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2．在20℃時，往氯化鈉的不飽和溶液中加入氯化鈉使之恰好飽和，則在這個過程中保持不變的是（　�。�
A．溶液的質量B．溶質的質量C．溶劑的質量D．溶質的質量分數(shù)

分析 在20℃時，往氯化鈉的不飽和溶液中加入氯化鈉使之恰好飽和，此過程中溶質的質量增加，溶劑的質量不變，進行分析判斷．

解答 解：A、在20℃時，往氯化鈉的不飽和溶液中加入氯化鈉使之恰好飽和，此過程中溶質的質量增加，溶劑的質量不變，溶液的質量增加，故選項錯誤．
B、在20℃時，往氯化鈉的不飽和溶液中加入氯化鈉使之恰好飽和，此過程中溶質的質量增加，故選項錯誤．
C、在20℃時，往氯化鈉的不飽和溶液中加入氯化鈉使之恰好飽和，此過程中溶劑的質量不變，故選項正確．
D、在20℃時，往氯化鈉的不飽和溶液中加入氯化鈉使之恰好飽和，此過程中溶質的質量增加，溶劑的質量不變，溶質的質量分數(shù)增大，故選項錯誤．
故選：C．

點評 本題難度不大，掌握不飽和溶液轉化為飽和溶液中溶液組成的變化是正確解答本題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．關于如表事實的解釋不正確的是（　�。�
選項事實解釋
A10mL酒精和10mL水混合后體積小于20mL分子之間有間隔
B稀硫酸和稀鹽酸化學性質相似也存在差異溶液中都含有H+，也存在不同的SO42-，Cl-
C
氟、氯元素化學性質相似		化學反應中每個原子都易得1個電子
D化肥硫酸銨不能和熟石灰混放或混用硫酸銨和熟石灰發(fā)生中和反應
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．下列鑒別物質的方法（括號內為方法）不能達到目的是（　　）
A．硬水和軟水（加入肥皂水）
B．羊毛和滌綸（灼燒聞氣味）
C．NH4NO3和KCl固體（與熟石灰混合研磨）
D．稀HCl和NaCl溶液（滴入酚酞試液）

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．下列對碳和碳的氧化物的說法不正確的是（　�。�
A．活性炭、木炭都具吸附性
B．一氧化碳和二氧化碳都有毒
C．木炭、一氧化碳在一定條件下都能與氧化銅反應
D．金剛石、石墨和C60都是碳元素的單質

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

17．化學實驗小組同學在發(fā)現(xiàn)實驗臺上放置了一瓶固體和一瓶液體，是初中常見的藥品，但標簽已經無法辨別．他們取了少量藥品混合后有氣泡產生，于是想探究產生的這種氣體．具體實驗如下：

（1）從圖中選擇發(fā)生裝置是B（填序號，下同）；
（2）用干燥后的該氣體吹肥皂泡，發(fā)現(xiàn)肥皂泡下沉，可以判斷該氣體一定不是C；
A．O2             B．CO2             C．H2
（3）欲用排空氣法收集一瓶上述氣體，則應該選擇D裝置；
（4）為了進一步確定該氣體的成分，請你設計檢驗氣體的方法并完成下表：
檢驗方法現(xiàn)象結論
用帶火星的木條伸入集氣瓶中木條復燃該氣體是氧氣
（5）寫出產生該氣體的化學方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．寫出能實現(xiàn)下列反應的文字表達式，并指出其中的基本反應類型：
（1）淡黃色粉末狀固體在氧氣中燃燒時發(fā)出明亮的藍紫色火焰，生成刺激性氣味的氣體：硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫；反應類型：化合反應．
（2）一種黑色固體在氧氣中燃燒，其生成物可使澄清石灰水變渾濁：碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳；反應類型：化合反應．
（3）一種固體物質在純氧中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體：鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵；反應類型：化合反應．
（4）運動場上發(fā)令槍產生白煙的反應原理：磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷，反應類型：化合反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

14．試寫出下列物質的化學符號（化學式）
氧氣O2，氮氣N2，氨氣NH3，紅磷P，鎂Mg，水H2O，汞Hg，二氧化碳CO2，五氧化二磷P2O5，氧化鎂MgO，氧化汞HgO，碳酸氫銨NH4HCO3．

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

11．人體中必需的微量元素有鐵、氟、鋅、硒、碘等，雖然含量少，但對健康至關重要，下面提供幾種微量元素的相關信息，請認真分析并回答下列問題

（1）上述微量元素中屬于金屬元素的有2種．
（2）鐵原子核外電子數(shù)為26．鐵的相對原子質量為55.8．
（3）硒原子在化學反應中容易得到填“得到”或“失去”）2個電子，形成陰（選填“陰”或“陽”）離子．
（4）你認為硒原子的化學性質與O、S（1-18號元素之間）的化學性質相似（用符號表示）．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

11．學習化學離不開實驗，巴蜀中學的學子們更要積極動手做實驗．

（1）小明同學在家里利用替代品進行相關實驗．如：配制較多溶液時用玻璃杯代替如圖1所示的儀器中的燒杯（填儀器名稱，下同）；攪拌時用筷子代替玻璃棒．
（2）根據如圖2所示裝置回答有關問題：
①寫出儀器名稱N錐形瓶；
②若用裝置B排水收集氧氣，氣體從b（填“a”或“b”）導管通入瓶內；瓶底留少量水進行裝置C中的實驗，水的作用是防止高溫熔化物濺落，炸裂瓶底．
③對比裝置C和D，可以得出可燃物燃燒的條件之一是溫度達到可燃物的著火點．
④某同學連接A、E、F進行實驗，A中所加藥品不同，F(xiàn)中所加藥品相同．
a．若實驗時E中蠟燭熄滅，F(xiàn)中溶液變渾濁，由此實驗說明A中產生的氣體一定具有的性質為不能燃燒，不能支持燃燒．
b．若實驗時E中蠟燭燃燒更旺，F(xiàn)中溶液變渾濁，則A中反應的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
c．則F中溶液變渾濁的化學方程式為CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．
d．當實驗結束后，F(xiàn)中導管可能會發(fā)生倒吸，若要避免此現(xiàn)象應該如何操作或如何改進F裝置（選擇一個方面回答）F裝置中連接一個漏斗（合理均可）．

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