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(10福建南安21.)(18分)實驗盒中有5種沒有標簽的溶液,老師讓實驗小組同學鑒別這些溶液。
。壅{查研究]
、賹嶒灪兄杏涗泦紊系怯浀5種溶液是:Na2CO3、CuSO4、Ca(OH)2、NaOH和稀鹽酸,其中有顏色的是                  溶液;

、诓殚嗁Y料:無色有刺激性氣味的氯化氫氣體溶于水得到鹽酸;
、垩芯糠绞剑簭4種無色溶液中任意取出3種為一組進行鑒別。
。厶岢黾僭O] 同學們從4種無色溶液中取出3種,貼上A、B、C標簽,并且假設這一組溶液可能是Na2CO3、Ca(OH)2和NaOH。
。蹖嶒炋骄浚 同學們按以下步驟進行鑒別:
  第一步 取3支試管,分別加入少量的A、B、C溶液,然后依次加入少量鹽酸,實驗現象記錄如下:

實驗結論:C是                   溶液。
  第二步 依據如圖裝置進行實驗,其中夾持固定裝置已略去。從長頸漏斗加入鹽酸,可以觀察到C溶液中氣泡產生,A溶液中有白色沉淀生成,B溶液無明顯變化。
實驗解釋:
①A溶液中產生的白色沉淀是         (寫出化學式),
則A是         溶液。
②寫出C溶液中發(fā)生反應的化學方程式                   。
第三步 取少量B溶液倒入蒸發(fā)皿,加熱,聞到有刺激性氣味,
停止加熱。
  實驗結論:B是              溶液。
 經過上述三步實驗,同學們認為最后一種溶液是            溶液。
 [實驗反思]老師提出:鑒別出C溶液后,不需外加試劑,就可以簡便地鑒別出A、B溶液。請完成下列實驗報告。
實驗步驟
實驗現象
結論
取A、B兩溶液分別于兩支試管中,各滴加C溶液
                      
該溶液是A 溶液
                    
該溶液是B溶液
 
[調查研究]   CuSO4
[實驗探究]   Na2CO3
實驗解釋   ?  CaCO3     Ca(OH)2      ?Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2
鹽酸   NaOH
實驗操作步驟
實驗現象
實驗結論
 
有白色沉淀產生
 
有氣泡產生
 
 
解答:解:[調查研究]
Na2CO3、CuSO4、Ca(OH)2、NaOH和稀鹽酸五種溶液中,Na2CO3、Ca(OH)2、NaOH和稀鹽酸為無色溶液,而CuSO4溶液為藍色;
故選CuSO4
[實驗探究]
Na2CO3、Ca(OH)2和NaOH三種溶液中,后兩種溶液為堿溶液,可與稀鹽酸發(fā)生中和反應生成鹽和水,卻無氣體放出;而碳酸鈉溶液可與稀鹽酸反應放出氣體二氧化碳;
故答:Na2CO3
實驗解釋
①在Ca(OH)2和NaOH溶液中,通入二氧化碳出現沉淀的溶液應為Ca(OH)2溶液,生成的沉淀為碳酸鈣;
故選CaCO3,Ca(OH)2?
②C溶液為碳酸鈉溶液,與滴入的稀鹽酸發(fā)生復分解反應,生成氯化鈉、水和氣體二氧化碳;
故答:Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2
實驗結論
在未確定的NaOH和稀鹽酸兩種溶液中,加熱時能聞到刺激性氣味的溶液為稀鹽酸,稀鹽酸受熱揮發(fā)出HCl,HCl是一種有刺激性氣味的氣體;到此為止,實驗盒中的五種溶液只剩下NaOH溶液還沒進行鑒別,所以最后剩余的溶液就是NaOH溶液;
故答:鹽酸,NaOH
[實驗反思]
碳酸鈉溶液與稀鹽酸反應生成二氧化碳,可觀察到有大量氣泡;而碳酸鈉與氫氧化鈣溶液發(fā)生反應,生成不溶于水的碳酸鈣,可觀察到有白色沉淀產生;
故答:
實驗步驟
實驗現象
結論
有白色沉淀產生
有氣泡產生
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

對蠟燭(主要成分是石蠟)及其燃燒的探究
⑴取一支蠟燭,用小刀切下一小塊,把它放入水中,蠟燭_______________,結論:石蠟的密度比水的密度_________;
⑵火柴火焰靠近蠟燭(不點燃)和蠟燭點燃后分別發(fā)生的現象是________________,___________________;根據此實驗說明物理變化和化學變化的關系_________________。
⑶點燃蠟燭,觀察到蠟燭火焰分為外焰.內焰.焰心三層。把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中約1s后取出,可以看到火柴梗處在________的最先碳化。結論: ____________;
⑷熄滅燃燒的蠟燭,觀察剛熄滅的蠟燭會產生一縷白煙,若用火柴火焰接觸白煙,可以看到___________________,原因是______________________________________;
⑸放在同一平面上的兩支蠟燭,一高一低,點燃以后,用一大燒杯罩在蠟燭上,一段時間后,發(fā)現____________________,原因是_______________________________________;
⑹再將一只干燥的燒杯罩在火焰上方,燒杯內壁出現水霧。片刻后取下燒杯,迅速向燒杯內倒入少量澄清的石灰水,振蕩,澄清石灰水變渾濁,結論:石蠟中一定含有____元素。
⑺燃燒3.5g石蠟生成8.8g二氧化碳和5.4g水,由此可推斷石蠟中還含有___元素。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(8分)CO2是初中化學重點研究的氣體之一。某化學興趣小組設計了如下實驗來探究CO2的制取和性質:


(1)該興趣小組用干燥管、燒杯、銅網等設計裝配了一個在實驗室中制取二氧化碳氣體的裝置,如右圖所示。在干燥管內的銅網上應盛放            ;若將銅網換成鐵網,可能產生的后果是                  ,其原因是(用化學方程式表示)                  。
(2)該興趣小組同學將制得的CO2分別通人澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中,他們觀察到前者變渾濁,后者無明顯現象。CO2和NaOH是否發(fā)生了化學反應?
①小明設計了甲、乙兩個實驗來驗證C02與NaOH發(fā)生了化學反應,如右圖所示。實驗現象為:甲——軟塑料瓶變癟,乙——“瓶吞雞蛋”。
小虎同學認為上述實驗是可行的。其共同原理是                。
小雯同學提出質疑,她認為上述實驗還不足以說明CO2和NaOH發(fā)生了反應。其理由是
                        。
小明同學針對小雯的質疑又補充了一個對照實驗,這個實驗是            
                  。
②小虎向甲實驗后變癟塑料瓶的溶液中加入         ,觀察到       
現象,從而證明CO2與NaOH已經發(fā)生了反應。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

【10湖北十堰21】.小丹同學在學習酸的性質時,從同一卷鎂帶中剪取長度相等的兩根鎂帶,分別與室溫下H濃度相同的稀鹽酸、稀硫酸反應。觀察發(fā)現:鎂帶在稀鹽中放出氣泡的速率明顯快魚在稀硫酸中防除氣泡的速率。
[查閱資料]
1.金屬與酸發(fā)生置換反映,基本質是金屬單質與H反映。
2.生成H2速率主要取決與:①金屬表面積 ②溶液中H濃度 ③溫度等條件
3.H的濃度與1L溶液中H的數目成正比。
4.溶液中除H外的其它離子可能會影響反映速率。
[提出問題]
①小丹同學在進行上述實驗時,控制了鎂帶與酸反映的哪幾個條件?(答出兩條)
②上述反映中C1、SO如果反映速度?
[猜想假設]
I.Cl促進了鎂與酸的反映,SO對反映無影響。
II.SO抑制了鎂與酸的反映,C1對反映無影響。
III.                                        。
請回答問題①,完成猜想3
[實驗探究]為了驗證猜想,小丹設計了如下實驗:
實驗
編號
鋁片
長度
H濃度
相同的酸
反應片刻后
添加少量試劑
產生氣泡
的速率
結論
A
2cm
5mL鹽酸
Na2SO4固體
無明顯變化
(結論A)
B
2cm
5mL硫酸
(試劑B)
明顯加快
Cl對反應有促進作用
 
試劑B是        (化學式)固體。
[結論]結論A為                              。
[反思]將試劑B改用HC1氣體,不能達到探究目的,其原因是              。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

.(10連云港27)某研究性學習興趣小組同學在學習了酸、堿、鹽的知識后,走進化學實驗室。邀請你參與以下活動。(已知①2Na2CO3+ H2SO4==NaHCO3+Na2SO4 NaHCO3 溶液呈堿性②CaSO4微溶,但在稀溶液中看作可溶,其水溶液呈中性)

(1)甲、乙兩同學想用實驗證明稀硫酸和NaOH稀溶液確實能發(fā)生反應,設計了如圖A所示的實驗。丙、丁兩同學想再現課本上將“澄清的石灰水滴入Na2CO3溶液”的現象,設計了如圖B所示的實驗,并各自進行操作。
【問題討論】教師首先肯定了這四位同學的實驗設計和操作,請你填空:
甲、乙同學將較多量的稀硫酸加入錐形瓶后,他們是依據溶液的顏色由    色變?yōu)?u>    色的現象來判斷兩者確實發(fā)生反應的。丙、丁同學的實驗中發(fā)生的復分解反應可用化學方程式表示
      
【意外發(fā)現】甲同學和丙同學在洗刷儀器前,將A、B裝置錐形瓶中的殘留物倒入同一個潔凈的廢液缸,發(fā)現白色沉淀溶解,有氣泡產生,廢液缸中形成無色溶液,這一現象立刻引起了同學們的好奇。于是,他們又以“無色溶液中含有那些溶質”為課題進行研究。
【提出猜想】經討論呈現出如下猜想:
①溶質為:Na2SO4   CaSO4
②溶質為:Na2SO4   CaSO4   H2SO4
③溶質為:Na2SO4   CaSO4   NaOH
請你判斷:上述猜想中不合理的是      (填數字代號)
【實驗探究】小組同學針對認為合理的猜想,設計實驗進行探究,請你將下表補充完整。
實驗內容
實驗現象和結論
取廢液缸中少量溶液于試管中,滴入
少量   溶液,觀察
a.若有氣泡產生,則猜想       成立
b.若無氣泡產生,則猜想       成立
 
【意外發(fā)現2】乙同學和丁同學在洗刷儀器前,將A、B裝置錐形瓶中的殘留物倒入另一個潔凈的廢液缸,發(fā)現沉淀不溶,沒有氣泡,上層清液呈紅色。此時,上層清液中溶質的組成情況可能有許多組。如①Na2SO4  NaOH ②Na2SOCa(OH)2③Na2SO4  NaOH   Na2CO3
④Na2SO4           ⑤Na2SONa2CO       (未列全。請用化學式將④⑤補充完整)
(2)教師點撥:證明稀硫酸和NaOH稀溶液確實能發(fā)生反應的方法還有多種。
【拓展探究】小組同學用其他裝置繼續(xù)進行實驗。請你回答下列問題
①若不加酚酞試液,將稀硫酸(適量)與NaOH稀溶液混合后,再向其中加入CuSO4溶液至藍色 沉淀生成,則(填“能”或“不能”)證明兩者確實發(fā)生了反應。
②若不加酚酞試液,將稀硫酸(少量)與V1mLNaOH稀溶液混合后,再向其中CuSO4溶液至藍色沉淀不再產生時,消耗了V2mLCuSO4溶液,此時還必須做一個對比實驗才能證明兩者確實發(fā)生了反應,這個對比實驗是(簡述操作方法及結論)證明稀硫酸和NaOH稀溶液確實發(fā)生了反應。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(浙江金華28.)根據下圖試驗裝置中所描述的現象回答問題:

若E裝置中澄清石灰水變渾濁,C、D裝置中無變化,則A裝置中產生的氣體為      。若在A、B裝置間連接裝置F,檢驗并除去混有的氯化氫雜質氣體,則A裝置的導管應與F裝置的導管    (填“a”或“b”)連接,此時,裝置F中的試劑是              。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(10揚州26.) (10分)某研究性學習小組探究CuSO4溶液與NaOH溶液的反應產物。
(1)兩溶液混合生成藍色沉淀的化學方程式是_______。沉淀放置一段時間后,完全變?yōu)楹谏恋,猜想是CuO。為驗證猜想,將沉淀過濾、洗滌、烘干后,用CO還原得到紅色物質,且生成的氣體能使________,寫出CO與CuO反應的化學方程式________。
(2)CuSO4溶液與NaOH溶液反應有時也會生成淺綠色沉淀 [化學式為CuSO4·3Cu(OH)2]和Na2SO4,則反應方程式為________。
(3)為探究新制Cu(OH),的分解溫度,設計水浴加熱裝置(如圖)。

寫出儀器的名稱:①_______②_______。該裝置采用水浴加熱,其目的是_______。
(4)18℃時,將溶質質量分數均為10%的CuSO4溶液與NaOH溶液
混合后,測得混合液溫度為22℃,說明該反應_____(填“放熱”或“吸熱”)。當水浴溫度分別為30℃、60℃、90℃時,黑色沉淀出現的時間為:2分鐘、6秒、1秒,則說明溫度越高,Cu(OH)2分解速率越_____(填“快”或“慢”)。該實驗說明,Cu(OH)2分解溫度________(填“無確定數值”或 “有確定數值”)。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

(10眉山23)、實驗表明濃硫酸與焦炭在加熱的條件下能發(fā)生反應。經查閱資料得知:
①SO2可使澄清石灰水變渾濁;
②SO2可使品紅溶液的紅色褪去,而CO2不能;
③SO2可與酸性的KMnO4溶液反應使其褪色,而CO2不能;
④CuSO4為白色粉末,遇水可生成膽礬。
在對該反應的產物的探究中需用下列A、B、C裝置:

請根據提供的信息回答下列問題:
(1)濃硫酸與焦炭在加熱的條件下發(fā)生如下反應:
C + 2H2SO4(濃)X↑+ 2SO2↑ + 2H2O 則生成物X的化學式為           
(2)若要證明產物中有水,則要用           裝置(填裝置的編號)。
(3)若按B、A、C的順序組裝,不能證明產物             。
(4)若按C、B、A的順序組裝,則能證明產物             。
(5)若要證明這三種產物,正確的組裝順序是                       ,裝置B中的品紅Ⅰ的作用是                      ,品紅Ⅱ的作用是                          。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

(2011年湖北宜昌,13題)下列實驗設計能達到實驗目的的是
選項
A
B
C
D








實驗目的
驗證二氧化碳與水反應生成碳酸
確定石蠟成分中含有碳元素
探究可燃物燃燒需要氧氣和溫度達到著火點
證明鐵生銹是水和氧氣共同作用的結果
 

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同步練習冊答案