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(8分)CO₂是初中化學重點研究的氣體之一。某化學興趣小組設(shè)計了如下實驗來探究CO₂的制取和性質(zhì)：

(1)該興趣小組用干燥管、燒杯、銅網(wǎng)等設(shè)計裝配了一個在實驗室中制取二氧化碳氣體的裝置，如右圖所示。在干燥管內(nèi)的銅網(wǎng)上應盛放　　　　　　　　　　　　；若將銅網(wǎng)換成鐵網(wǎng)，可能產(chǎn)生的后果是　　　　　　　　　　　　　　　　　　，其原因是(用化學方程式表示)　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
(2)該興趣小組同學將制得的CO₂分別通人澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中，他們觀察到前者變渾濁，后者無明顯現(xiàn)象。CO₂和NaOH是否發(fā)生了化學反應?
①小明設(shè)計了甲、乙兩個實驗來驗證C02與NaOH發(fā)生了化學反應，如右圖所示。實驗現(xiàn)象為：甲——軟塑料瓶變癟，乙——“瓶吞雞蛋”。
小虎同學認為上述實驗是可行的。其共同原理是　　　　　　　　　　　　　　　　。
小雯同學提出質(zhì)疑，她認為上述實驗還不足以說明CO₂和NaOH發(fā)生了反應。其理由是
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
小明同學針對小雯的質(zhì)疑又補充了一個對照實驗，這個實驗是　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
②小虎向甲實驗后變癟塑料瓶的溶液中加入　　　　　　　　　，觀察到　　　　　　
現(xiàn)象，從而證明CO₂與NaOH已經(jīng)發(fā)生了反應。

(8分)(1)大理石(或石灰石) 鐵網(wǎng)被腐蝕，制得的CO₂氣體中混有H₂
Fe+2HCl＝FeCl₂+H₂↑
(2)①氫氧化鈉溶液能與CO₂發(fā)生反應，瓶內(nèi)氣壓降低 CO₂能溶于水，也能使瓶內(nèi)氣壓降低將氫氧化鈉溶液換成等體積的水，做同樣的實驗，看現(xiàn)象是否有差別。 ②稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生(或加氯化鈣溶液有沉淀生成等)

略

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相關(guān)習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（10分）實驗室常用的干燥劑“堿石灰”是CaO和NaOH固體的混合物，極易與空氣中水蒸氣和CO₂反應而變質(zhì)。同學們?yōu)榇_認一瓶久置的“堿石灰”樣品的成分，進行如下實驗探究。
（1）【猜想】猜想Ⅰ：沒有變質(zhì)，“堿石灰”中只含有CaO、固體NaOH；
猜想Ⅱ：已完全變質(zhì)，“堿石灰”全部變成了CaCO₃和 Na₂CO₃
（2）【實驗】如圖所示：

實驗過程中，同學們還發(fā)現(xiàn)向樣品中加入足量水溶解時放出大量的熱。
（3）【判斷】
a.若Ca(OH)₂、CaCO₃和Na₂CO₃溶于水無明顯的溫度變化，則猜想Ⅱ______________； (填“成立”或“不成立”)
b.操作③發(fā)生反應的化學方程式為______________________________________；
由操作④的現(xiàn)象判斷：濾液C中的溶質(zhì)一定含有_______________（寫化學式）；
由此判斷猜想Ⅰ_________(填“成立”或“不成立”)
c.綜合a和b的結(jié)論，判斷該樣品變質(zhì)情況為____________（填“全部變質(zhì)”或“部分變質(zhì)”）下列對樣品成分的分析正確的是______（填序號）。
① 樣品中一定含NaOH
② 樣品中一定含Na₂CO₃
③ 樣品中含NaOH、CaO中的一種或兩種
【拓展】由上述實驗說明，實驗室中“堿石灰”應_______保存；操作②中玻璃棒的作用是 ___________________。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

①堿石灰是實驗室常用的干燥劑，它是氧化鈣、氫氧化鈉的固體混合物。除了能吸收水蒸氣外，堿石灰還能吸收常見的氣體是（9）（選填編號，只有一個答案，多選不得分）。
A．氧氣 B．一氧化碳 C．二氧化碳 D．氫氣
②實驗室中利用草酸亞鐵晶體（FeC2O4·2H2O）受熱分解得到一定量的CO，反應的方程式為：FeC2O4·2H2O→ 鐵的氧化物+CO+CO2+2H2O該反應屬于（10）（填寫基本反應類型），根據(jù)質(zhì)量守恒定律，可以推知產(chǎn)物中“鐵的氧化物”的化學式是（11）。③加熱草酸亞鐵可選用下列“A、B、C”三套裝置中的（12）（選填編號“A、B、C”）。

寫出下列儀器“a”的名稱是（13）。
④草酸亞鐵晶體的摩爾質(zhì)量是（14）（寫全單位），若有1.8g草酸亞鐵晶體充分反應可得到CO氣體的物質(zhì)的量是多少？
請寫出計算過程：（15）
⑤草酸亞鐵晶體受熱分解得到的氣體通過堿石灰后，用來與氧化銅反應，并檢驗反應得到的氣體產(chǎn)物。整套裝置如下圖：

寫出“乙”處反應的現(xiàn)象是（16），反應的化學方程式為（17），該反應中還原劑是（18）。甲、丙兩處所盛放的試液分別是（19）、（20），其中“甲”處所盛放該試液的作用是（21）。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

（5分）某工廠產(chǎn)生的銅屑中含有少最鐵屑．現(xiàn)要回收利用其中的銅，需除去其中的鐵屑，張山同學設(shè)計了甲、乙兩個實驗方案：
（1）以上兩個實驗方案中，從回收利用率角度考慮，你愿意選擇              。
（2）兩個方案中都有過濾操作，該操作中必須用到的玻璃儀器有
（3）寫出兩個實驗方案中有關(guān)反應的化學方程式：
方案甲
方案乙
（4）你能否再設(shè)計一個不同原理的方案？寫出你的方案

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（6分）端午陽節(jié)后，小麗帶著快樂的心情返回學校。當她來到實驗室時，意外地發(fā)現(xiàn)實驗桌上有瓶敞口放置已久的NaOH溶液，由此，激發(fā)了她的探究欲望。
【提出問題】這瓶NaOH溶液一定變質(zhì)了，其變質(zhì)程度如何呢？
【提出猜想】小麗的猜想：NaOH溶液部分變質(zhì)
你的新猜想：。
【實驗探究】小麗設(shè)計如下實驗來驗證自己的猜想，請根據(jù)表中內(nèi)容填寫小麗實驗時的現(xiàn)象

實驗步驟	現(xiàn)象	結(jié)論
取少量NaOH溶液樣品于試管中，先滴加足量的CaCl₂溶液，然后再滴加酚酞試液。		NaOH溶液部分變質(zhì)

假設(shè)你的猜想正確，并按小麗的實驗方案進行實驗，則你觀察到的實驗現(xiàn)象是：________�！緦嶒灧此肌�
⑴下列物質(zhì)①BaCl₂溶液、②Ca(NO₃)₂溶液、③Ca(OH)₂溶液、④Ba(OH)₂溶液，不能替代小麗實驗中CaCl₂溶液的是________(填序號)。
⑵小麗第二次滴加的試劑除用指示劑外，還可以用________________替代。
【拓展應用】保存NaOH溶液的方法是。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

呼吸面具和潛水艇中可用過氧化鈉（Na₂O₂）作為供氧劑。為了探究其反應原理，興趣小組同學在老師的指導下，進行了如下探究，請你一起參與。
[查閱資料]過氧化鈉在常溫下與水、二氧化碳反應分別生成氫氧化鈉、碳酸鈉和氧氣。
[設(shè)計實驗]浩明同學想通過下圖所示裝置探究過氧化鈉與二氧化碳的反應，并驗證反應產(chǎn)物。

（1）下列是實驗室常用的儀器:

①A是二氧化碳氣體的發(fā)生裝置，裝配該裝置時，應選用的儀器除帶導管的雙孔橡皮塞外，還需要的儀器有（填名稱）     、       。實驗室制取二氧化碳的化學方程式                              。該裝置在實驗室還可以用來制取氧氣，寫出用該裝置制取氧氣的化學方程式                                              。
②實驗室選擇制取氣體的發(fā)生裝置，主要依據(jù)是              、             。
（2）用D所示的方法收集氧氣，其依據(jù)是                 ；收集氧氣時，還可以選用           法收集。檢驗D裝置試管內(nèi)收集到中的氣體是否氧氣的方法、現(xiàn)象及結(jié)論是：待D中氣體集滿后，把試管移出水面，然后
                                                                         。
（3）C中氫氧化鈉的作用是吸收沒有參與反應的CO₂，如果沒有連接這個裝置，可能導致的后果是                                  。
（4）檢驗B中反應后剩余固體的成分。

實驗步驟	實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論及方程式
①取少量A中反應后的固體于試管中； ② ； ③ 。	② ③	反應后生成的固體是碳酸鈉。寫出步驟③的化學方程式

[反思與評價]（1）通過上述實驗，明明同學認為Na₂O₂與CO₂反應除了生成Na₂CO₃和O₂，還有可能生成NaHCO₃。你認為他的結(jié)論（選填“正確”或“不正確”），理由是。寫出Na₂O₂與二氧化碳反應的化學方程式。
請說說呼吸面具或潛水艇用過氧化鈉作為供氧劑的最大的是優(yōu)點。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

(6分)超市中的許多食物用保鮮膜包裝后出售。保鮮膜為什么可以“保鮮”呢？

[設(shè)計實驗]在A、B、C三只相同的玻璃杯中，分別注入等體積的蒸餾水，并在各玻璃杯外壁標明刻度，如圖所示放置一周。
[實驗現(xiàn)象]一周后發(fā)現(xiàn)：A杯中的水量幾乎不變；而C杯中的水量減少較多；
B杯中的現(xiàn)象是                                      ；
[解釋]請用分子的知識解釋C杯中水量減少的原因：
                                                         ；
[結(jié)論]保鮮膜除了可以阻止食物中水分流失，還能隔絕                      ，防止食物腐敗。
[提出新問題]制作保鮮膜的材料是熱固性塑料還是熱塑性塑料呢？
[實驗]在一只試管中放入少量保鮮膜碎片，用酒精燈緩緩加熱，觀察到碎片熔化，冷卻后變成固體，加熱又可以熔化。由此得出：制作保鮮膜的材料是                   （填“熱塑性”或“熱固性”）塑料。
[反思] (1)保鮮膜雖然能延長食品的保鮮期，但大量使用后丟棄會造成                ，所以要控制使用。
(2) 化學物質(zhì)可以造福人類，但有時也會給人類帶來危害，請你再舉一例說明
                                                                            。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（10福建南安21.）（18分）實驗盒中有5種沒有標簽的溶液，老師讓實驗小組同學鑒別這些溶液。
�。壅{(diào)查研究］
�、賹嶒灪兄杏涗泦紊系怯浀�5種溶液是：Na₂CO₃、CuSO₄、Ca(OH)₂、ＮaOH和稀鹽酸，其中有顏色的是溶液；

　②查閱資料：無色有刺激性氣味的氯化氫氣體溶于水得到鹽酸；
�、垩芯糠绞剑簭�4種無色溶液中任意取出3種為一組進行鑒別。
�。厶岢黾僭O(shè)］同學們從4種無色溶液中取出3種，貼上A、B、C標簽，并且假設(shè)這一組溶液可能是Na₂CO₃、Ca(OH)₂和ＮaOH。
�。蹖嶒炋骄浚� 同學們按以下步驟進行鑒別：
　　第一步取3支試管,分別加入少量的A、B、C溶液，然后依次加入少量鹽酸，實驗現(xiàn)象記錄如下：

實驗結(jié)論：C是                   溶液。
　　第二步依據(jù)如圖裝置進行實驗，其中夾持固定裝置已略去。從長頸漏斗加入鹽酸，可以觀察到C溶液中氣泡產(chǎn)生，A溶液中有白色沉淀生成，B溶液無明顯變化。
實驗解釋：
①A溶液中產(chǎn)生的白色沉淀是         （寫出化學式），
則A是         溶液。
②寫出C溶液中發(fā)生反應的化學方程式                   。
第三步取少量B溶液倒入蒸發(fā)皿，加熱，聞到有刺激性氣味，
停止加熱。
　　實驗結(jié)論：B是              溶液。
　經(jīng)過上述三步實驗，同學們認為最后一種溶液是            溶液。
�。蹖嶒灧此迹堇蠋熖岢觯鸿b別出C溶液后，不需外加試劑，就可以簡便地鑒別出A、B溶液。請完成下列實驗報告。

實驗步驟	實驗現(xiàn)象	結(jié)論
取A、B兩溶液分別于兩支試管中，各滴加C溶液		該溶液是A 溶液
取A、B兩溶液分別于兩支試管中，各滴加C溶液		該溶液是B溶液

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（8分）現(xiàn)有兩包黑色粉末，分別是鐵粉和木炭粉，請設(shè)計兩種實驗方案進行鑒別。

方案	實驗步驟	現(xiàn)象和結(jié)論
（1）
（2）

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同步練習冊答案