【題目】如圖所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量，實驗前在集氣瓶內加入少量水，并做上記號。

（1）若要將廣口瓶的容積（加水后）等分為五等分，你必須選用的儀器是：__________

（2）在實驗操作中，當_________________時，打開彈簧夾方能得出較準確結論。

（3）如果實驗結果出現(xiàn)誤差，可能的原因是：________________

【答案】量筒； 裝置冷卻至室溫； 紅磷不足（裝置漏氣、沒冷卻到室溫讀數(shù)、彈簧夾沒夾緊等）

【解析】

（1）測定空氣中氧氣的含量的實驗，若要將廣口瓶的容積（加水后）等分為五等分，必須選用的儀器是量筒。

（2）在實驗操作中，當裝置冷卻至室溫時，打開彈簧夾方能得出較準確結論。

（3）如果實驗結果出現(xiàn)誤差，原因可能是紅磷不足、裝置漏氣、沒冷卻到室溫讀數(shù)、彈簧夾沒夾緊等.

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列實驗裝置回答有關問題：

（1）選擇裝置A用高錳酸鉀制取O2，你認為該裝置的不足之處是_____，改進后繼續(xù)實驗，并與裝置C組合制取并收集O2，待收集完O2后，先從水槽中取出導氣管，再停止加熱的原因是_____；

（2）實驗室用過氧化氫和MnO2制取O2，選用的發(fā)生裝置是_____（填序號，下同），該裝置與E裝置組合來收集O2，檢驗其中是否集滿O2的操作是_____；

（3）某無毒氣體的密度是空氣密度的 ，且極難溶于水，在空氣中不易變質，則該氣體不能選用的收集裝置是_____；

（4）若將裝置F注滿水用排水法收集O2，氣體應從_____（填“a”或“b”）端導入。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水是一種常見的物質，許多化學實驗都用到了水。

（1）水的凈化

①圖1是簡易凈水裝置，其中活性炭的作用是_____，小明可用_______來區(qū)分凈化后的水是硬水還是軟水。

②圖2是蒸餾裝置，與圖1相比，圖2的凈化效果更___________（填“好”或“差”）。

（2）水的組成

圖3是簡易水電解器，其發(fā)生反應的化學方程式是______，通過實驗我們知道水由______組成。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】甲乙小組按圖1所示實驗探究蠟燭的燃燒產(chǎn)物，獲得了不同的實驗現(xiàn)象。

甲組：燒杯內壁有無色液滴

乙組：燒杯內壁有無色液滴，燒杯底部附著有黑色固體

（提出問題）同學們查閱教材實驗，得知無色液滴是水，但黑色固體是什么呢？

（猜想）同學們猜想黑色固體的主要成分是碳。

（實驗驗證）利用如圖2所示裝置，甲、乙小組的同學分別設計了以下方案進行驗證

實驗操作

實驗現(xiàn)象

甲組

取少量該黑色固體于a中，通入空氣，點燃酒精燈加熱。

黑色固體燃燒，_____，b中溶液變渾濁。

乙組

取少量該黑色固體于a中，通入_____，點燃酒精燈加熱。

黑色固體劇烈燃燒，發(fā)出白光，b中溶液變渾濁。

（分析與結論）

（1）實驗結束時，停止通入氣體，后續(xù)實驗操作順序應是_____（填字母序號）。

A．熄滅酒精燈，停止加熱 B．將試管b移走

（2）b中的實驗現(xiàn)象說明黑色固體燃燒生成了_____，由此可推斷猜想正確，理由是_____。

（反思）

進一步實驗發(fā)現(xiàn)，罩在火焰上方的燒杯位置越低，產(chǎn)生黑色固體越多。查閱資料可知：蠟燭+氧氣（足量）→二氧化碳+水；蠟燭+氧氣（少量）→一氧化碳+水；…由此推測乙組實驗產(chǎn)生黑色固體的原因是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水是生命之源，也是人類最寶貴的資源．用你學過的化學知識回答下列問題：

（1）從物質的分類角度分析，水不屬于_________（填字母）。

a．單質 b．氧化物 c．化合物 d．純凈物

（2）欲除去水中不溶性雜質，需進行的操作是_______________。

（3）硬水中含有較多可溶性鈣、鎂化合物，硬水會給生活和生產(chǎn)帶來許多麻煩．生活中可用___________方法來降低水的硬度。

（4）根據(jù)如下圖回答下列問題：

試管A中的氣體的名稱是_____________，寫出電解水反應的表達式____________，該實驗證明水是由_____________________組成的。

（5）通常向自然界中的水投放高鐵酸鈉（化學式為 Na2FeO4）殺菌消毒，高鐵酸鈉中鐵元素的化合價為______ 。

（6）我國有關部門規(guī)定，凈化后進入用戶的飲用水含鐵<0.3mg·L-1，含銅<1.0mg·L-1。其中的“鐵、銅”指的是______（填正確選項前的字母）。

A. 原子 B．分子 C. 元素

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在制取CO2的實驗中，小剛發(fā)現(xiàn)選用不同的石灰石與稀鹽酸反應時，CO2的產(chǎn)生速度有差異。經(jīng)思考后，小剛設計了如圖2所示的實驗及記錄表。請你完成下列問題：

實驗組

溫 度（℃）

石灰石

稀 鹽 酸

質量（g）

顆 粒

體積（ml）

質量分數(shù)（%）

①

20

5

大

20

5

②

20

5

小

20

5

③

20

5

小

20

10

（1）實驗組①②探究的是石灰石和稀鹽酸的反應速度與______________的關系。

（2）探究大理石和稀鹽酸的反應速度與稀鹽酸質量分數(shù)的關系，應選擇的實驗組是______________。（填序號）

（3）如圖1所示，小剛發(fā)現(xiàn)該裝置有一處需要改進：_____________________；若改進后，檢驗該集氣瓶是否已收集滿CO2，小剛的方法是_____________________。

（4）如要判斷實驗中產(chǎn)生的CO2速度，表格中最后一列需填寫收集滿一瓶CO2所需要的___________。 寫出該反應中的文字表達式_____________________。

（5）小剛提出：圖1裝置也可以用來制取氧氣，并可以測定使帶火星的木條復燃所需氧氣的最低體積分數(shù)，在探究過程中，小剛查閱資料得出的結論是：能使帶火星木條復燃所需氧氣的最低體積分數(shù)應在30%～50%之間。這時小紅同學提出：能否使實驗數(shù)據(jù)更加具體和準確些？小剛和小紅經(jīng)過討論，進行4次實驗，收集了4瓶氧氣，得到的現(xiàn)象如圖所示：

這時，小剛脫口而出：“氧氣約占36%時就是帶火星木條復燃的最低體積分數(shù)”，而小紅立即反對，你認為能使帶火星木條復燃所需氧氣的最低體積分數(shù)為：_______（填百分數(shù)且實驗數(shù)據(jù)取整數(shù)）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A→I是初中化學常見的物質，它們的相互轉化關系如圖所示，其中C、D、E為無色氣體，H是石灰石的主要成分。回答下列問題：

（1）寫出下列物質的化學式：

D_____；

G_____。

（2）反應①的基本反應類型為_____。

（3）寫出反應②的化學方程式_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學是一門以實驗為基礎的科學，規(guī)范的實驗操作是實驗成功的前提，請回答：

（1）量取7mL液體，應選用_____ml的量筒（選填“5ml”或“10ml”）。

（2）熄滅燃著的酒精燈，應用_____蓋滅。

（3）膠頭滴管用后應保持橡膠帽在上，不能平放或倒置的原因：_________________。

（4）在做化學實驗的過程中，應該嚴格遵守實驗室規(guī)則和操作規(guī)程．請仔細觀察如圖，找出其中存在的安全隱患（任寫兩種）：①_____________②___________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】寫出下列反應的化學方程式：

（1）有水生成的化合反應______；

（2）有水參加的分解反應______；

（3）有水生成的分解反應______；

（4）高錳酸鉀制氧氣______．

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