化學(xué)知識在生活中有廣泛的應(yīng)用,下列說法錯誤的是(  )
A、血紅蛋白中含有鐵元素,缺鐵會引起人體貧血
B、汽油著火可用水撲滅
C、回收廢棄的塑料可以減少“白色污染”
D、用抽絲灼燒的方法區(qū)分羊毛和滌綸制品
考點:人體的元素組成與元素對人體健康的重要作用,滅火的原理和方法,白色污染與防治,棉纖維、羊毛纖維和合成纖維的鑒別
專題:化學(xué)與生活
分析:A、根據(jù)血紅蛋白質(zhì)組成元素分析;
B、根據(jù)汽油的性質(zhì)分析;
C、根據(jù)減少白色污染的措施分析;
D、羊毛的主要成分為蛋白質(zhì),灼燒時發(fā)出燒焦的羽毛味;滌綸為化學(xué)合成材料,灼燒時會產(chǎn)生刺激性氣味.
解答:解:A、鐵是合成血紅蛋白的主要元素,缺鐵會引起人體貧血.故A說法正確;
B、汽油的密度小于水的密度,用水滅火時,汽油浮在水的上面會繼續(xù)燃燒.故B說法不正確;
C、回收廢棄的塑料可以減少白色污染.故C說法正確;
D、灼燒羊毛和滌綸,產(chǎn)生燒焦的羽毛味的為羊毛,產(chǎn)生刺激性氣味的為滌綸,方法可行.故D說法正確.
故選B.
點評:化學(xué)知識在生活中有著廣泛的應(yīng)用,學(xué)會利用化學(xué)知識來解決生活中的一些問題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

探究空氣的組成:我們每時每刻都生活在空氣的海洋里,了解空氣生活將更美好.如圖是探究空氣中氧氣體積的實驗:

(1)連接A裝置后,點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷,伸入集氣瓶中并把塞子塞緊.
①記錄現(xiàn)象:紅磷燃燒,有大量
 
生成,集氣瓶內(nèi)的水面
 

②實驗結(jié)論:紅磷燃燒的文字表達式為
 

③實驗分析:從圖中可以觀察到實驗產(chǎn)生了誤差,原因可能是
 

(2)興趣小組的同學(xué)設(shè)計了B裝置,連接處細玻璃管內(nèi)放有銅絲,加熱時交替緩慢推動兩個注射器活塞是為了
 
;
停止加熱后冷卻至室溫,將氣體全部推至一只注射器中,讀出注射器內(nèi)氣體的體積.
反應(yīng)前注射器內(nèi)氣體的體積反應(yīng)后注射器內(nèi)氣體的體積消耗掉的氧氣體積
30mL
 
  mL
 
 mL
比較A和B兩個裝置,B裝置的實驗讀數(shù)更為準確,這是因為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

反應(yīng)前后元素化合價一定不發(fā)生改變的化學(xué)反應(yīng)基本類型是(  )
A、化合反應(yīng)B、分解反應(yīng)
C、置換反應(yīng)D、復(fù)分解反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)家中有一袋化肥,可能混入了其它化肥,且化肥包裝上字跡模糊,該同學(xué)進行了以下探究,請你參與探究并填空.
【提出問題】該化肥中含有什么物質(zhì)?
【收集信息】經(jīng)詢問得知,該化肥可能為銨態(tài)氮肥.
【提出猜想】該化肥所含的陰離子可能是Cl-、CO32-、SO42-中的一種或幾種.
【實驗、記錄與分析】
實驗操作步驟實驗現(xiàn)象分析
(1)取少量該化肥樣品和少量熟石灰放在研缽中混合研磨觀察現(xiàn)象
 
含有銨根離子
(2)取少量化肥樣品于試管中,加入適量的水完全溶解,滴加足量的Ba(NO32溶液,再滴加少量稀HNO3,觀察.無沉淀沒有
 
存在
(3)。2)中所得濾液少量于試管中,
滴加AgNO3溶液,觀察

 
有Cl-存在
【實驗結(jié)論】若該化肥中只含有一種陽離子,則其中一定含有的物質(zhì)是(填化學(xué)式)
 
,寫出實驗步驟(3)的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

將質(zhì)量分數(shù)相同的氫氧化鈉溶液和硫酸溶液等質(zhì)量混合,充分反應(yīng)后的溶液能使紫色石蕊(  )
A、不變色B、變成紅色
C、變成藍色D、變成無色

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

節(jié)能減排、低碳出行是我們倡導(dǎo)的生活方式,“低碳”指的是盡量減少二氧化碳的排放.下列有關(guān)二氧化碳的說法錯誤的是(  )
A、二氧化碳可用于制碳酸類飲料,是因為二氧化碳易溶于水
B、干冰(固體二氧化碳)可用于人工降雨
C、大氣中二氧化碳的消耗途徑主要是植物的光合作用
D、進入久未開啟的菜窖之前,必須做燈火試驗,是因為二氧化碳有毒

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具,試根據(jù)圖示回答相應(yīng)問題.

(1)圖甲是硒元素在元素周期表中的信息,則硒元素屬于
 
(填金屬或非金屬).硒元素的相對原子質(zhì)量是
 

(2)圖乙是某原子結(jié)構(gòu)示意圖,其中X的值是
 
,該元素的化學(xué)性質(zhì)與圖丙
 
(填序號)微粒的化學(xué)性質(zhì)相似.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列消息中你認為缺乏科學(xué)依據(jù)的是( 。
A、某“大師”通過“發(fā)功”,能使鐵礦石變成金
B、有人在飯店的房間內(nèi)使用木炭火鍋,導(dǎo)致煤氣中毒
C、有人進入久未開啟的菜窖取物品時,窒息而死
D、通過化學(xué)方法,合成自然界中沒有的物質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

25℃時,取A、B、C、D四種純凈物各10g,分別加入到四個各盛有40g水的燒杯中,充分溶解,其溶解情況如表.
物質(zhì)ABCD
未溶解固體的質(zhì)量/g3204
下列說法正確的是( 。
A、所得四杯溶液都是飽和溶液
B、D溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)最大
C、25℃時,四種物質(zhì)溶解度的關(guān)系為:D>A>B>C
D、四杯溶液中各加入25℃的40g水后,四杯溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等且均為不飽和溶液

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