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3.某化學實驗小組實驗結束后,將含有CuCl2、ZnCl2、FeCl2的廢液倒在廢液缸里,為回收有關金屬和鹽,同學們設計了如下實驗方案:

試回答:
(1)步驟①的操作是過濾;
(2)固體B的化學式是Fe;
(3)步驟①中鋅粉必須過量的原因是使氯化銅、氯化亞鐵完全反應;
(4)寫出步驟③中反應的化學方程式Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑;
(5)本實驗涉及的化學反應基本類型有置換反應;
(6)要檢驗步驟③中加入的稀鹽酸是否足量的方法是取濾液B適量于試管中,加入鋅粒,產生氣泡,說明稀鹽酸足量;
(7)若實驗過程中的物質損失可以忽略,最終所得氯化鋅的質量>(填“>”、“<”或“=”)原廢液中氯化鋅的質量,原因是加入的鋅和稀鹽酸反應生成了氯化鋅.

分析 (1)步驟①的操作是過濾,通過過濾把液體和固體分離;
(2)鐵能被磁鐵吸引;
(3)步驟①中鋅粉必須過量的原因是使氯化銅、氯化亞鐵完全反應;
(4)步驟③中,鋅和稀鹽酸反應生成氯化鋅和氫氣;
(5)根據反應物、生成物種類可以判斷反應類型;
(6)鋅、鐵、鎂、鋁等物質能和稀鹽酸反應生成氫氣和鹽;
(7)若實驗過程中的物質損失可以忽略,最終所得氯化鋅的質量大于原廢液中氯化鋅的質量,原因是加入的鋅和稀鹽酸反應生成了氯化鋅.

解答 解:(1)步驟①的操作是過濾,通過過濾把液體和固體分離.
故填:過濾.
(2)鐵能被磁鐵吸引,固體B的化學式是Fe.
故填:Fe.
(3)步驟①中鋅粉必須過量的原因是使氯化銅、氯化亞鐵完全反應.
故填:使氯化銅、氯化亞鐵完全反應.
(4)步驟③中,鋅和稀鹽酸反應生成氯化鋅和氫氣,反應的化學方程式為:Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑.
故填:Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑.
(5)本實驗涉及的化學反應都是一種單質和原子化合物反應生成另外一種單質和另外一種化合物,都屬于置換反應.
故填:置換反應.
(6)要檢驗步驟③中加入的稀鹽酸是否足量的方法是:取濾液B適量于試管中,加入鋅粒,產生氣泡,說明稀鹽酸足量.
故填:取濾液B適量于試管中,加入鋅粒,產生氣泡,說明稀鹽酸足量.
(7)若實驗過程中的物質損失可以忽略,最終所得氯化鋅的質量大于原廢液中氯化鋅的質量,原因是加入的鋅和稀鹽酸反應生成了氯化鋅.
故填:>;加入的鋅和稀鹽酸反應生成了氯化鋅.

點評 要會利用金屬活動順序表分析實驗,氫前邊的金屬會與稀硫酸、鹽酸反應,但氫后邊的金屬不會與稀硫酸、鹽酸反應,前邊的金屬會把后邊的金屬從其鹽溶液中置換出來.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

13.化學反應速率是衡量化學反應進行快慢的物理量,為了探究影響化學反應速率的因素,以過氧化氫分解為研究對象進行實驗.
三個小組均可采用如圖裝置進行實驗,記錄收集10mL氧氣的時間,實驗室可供選擇的試劑有:2.5%、5%、10%三種濃度的H2O2溶液、MnO2、CuO、紅磚粉末.
A組:探究催化劑對化學反應速率的影響
取5mL10%H2O2溶液,三次實驗分別加入0.5gMnO2、紅磚粉末、CuO進行實驗,記錄數(shù)據如下:
試劑 MnO2 紅磚粉末CuO 
 t/s 10 6020
由此可出結論:MnO2、CuO對H2O2分解有催化作用,紅磚粉末無催化作用,某同學對該結論提出疑問.
補充對比實驗,操作為取5mL10%H2O2溶液,記錄數(shù)據.
結果:長時間(大于100s),收集到很少量氣體.
更正結論:紅磚粉末有(選填“有”、“無”)催化作用,三者中二氧化錳催化效率最高.
B組:探究濃度對化學反應速率的影響
甲同學:取10mL5%H2O2溶液,加入0.5gMnO2為催化劑,進行實驗,記錄時間t1
乙同學:取10mL2.5%H2O2溶液,加入0.5gMnO2為催化劑,進行實驗,記錄時間t2
實驗結果t1<t2
結論:濃度越大,反應速率越快.
丙同學:對實驗設計提出疑問,并補充實驗取10mL5%H2O2溶液,加入0.5gCuO為催化劑,進行實驗,記錄時間t3..
記錄時間t3,且t1<t3<t2
更正結論為:當催化劑相同時,反應物濃度越大,反應速率越快.
C組:探究溫度對化學反應速率的影響.
取10mL5%H2O2溶液和0.5gCuO為催化劑進行實驗,兩次實驗分別將試管置于冰水浴和50℃熱水浴記錄時間t4、t5,且t4>t5
結論:當反應物濃度和催化劑相同時,溫度越高,反應速率越快.
綜上所述:①為了研究某一因素對化學反應速率的影響,必須只允許有一個變量,其他量必須相同.
②探究發(fā)現(xiàn)影響化學反應速率的因素有催化劑、反應物濃度、溫度.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

14.元宵節(jié)是我國的重要傳統(tǒng)節(jié)日,我國許多地方至今保留著燃燈放焰花,共吃元宵的風俗.
(1)①某紅焰煙花的配方中包括硫,木炭粉、硝酸鍶[Sr(NO32]等,硝酸鍶中Sr的化合價為+2價
 ②寫出硫燃燒的化學方程式:S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2
(2)某市禁止燃放孔明燈,燃燒時外焰溫度高達300多度,一旦飄落到加油站,液化氣站,油庫等地,孔明燈會C,而引起火災.
A、提供可燃物     B、供給氧氣   C、使溫度達到可燃物的著火點.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.將一定量鎂粉和鋅粉的混合物加到FeSO4和H2SO4的混合溶液中,充分反應后過濾,得到淺綠色的濾液和一定量的濾渣,下列有關說法中,合理的是( 。
A.濾液中的金屬有Mg2+、Zn2+、Fe2+
B.濾液中一定含有硫酸
C.濾渣的質量一定大于原固體混合物的質量
D.濾渣可能是混合物

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

18.我國化學家侯德榜發(fā)明了聯(lián)合制堿法,其生產純堿和副產品氯化銨的工藝流程如圖所示:

 請回答下列問題:
(1)操作a的名稱是過濾;
(2)上述工藝流程中可循環(huán)利用的物質是二氧化碳(填名稱).
(3)銨鹽水吸收二氧化碳后生成碳酸氫鈉和氯化銨,碳酸氫鈉首先結晶析出,原因是相同條件下碳酸氫鈉的溶解度較。
(4)某制堿廠制出的Na2CO3中含有NaCl,取12g該樣品放入燒杯中,逐漸滴加溶質質量分數(shù)為10%的稀鹽酸,燒杯中物質的總質量與所滴入稀鹽酸的質量關系曲線如圖所示,當恰好完全反應時,燒杯中為不飽和溶液,試通過計算求出此時溶液中所含溶質的質量.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

8.下列涉及學科觀點的有關說法正確的是(  )
A.根據轉化觀:二氧化碳和一氧化碳在一定條件下可以相互轉化
B.根據微粒觀:氯化鈉是由氯化鈉分子構成的
C.根據結構觀:氦原子與鎂原子最外層電子數(shù)相同,化學性質相同
D.根據守恒觀:10ml質量分數(shù)60%的濃硫酸,加10ml水后質量分數(shù)變?yōu)?0%

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

15.“生活無大事,處處有化學”,日常生活中的下列做法:
①夏季蚊蟲叮咬后,涂抹肥皂液可緩解痛癢
②用砂紙打磨掉鋁制品表面的污漬
③將煤作出蜂窩煤是為了增大煤與空氣的接觸面積促進燃燒
④家庭煤氣泄漏,立即開油煙機排氣
⑤喝牛奶、豆?jié){等富含蛋白質的食品可有效緩解重金屬中毒現(xiàn)象
以上做法中,正確的是①③⑤(填序號).

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

12.中國航空歷經百年飛翔歷史,正迎來嶄新的空天時代.飛機的部分結構是由鋁合金制成的,主要利用了鋁合金的物理性質是密度小、硬度大(答一點即可).飛行員經常要進行高強度的體能訓練,他們所穿的服裝通常是由纖維織成的,為增強耐磨性和彈性,往往加入滌綸、錦綸等,它們屬于合成纖維;在營養(yǎng)方面,每天都要食用一定量的雞蛋、牛奶,這些食物為人體提供的營養(yǎng)素主要是蛋白質.為了補充維生素.還要食用一定量的蔬菜,蔬菜在生長過程中常需施用化肥,在化肥的種類中氨水屬于氮肥.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

13.同學們,你玩過“化學撲克”牌嗎?
“化學撲克”牌的玩法是:上家出牌,如果下家牌中的物質能與上家的牌中的物質發(fā)生反應,即可出牌;若多個玩家牌中的物質都能與上家牌中的物質發(fā)生反應,則按反應現(xiàn)象明顯優(yōu)先的原則進行.按此規(guī)則,出完牌的為贏家.
接下來就讓它帶領我們一起走進化學知識的海洋:
溶液圖表示的是某局牌的最后一輪.圖甲是已出的一張牌,ABCD是四位玩家手中剩余的一張牌.

(1)甲圖牌中的物質屬于氧化物(選填“酸”、“堿”、“鹽”或“氧化物”).
(2)接下來出牌的玩家是C(填字母),該玩家與甲圖牌中的物質發(fā)生反應的化學方程式為2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O.
(3)本局二、三位玩家的出牌順序是A(填字母,下同)、B.
(4)已知金屬活潑性強的金屬可以將活潑性弱的金屬置換出,金屬活潑性:鐵大于銅(生成物中鐵為+2價),反應通式:AB+C→CB+A,根據信息寫出最后兩位玩家手中牌的物質發(fā)生的化學方程式:H2SO4+Fe=FeSO4+H2↑.

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