下列實(shí)驗(yàn)裝置或?qū)嶒?yàn)操作不正確的是（　　）
A、
     制取氧氣
B、
往試管里裝入固體粉末
C、
  收集氫氣
D、
   檢查裝置的氣密性
考點(diǎn)：氧氣的制取裝置,固體藥品的取用,檢查裝置的氣密性,常用氣體的收集方法
專(zhuān)題：常見(jiàn)儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作
分析：A、根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置及實(shí)驗(yàn)操作分析解答；
B、根據(jù)粉末狀藥品的取用方法進(jìn)行分析解答；
C、根據(jù)氫氣的收集方法分析解答；
D、根據(jù)檢查裝置氣密性的方法分析解答；
解答：解：A、實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀或高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，用酒精燈加熱，試管口略向下傾斜，用排水法收集氧氣，圖中所示操作正確；
B、向試管內(nèi)添加粉末狀藥品時(shí)可借助紙槽，防止藥品粘到試管內(nèi)壁而不能到試管底部，圖中所示操作正確；
C、氫氣的密度小于空氣，不能用向上排空氣法收集氫氣，圖中所示操作錯(cuò)誤；
D、檢查裝置的氣密性先將導(dǎo)管放入水中然后用手握住試管外壁看導(dǎo)管口是否有氣泡冒出，圖中所示操作正確．
故選C
點(diǎn)評(píng)：化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作是做好化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)，學(xué)生要在平時(shí)的練習(xí)中多操作，掌握操作要領(lǐng)，使操作規(guī)范．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

粗鹽中混有Mg2+、Cu2+、SO42-和泥沙，為了除去雜質(zhì)在實(shí)驗(yàn)室中可將粗鹽溶于水然后進(jìn)行下列操作：
（1）過(guò)濾；（2）加入過(guò)量的氫氧化鈉溶液；（3）加入適量的鹽酸；（4）加過(guò)量Na2CO3溶液； （5）加過(guò)量的BaCl2溶液； 正確的操作順序是（　　）
A、（5）（4）（2）（1）（3）
B、（1）（2）（3）（4）（5）
C、（5）（4）（3）（2）（1）
D、（1）（5）（4）（2）（3）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

溶液的濃稀與飽和，不飽和之間的關(guān)系．
（1）不同溶質(zhì)的溶液飽和，不飽和與濃稀之間沒(méi)有必然聯(lián)系，稀溶液
 
是不飽和溶液，濃溶液
 
是飽和溶液．
（2）同一溶質(zhì)的溶液在同一溫度下，飽和溶液一定比不飽和溶液要
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

很多化學(xué)反應(yīng)在溶液中進(jìn)行的原因（　�。�
A、反應(yīng)快B、產(chǎn)物質(zhì)量多
C、反應(yīng)溫度高

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在進(jìn)行“空氣中的氧氣會(huì)減少耗盡嗎？”辯論中，“空氣中的氧氣會(huì)減少耗盡”為正方觀(guān)點(diǎn)，下列論點(diǎn)不應(yīng)成為正方論據(jù)的是（　�。�
A、汽車(chē)越來(lái)越多，消耗的氧氣越來(lái)越多
B、有證據(jù)表明，在遠(yuǎn)古時(shí)代的原始空氣中氧氣含量高達(dá)30%
C、限制二氧化碳的排放是目前各國(guó)政府的重要環(huán)境政策
D、地球人口的增多，其呼吸和使用的燃料越來(lái)越多

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在實(shí)驗(yàn)室里制取氧氣的研究中，有下列儀器可供選用（鐵架臺(tái)、導(dǎo)管、橡皮塞等已省略）

（1）寫(xiě)出下列編號(hào)儀器的名稱(chēng)：①
 
； ②
 
； ③
 
．
（2）在實(shí)驗(yàn)室里制取氧氣，你選用的藥品是
 
（填寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式），其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（3）根據(jù)你選用的藥品，設(shè)計(jì)一套制取氧氣的發(fā)生裝置，你選擇的儀器是（填編號(hào)）
 
．
（4）檢查你所設(shè)計(jì)的裝置氣密性的方法是
 
．
（5）收集一瓶較純凈的氧氣，比較好的方法是用
 
．
（6）你設(shè)計(jì)的裝置能否用于實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳?xì)怏w（填“能”或“不能”）？
 
．
（7）若要較好地控制產(chǎn)生氧氣量的速率，節(jié)約反應(yīng)藥品，你對(duì)自己所設(shè)計(jì)的裝置的評(píng)價(jià)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

期末化學(xué)實(shí)驗(yàn)老師整理藥品時(shí)，拿出一瓶久置的氫氧化鈣粉末[Ca（OH）2]，他讓小劉和小趙對(duì)這瓶氫氧化鈣粉末的組成進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究．
（1）提出問(wèn)題：這瓶氫氧化鈣是否已經(jīng)生成碳酸鈣（CaCO3）而變質(zhì)？
（2）進(jìn)行猜想：A：氫氧化鈣全部變?yōu)樘妓徕}；B：氫氧化鈣部分變?yōu)樘妓徕}；C：氫氧化鈣沒(méi)有變質(zhì)．
（3）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：下表是對(duì)猜想A進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究的過(guò)程示例：
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取樣，加適量水，攪拌，過(guò)濾
①取少量濾液于試管中，滴入酚酞試液
②取少量濾渣于試管中，加入鹽酸		①
 
 
②
 
取樣，加適量水，攪拌，過(guò)濾
①取少量濾液于試管中，滴入酚酞試液
②取少量濾渣于試管中，加入鹽酸		①濾液不變色
②有氣泡產(chǎn)生		氫氧化鈣全部
變?yōu)樘妓徕}
（4）原理與用途：
①氫氧化鈣俗稱(chēng)
 
，農(nóng)業(yè)上一般采用氫氧化鈣改良
 
性土壤（選填“酸”或“堿”）．
②氫氧化鈣變質(zhì)是由于與空氣中的
 
發(fā)生反應(yīng)的緣故，反應(yīng)的化學(xué)方程式是：
 
，因此氫氧化鈣應(yīng)
 
保存．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

當(dāng)前，我國(guó)所面臨的挑戰(zhàn)有（1）健康問(wèn)題、（2）環(huán)境問(wèn)題、（3）能源問(wèn)題、（4）糧食問(wèn)題等．化學(xué)家們希望從化學(xué)的角度，通過(guò)化學(xué)方法解決問(wèn)題，為我國(guó)的發(fā)展和民族的振興做出更大的貢獻(xiàn)．化學(xué)界所研究的課題很多，其中有①高效化肥的合成；②新型藥品的開(kāi)發(fā)；③在低消耗情況下分解水而得到氫氣做為燃料；④尋找快速降解塑料、橡膠等化工新產(chǎn)品再利用的途徑；⑤研制人造血管；⑥在無(wú)毒、無(wú)害的條件下進(jìn)行反應(yīng)；⑦研制開(kāi)發(fā)超導(dǎo)材料；⑧研制高效無(wú)磷洗衣粉．把有助于上述問(wèn)題解決的課題序號(hào)填在相應(yīng)的橫線(xiàn)上．
（1）
 
  （2）
 
  （3）
 
  （4）
 
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)往燒杯里的新配制的澄清氫氧化鋇溶液里滴入2滴酚酞試液，溶液變成
 
色．放置一段時(shí)間后，顏色逐漸消失并在溶液表面出現(xiàn)一層白膜．請(qǐng)你對(duì)此現(xiàn)象進(jìn)行合理的解釋?zhuān)?div id="nxzosbp" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．

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