4．久置澄清石灰水的試劑瓶壁上有一層白色的固體，它是CaCO3，形成這種白色固體所原因（用化學(xué)方程式表示）CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．若洗滌此試劑瓶，可用稀鹽酸清洗．

分析 久置石灰水的瓶壁上有一層白色固體，是因?yàn)闅溲趸}與空氣中二氧化碳反應(yīng)，生成碳酸鈣和水，由于碳酸鈣是沉淀，必須加酸才能溶解．

解答 解：石灰水中的溶質(zhì)是氫氧化鈣，能與空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，該固體的主要成分是CaCO3；由于碳酸鈣是一種不溶于水的白色物質(zhì)，故瓶中常形成一種不溶于水的白色固體；反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O；碳酸鈣難溶于水，能與酸反應(yīng)，實(shí)驗(yàn)室洗滌該試劑瓶可用稀鹽酸洗去．
故答案為：CaCO3；CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O；稀鹽酸．

點(diǎn)評 掌握二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)并能靈活運(yùn)用是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．已知碳-12原子的質(zhì)量為mkg，另一種原子的質(zhì)量為nkg．則該原子的相對原子質(zhì)量為（　�。�
A．nB．$\frac{12n}{m}$C．$\frac{n}{12}$D．$\frac{12m}{n}$

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

15．一定溫度下，把1g熟石灰加入到100g水中，充分?jǐn)嚢韬蟀l(fā)現(xiàn)仍有少許熟石灰未溶解．對于靜置后得到的上層清液，下列描述中正確的是（　�。�
A．它是熟石灰的不飽和溶液B．它是濃溶液
C．它是稀溶液D．它是該溫度下熟石灰的飽和溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．“見著知微，見微知著”是化學(xué)思維方法．
（1）從宏觀知微觀．
①50mL水與50mL乙醇混合后，溶液體積小于100mL，微觀解釋為分子之間存在一定間隔；
②氣體X在氧氣中燃燒生成氮?dú)夂退�，X分子中一定含有的原子是N和H（填符號）．
（2）從微觀知宏觀．
①如圖1微粒A最外層電子數(shù)是7，在化學(xué)反應(yīng)中容易得（填“得”或“失”）電子；
②如圖1微粒A、B、C、D、E中，對應(yīng)單質(zhì)化學(xué)性質(zhì)最穩(wěn)定的是B（填編號，下同），屬于同一種元素的是C和E．

③科學(xué)家最近在低溫下合成了一種化合物，其分子模型如圖2所示，其中“”代表碳原子，“”代表氫原子．請寫出該物質(zhì)燃燒的化學(xué)方程式：C5H4+6O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$5CO2+2H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．若用一氧化碳還原赤鐵礦（含鐵量70%）冶煉生鐵，160t該礦石能生產(chǎn)含鐵96%的生鐵的質(zhì)量是多少？（要求：寫出計(jì)算過程，計(jì)算結(jié)果保留小數(shù)點(diǎn)后1位）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．葡萄糖（化學(xué)式為C6H12O6）是一種有甜味、易溶于水的白色粉末狀固體．葡萄糖在人體內(nèi)發(fā)生緩慢氧化轉(zhuǎn)化為二氧化碳和水，并釋放出熱量．下面是有關(guān)葡萄糖的一些計(jì)算．
（1）葡萄糖中各元素的最簡質(zhì)量比為C：H：O=6：1：8；
（2）葡萄糖中各元素的原子個數(shù)比為C：H：O=1：2：1．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．選擇儀器下方的字母填寫在相應(yīng)橫線上．

（1）用來吸取和滴加少量液體的儀器是f；
（2）可以直接加熱的儀器是d；
（3）實(shí)驗(yàn)室常用的加熱儀器是g；
（4）排水集氣法會用到的儀器是h．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．下列物質(zhì)的性質(zhì)中，不屬于化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�
A．二氧化碳使澄清的石灰水變渾濁
B．鐵在潮濕的空氣中易生銹
C．氧氣在通常狀況下是一種無色、無味、不易溶于水的氣味
D．白磷在空氣中可以自發(fā)燃燒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．陜西省制訂了渭河流域水污染防治三年行動目標(biāo)，爭取在2014年實(shí)現(xiàn)渭河水質(zhì)變清的總目標(biāo)．
（1）渭河水中雜質(zhì)較多，可向水樣中加入明礬，經(jīng)攪拌、靜置、過濾（填操作名稱），除去不溶性雜質(zhì)，再曝氣、殺菌消毒，就可得到生活用水．
（2）欲判斷得到的生活用水是硬水還是軟水，可加入肥皂水進(jìn)行檢驗(yàn)，生活中常通過煮沸
這一簡單的方法降低水的硬度．
（3）水是生命之源，我們每個人都要愛護(hù)水資源．請你提出一條保護(hù)水資源的合理化建議生活污水先凈化后排放（或合理使用化肥、農(nóng)藥等）．

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