含氧原子個(gè)數(shù)相同的H2O與H2O2的分子個(gè)數(shù)比為
 
；含氧元素質(zhì)量相同的CO與CO2的質(zhì)量比為
 
．
考點(diǎn)：化合物中某元素的質(zhì)量計(jì)算
專題：化學(xué)式的計(jì)算
分析：根據(jù)1個(gè)H2O與H2O2的分子的構(gòu)成進(jìn)行分析解答；1個(gè)H2O與H2O2分子中分別含有1個(gè)、2個(gè)氧原子，若二者所含量氧元素質(zhì)量相等，則所含的氧原子個(gè)數(shù)應(yīng)相等，據(jù)此進(jìn)行分析解答．
解答：解：1個(gè)H2O與H2O2分子中分別含有1個(gè)、2個(gè)氧原子，則含氧原子個(gè)數(shù)相同的H2O與H2O2的分子個(gè)數(shù)比為2：1．
1個(gè)H2O與H2O2分子中分別含有1個(gè)、2個(gè)氧原子，若二者所含量氧元素質(zhì)量相等，則所含的氧原子個(gè)數(shù)應(yīng)相等；則當(dāng)CO和CO2所含氧元素質(zhì)量相同時(shí)，H2O與H2O2的分子個(gè)數(shù)比為2：1，則它們的質(zhì)量比是（18×2）：34=18：17．
故答案為：2：1；18：17．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，考查同學(xué)們靈活運(yùn)用化學(xué)式的有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

原子得到或失去電子后形成離子．某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖為：
（1）若a-b=10 時(shí)，該粒子是
 
（填“原子”“陽(yáng)離子”或“陰離子”）；
（2）b與粒子的
 
關(guān)系非常密切；
（3）當(dāng)a＜10+b時(shí)，且該粒子帶兩個(gè)單位負(fù)電荷，其該粒子符號(hào)為
 
；
（4）若該粒子帶兩個(gè)單位正電荷，且b=8，則該原子為
 
（填“金屬”或“非金屬”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

人體中必需的微量元素鐵、氟、鋅、硒、碘等，雖然含量少，但對(duì)健康至關(guān)重要．下面提供幾種微量元素的相關(guān)信息，請(qǐng)認(rèn)真分析并回答下列問(wèn)題：

（1）上述微量元素中屬于非金屬元素的有
 
種，鋅的相對(duì)原子質(zhì)量為
 
．
（2）鐵元素是地殼中含量位于第
 
位的金屬元素，鐵原子核外共有
 
個(gè)電子．鐵元素與地殼中含量最多的元素形成的一種化合物的化學(xué)式為
 
．
（3）氟元素的原子在化學(xué)反應(yīng)中易
 
（選填“得到”或“失去”）電子，畫(huà)出氟離子的結(jié)構(gòu)示意圖
 
．
（4）硒元素的符號(hào)為Se，請(qǐng)寫(xiě)出硒離子的離子符號(hào)
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖所示實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�
A、  
用滴管滴液
B、 
 加熱液體
C、
向試管加固體
D、
熄滅酒精燈

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如果說(shuō)“龍塔”讓人們感受到了哈爾濱的“高度”，那么地鐵的正式開(kāi)通又讓人們感受到了哈爾濱的“速度”下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A、作為公共交通設(shè)施，地鐵的投入運(yùn)營(yíng)方便了人們的出行，在一定程度上緩解了地面的交通壓力
B、地鐵的鐵軌都是用不銹鋼鋪設(shè)而成
C、龍塔的主體結(jié)構(gòu)是鋼，鋼的抗腐蝕性能優(yōu)于純鐵
D、地鐵的建造使用了大量的合金，所應(yīng)用的合金屬于金屬材料

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

今年暑假小剛和爸爸去江北一處養(yǎng)魚(yú)池了解養(yǎng)魚(yú)技術(shù)，小剛發(fā)現(xiàn)魚(yú)池中有很多水管用的是不銹鋼管和鐵管．
（1）不銹鋼除了含有鐵元素外，還含有金屬元素
 
的合金；
（2）小剛看到有一處鐵管生銹了，他認(rèn)為應(yīng)該及時(shí)除銹，否則會(huì)報(bào)廢的，原因是
 
；
（3）技術(shù)人員說(shuō)這些水管是魚(yú)池的幾個(gè)水泵的噴水管，魚(yú)池中設(shè)立水泵的目的是
 
．
（4）將渾濁的河水用如圖所示的簡(jiǎn)易凈水器進(jìn)行凈化，用此裝置凈化后得到的水屬于
 
（填“純凈物”或“混合物”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)的用途，既利用物質(zhì)的物理性質(zhì)又利用物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�
A、用氧氣搶救危重病人
B、用氦氣填充探空氣球
C、用氮?dú)庾霰Ｗo(hù)氣填充食品包裝袋
D、稀有氣體通電發(fā)出各色的光

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知氮元素形成的一種氧化物中，氮元素與氧元素的質(zhì)量比為7：4，則該化合物的化學(xué)式是（　　）
A、N2O
B、NO2
C、NO
D、N2O5

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

氧元素以游離態(tài)存在的是（　�。�
A、水B、液態(tài)氧
C、二氧化碳D、碳酸鈣

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