【題目】下列物質(zhì)分類正確的是（　　）

A. 有機(jī)物：甲烷、二氧化碳 B. 鹽類：燒堿、純堿

C. 混合物：自來(lái)水、冰水共存物 D. 氧化物：水、二氧化錳

【答案】D

【解析】A. 二氧化碳不屬于有機(jī)物，錯(cuò)誤；B. 燒堿屬于堿，錯(cuò)誤；C. 冰水共存物屬于純凈物，錯(cuò)誤；D. 水、二氧化錳都屬于氧化物，正確。故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣的裝置圖，試回答以下問(wèn)題

(1)寫(xiě)出儀器名稱

a________________b________________c________________d__________________

(2)指出裝置中的至少兩處錯(cuò)誤：

①_____________________________________②______________________________________

(3)若將氯酸鉀和二氧化錳換成高錳酸鉀來(lái)制取氧氣，并將此裝置按正確的方法組裝后，還需添加一步操作才能加熱制取氧氣，這步操作是：___________________________________。

(4)制取氧氣有下列操作：①加熱反應(yīng)物；②裝入藥品，固定裝置；③用排水法收集氧氣；④檢查裝置氣密性；⑤熄滅酒精燈；⑥將導(dǎo)管從水槽中取出；⑦將盛滿水的集氣瓶倒立在水槽中．請(qǐng)將上述操作按正確的順序排列：______________________________________；

(5)由于氧氣密度比空氣大，所以可用_______________收集；由于氧氣__________________，所以可用排水法收集．用排水法收集時(shí)，當(dāng)___________________時(shí)才可開(kāi)始收集．集滿氧氣的集氣瓶應(yīng)_________(填“正立”或“倒立”)在桌上。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來(lái)制取氧氣：

(1)用雙氧水制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是______(填序號(hào))，此裝置實(shí)驗(yàn)時(shí)裝藥品的順序?yàn)?/span>__________________。

(2)用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________________。

若要收集較為純凈的氧氣最好選用____________裝置收集(填序號(hào))。

(3)檢查裝置B氣密性的方法是__________________________________，

B裝置與下圖簡(jiǎn)易裝置相比的優(yōu)點(diǎn)是_____________________________。

(4)用F裝置收集氧氣，則氧氣應(yīng)從________端(填“⑥”或“⑦”)通入。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用化學(xué)用語(yǔ)填空：

(1)2 個(gè)亞鐵離子_____；

(2)保持氨氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子_____；

(3)氯酸鉀中氯元素的化合價(jià)_____；

(4)3 個(gè)氮分子_____；

(5)地殼中含量最高的金屬元素與非金屬元素，以及空氣中含量最高的元素一起形成的 化合物是_____．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列裝置是實(shí)驗(yàn)室常用氣體制備裝置，據(jù)圖回答問(wèn)題：

(1)寫(xiě)出編號(hào)為①、②的儀器名稱_______________、_______________

(2)實(shí)驗(yàn)室制備氣體時(shí)，應(yīng)對(duì)裝置先______________ ，選用 A 裝置做制取氧氣的發(fā)生裝置，發(fā) 生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________________________ 。若選用裝置 E 的方法收集氧氣，則判斷氧氣 已收集滿的方法是_____________________________ 。

(3)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制備較純凈的氧氣時(shí)，應(yīng)選的收集裝置為_____(填字母)，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_________。該實(shí)驗(yàn)不能選擇 C 裝置作為發(fā)生裝置的原因是_____。二氧化錳在該反應(yīng)中起_____而使得反應(yīng)很劇烈，據(jù)此提出實(shí)驗(yàn)安全注意事項(xiàng)或改進(jìn)措施是______________。(請(qǐng) 填寫(xiě)序號(hào))

①改用能控制滴液速度的儀器； ②用小體積的錐形瓶；

③加熱反應(yīng)物； ④降低反應(yīng)物濃度

(4)實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的化學(xué)反應(yīng)原理是_____，若選用 C 作為氫氣的發(fā)生裝置其優(yōu)點(diǎn)是 ______。當(dāng) G 裝置中盛滿水，氫氣從 _____(填“a”或“b”)端導(dǎo)入，另外一端再加配________(填一種儀器名稱)就 可以達(dá)到收集并測(cè)量氫氣體積的目的。

(5) 在實(shí)驗(yàn)室里可用硫化亞鐵固體和稀硫酸的反應(yīng)來(lái)制取硫化氫氣體，同時(shí)還生成了一 種在溶液中呈淺綠色的硫酸鹽。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________。在 通常情況下硫化氫是一種無(wú)色、有臭雞蛋氣味的有毒氣體，密度比空氣大且能溶于水。實(shí) 驗(yàn)室制取硫化氫應(yīng)選擇_____(填字母)作為收集裝置，并在通風(fēng)櫥中進(jìn)行操作，還要 有尾氣處理裝置。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)用下圖裝置測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。請(qǐng)你填寫(xiě)有關(guān)空格，并與同學(xué)交流。

⑴該實(shí)驗(yàn)中，紅磷需稍過(guò)量，目的是____________________。該物質(zhì)燃燒反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為____________________________。

⑵待該物質(zhì)熄滅并冷卻后，打開(kāi)彈簧夾觀察到的現(xiàn)象是___________________________；出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因是_____________________________；為什么要“待該物質(zhì)熄滅并冷卻后，打開(kāi)彈簧夾”？____________________________________________________

⑶實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)測(cè)定出的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)低于l/5，這可能是由哪幾種原因引起的?______________________________________________________________________

⑷若⑶實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)測(cè)定出的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)大于l/5，這可能是由哪幾種原因引起的?______________________________________________________________________

⑸由本實(shí)驗(yàn)還可以推測(cè)氮?dú)獾男再|(zhì)有____________________________________________。

⑹若將紅磷換成碳粉，該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊瘾@得成功?_________(填能或否)理由是_________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)中不能由金屬與酸發(fā)生置換反應(yīng)直接得到的是

A．ZnCl2 B．MgCl2 C．Fe2(SO4)3 D．Al2(SO4)3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列食物中主要為人體提供糖類的是（　�。�

A. 蔬菜 B. 大米 C. 牛奶 D. 花生

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】寫(xiě)出下列化學(xué)符號(hào)或化學(xué)符號(hào)的意義．

（1）三個(gè)氫原子 ；

（2）三氧化硫中硫元素的化合價(jià)為正六價(jià) ；

（3）2Cl﹣ ；

（4）二氧化氮 ．

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