(4分)當(dāng)今,染發(fā)已經(jīng)成為一種時(shí)尚,年輕人可以隨自己的心情和喜好改變頭發(fā)的顏色,給人眼前一亮的感覺。但是它在給予我們美麗的同時(shí),會(huì)對我們的健康造成傷害,染發(fā)劑中的染料具有一定的毒性、刺激性和過敏性。例如,染發(fā)劑中普遍含有對苯二胺(其化學(xué)式為C6H8N2)會(huì)使易過敏的人引起發(fā)癢、水腫、氣喘、胃炎和貧血等癥狀,另外它還具有致癌作用。因此,科學(xué)界告誡我們:慎用染發(fā)劑,少染發(fā)為好。

對苯二胺屬于 (選填“有機(jī)物”、“氧化物”、“酸”、“堿”、“鹽”之一)。

一個(gè)對苯二胺分子中含有 個(gè)原子。

在對苯二胺中,所含元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大的元素是

下列說法正確的是 (填序號(hào))

使用含有對苯二胺的染發(fā)劑對人體無害

青少年可以經(jīng)常染發(fā),從而使心情愉悅

在染發(fā)之前,最好進(jìn)行皮膚測試,看看染發(fā)劑是否對自己有過敏性反應(yīng)

 

(1)有機(jī)物 (2)16 (3)C (4)

【解析】

試題分析:

(1)對苯二胺是含有碳元素的化合物,屬有機(jī)物;

(2)根據(jù)對苯二胺的化學(xué)式可知,一個(gè)對苯二胺分子中的原子個(gè)數(shù)為6+8+2=16個(gè);

(3)由于在在對苯二胺中碳元素的相對分子質(zhì)量最大,故質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大;

(4)根據(jù)描述,對苯二胺(其化學(xué)式為C6H8N2)會(huì)使易過敏的人引起發(fā)癢、水腫、氣喘、胃炎和貧血等癥狀,另外它還具有致癌作用,對人體有害。

考點(diǎn):有關(guān)相對分子質(zhì)量的計(jì)算、化學(xué)與健康

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源:2013-2014山東省臨清市中考一;瘜W(xué)試卷(解析版) 題型:探究題

某興趣小組發(fā)現(xiàn)一袋腌制松花蛋的泥料,配料表上的成分是氧化鈣、純堿和食鹽。他們要探究在腌制松花蛋過程中都有哪些物質(zhì)對鴨蛋起作用。于是取少量泥料在水中溶解,充分?jǐn)嚢韬筮^濾,取濾液探究其成分。

【猜想與假設(shè)】他們都認(rèn)為濾液中一定有NaCl和NaOH。生成氫氧化鈉的化學(xué)方程式為 。 對其他成分他們分別做出了如下猜想:

小亮猜想:還可能有Na2CO3

小強(qiáng)猜想:還可能有Ca(OH)2和Na2CO3

你認(rèn)為誰的猜想是錯(cuò)誤的 ,理由是 。你還能做出的猜想是:還可能有 。

【活動(dòng)與探究】小亮取一定量的濾液于試管中,向其中滴加了幾滴稀鹽酸,振蕩,沒有氣泡,于是他得出結(jié)論:沒有Na2CO3。

【反思】小強(qiáng)認(rèn)為小亮的結(jié)論不嚴(yán)密,理由是 。

 

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科目:初中化學(xué) 來源:2013-2014山東省東營市生學(xué)業(yè)模擬考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:探究題

某;瘜W(xué)興趣小組同學(xué)對質(zhì)量守恒定律進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,甲組同學(xué)用在空氣中燃燒鎂帶的實(shí)驗(yàn)來探究,乙組同學(xué)用圖二進(jìn)行探究;卮鹣铝袉栴}:

(1)甲組同學(xué)待鎂條燃燒后,稱量留在石棉網(wǎng)上固體的質(zhì)量。發(fā)現(xiàn)比反應(yīng)前鎂條的質(zhì)量要輕。請你分析其中的原因可能是 。經(jīng)過分析后,該組同學(xué)在燃燒的鎂條上方罩上罩,使夾持的鎂條完全燃燒并使生成物全部收集起來稱量,則稱得的質(zhì)量和原鎂條質(zhì)量比 (填“相等”或“變大”或“變小”),請你解釋原因: 。

(2)碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為 乙組同學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是:天平 (填“保持平衡”或“向左偏轉(zhuǎn)”或“向右偏轉(zhuǎn)”)

(3)通過以上兩個(gè)實(shí)驗(yàn),你獲得的啟示是 。

 

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科目:初中化學(xué) 來源:2013-2014山東省東營市生學(xué)業(yè)模擬考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)事實(shí)不能用金屬活動(dòng)性順序解釋的是 ( )

A.不能用金屬銅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣

B.銀的導(dǎo)電性強(qiáng)于銅

C.鎂和鋁與稀鹽酸反應(yīng)的劇烈程度不同

D.銅能將銀從硝酸銀溶液中置換出來

 

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科目:初中化學(xué) 來源:2013-2014山東濟(jì)南市天橋區(qū)九年級學(xué)業(yè)水平模擬(三摸)化學(xué)試卷(解析版) 題型:計(jì)算題

(7分)工業(yè)上通常用黃鐵礦(主要成分FeS2)為原料生產(chǎn)硫酸,先將黃鐵礦粉碎,然后按照以下流程制備硫酸:

先將黃鐵礦石粉碎的目的是

寫出稀釋濃硫酸的具體操作步驟 。

10g98%的濃硫酸稀釋成9.8%的稀硫酸,需要加水 g。

20g礦渣樣品(含F(xiàn)e2O3),向其中加入300g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為9.8%的稀硫酸(已知礦渣中的Fe2O3與稀硫酸恰好完全反應(yīng)得到Fe2(SO4)3溶液),試通過化學(xué)方程式計(jì)算該礦渣樣品中Fe2O3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

 

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科目:初中化學(xué) 來源:2013-2014山東濟(jì)南市天橋區(qū)九年級學(xué)業(yè)水平模擬(三摸)化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

A、B、C、D表示4種物質(zhì),其微觀示意圖見下表,A和B在一定條件下反應(yīng)生成C和D,下列敘述不正確的是

物質(zhì)

A

B

C

D

微觀示意圖

 

 

 

 

A.該反應(yīng)類型為置換反應(yīng) B.氧元素的化合價(jià)反應(yīng)前后發(fā)生了改變

C.反應(yīng)前后原子的種類和個(gè)數(shù)不變 D.參加反應(yīng)的A、B物質(zhì)的分子個(gè)數(shù)比為1:1

 

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科目:初中化學(xué) 來源:2013-2014山東濟(jì)南市天橋區(qū)九年級學(xué)業(yè)水平模擬(三摸)化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

下列變化屬于化學(xué)變化的是

A.汽油揮發(fā) B.蠟燭受熱熔化 C.鐵生銹 D.鐵鑄成鍋

 

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科目:初中化學(xué) 來源:2013-2014安徽省淮北市九年級五校聯(lián)考化學(xué)試卷(解析版) 題型:探究題

(6分)某化學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置,探究影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素。

(1) 圖裝置中使用注射器的優(yōu)點(diǎn)是 ,觀察量筒中液體的體積時(shí)視線要與 。

(2)下面是用上述裝置實(shí)驗(yàn)時(shí),收集的相關(guān)數(shù)據(jù):

實(shí)驗(yàn)

序號(hào)

H2O2溶液

的濃度/%

H2O2溶液

的體積/mL

MnO2

用量/g

溫度/℃

收集O2的體積/mL

反應(yīng)所需

的時(shí)間/s

5

2

01

20

4

18

10

2

01

20

4

6

30

8

/

40

2

64

30

8

/

60

2

25

由實(shí)驗(yàn)①和②對比可知.化學(xué)反應(yīng)速率與 有關(guān);

由實(shí)驗(yàn)③和④對比可知.化學(xué)反應(yīng)速率與溫度的關(guān)系是 ;

(3)化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是構(gòu)成物質(zhì)的微觀粒子相互碰撞、結(jié)合的結(jié)果.化學(xué)反應(yīng)速率與微觀粒子的概率有關(guān)。試從微觀角度解釋“反應(yīng)物濃度越大,化學(xué)反應(yīng)速率越快”的原因:

。

(4)發(fā)現(xiàn)問題:實(shí)驗(yàn)時(shí)溫度最難控制,反應(yīng)一段時(shí)間后溶液的溫度總是比起始時(shí)溫度高,說明反應(yīng)

熱量。

(5)繼續(xù)探究:

除了該實(shí)驗(yàn)小組探究過的因素以外,你若還有其他影響反應(yīng)速率的因素及探究方法.請寫在下面。若正確.本題另獎(jiǎng)勵(lì)4分,本試卷總分不超過60分。

 

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科目:初中化學(xué) 來源:2013-2014安徽省安慶市中考模擬考試一模化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

下列圖示實(shí)驗(yàn)操作正確的是

A.稀釋濃硫酸 B.蒸發(fā)食鹽水 C.測定溶液pH D.聞氣體氣味

 

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同步練習(xí)冊答案