CO3．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．通過化學式“CO2”獲得的信息有（　�。�
①表示二氧化碳這種物質    ②表示1個二氧化碳分子   ③二氧化碳由碳元素和氧元素組成
④1個二氧化碳分子由1個碳原子和1個氧分子構成．
A．①②B．③④C．①②③D．①②③④

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．下列物質的化學式書寫正確的是（　�。�
A．氯化鈉NaClB．水HO2C．四氧化三鐵FeO4D．五氧化二磷P2O

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．某課外興趣小組為了探究鐵與硫在隔絕空氣的條件下反應所得固體M的成分，設計了如圖所示裝置．傾斜A使稀硫酸（足量）與固體M充分反應，待反應停止后，B裝置增重，C裝置中溶液無變化，反應后進入了量氣管氣體的體積為VmL．有上述實驗事實可知：（提示：鐵和硫生成硫化亞鐵，硫化銅是一種不溶于酸也不溶于水的黑色固體）
（1）固體M中一定有的物質是FeS，F(xiàn)e（填化學式），理由是B增重，說明有FeS，有氣體收集到，說明有鐵；
（2）B裝置的名稱是洗氣瓶，寫出B裝置中反應的化學方程式2NaOH+H2S=Na2S+2H2O；
（3）C裝置的作用是驗證硫化氫是否已經(jīng)被完全吸收，如果實驗中沒有B裝置，則C裝置中產(chǎn)生的現(xiàn)象是生成黑色沉淀；
（4）稀硫酸和固體M的反應后溶液中還殘留淡黃色固體，該固體是硫，要分離出該固體，在實驗操作中，除燒杯外還需要用到的玻璃儀器是玻璃棒、漏斗；
（5）通過進一步實驗，測得固體M中各種成分的質量之和小于反應前鐵粉和硫粉的質量之和，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因可能是B、C．
A．鐵和硫反應完的M中有未反應的鐵
B．測定氣體體積時水準管的水面高于量氣管的水面
C．A中留有反應后生成的氣體
D．氣體進入D裝置前未用濃硫酸干燥．

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