5．如圖是“用雙氧水制取一瓶氧氣”實(shí)驗(yàn)的主要步驟，其中操作錯(cuò)誤的是（　�。�
A．
檢查裝置氣密性		B．
放入藥品		C．
收集氣體		D．
驗(yàn)滿

分析 A、根據(jù)向試管中傾倒液體藥品的方法進(jìn)行分析判斷．
B、根據(jù)氧氣的收集方法，進(jìn)行分析判斷．
C、根據(jù)檢查裝置氣密性的方法進(jìn)行分析判斷．
D、根據(jù)氧氣的驗(yàn)滿方法進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、檢查裝置氣密性的方法：把導(dǎo)管的一端浸沒(méi)在水里，雙手緊貼容器外壁，若導(dǎo)管口有氣泡冒出，裝置不漏氣；圖中所示操作正確．
B、向試管中傾倒液體藥品時(shí)，瓶塞要倒放，標(biāo)簽要對(duì)準(zhǔn)手心，瓶口緊挨，圖中所示操作正確．
C、氧氣密度比空氣的大，可用向上排空氣法收集，圖中所示操作正確．
D、檢驗(yàn)氧氣是否收集滿時(shí)，應(yīng)將帶火星的木條放在集氣瓶口，不能伸入瓶中，圖中所示操作錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的實(shí)驗(yàn)步驟與注意事項(xiàng)、常見(jiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的注意事項(xiàng)是解答此類試題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于四種粒子結(jié)構(gòu)示意圖的說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．①④屬于同種元素
B．①屬于離子，離子符號(hào)為Cl  （Cl正上方寫(xiě)-1）
C．②表示的原子在化學(xué)反應(yīng)中容易失去1個(gè)電子
D．①③的化學(xué)性質(zhì)相似

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

12．已知30℃時(shí)氯化銨的溶解度為40克，30℃時(shí)，將20克氯化銨溶解在75克水中，為使它成為飽和溶液，可用以下兩種方法：
（1）蒸發(fā)溶劑的方法，需蒸發(fā)25克才能成為飽和溶液．
（2）增加溶質(zhì)的方法，需增加10克氯化銨．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．科學(xué)實(shí)驗(yàn)是人類獲取科學(xué)知識(shí)，驗(yàn)證科學(xué)理論的重要手段，其中，對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的正確描述很重要．以下實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述不正確的是（　�。�
A．碳在氧氣中燃燒發(fā)出白光，生成二氧化碳
B．鎂在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體
C．細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體
D．硫在空氣中燃燒，發(fā)出淡藍(lán)色火焰，生成有刺激性氣味的氣體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列各組物質(zhì)中，前者屬于純凈物，后者屬于混合物的是（　　）
A．氧氣 液氧B．汽水 河水
C．水銀 礦泉水D．凈化后的空氣 冰水混合物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

10．化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)

（1）圖1實(shí)驗(yàn)完畢，進(jìn)入集氣瓶中的水不到總?cè)莘e的$\frac{1}{5}$，你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是裝置漏氣，或紅磷不足，或沒(méi)有冷卻至室溫就打開(kāi)止水夾讀數(shù)（寫(xiě)出其中一種原因即可）．化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式（寫(xiě)物質(zhì)名稱，下同）是磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷．
（2）圖2中流程探究的目的是木炭在氧氣中燃燒生成了什么．C操作，為了使木炭與氧氣完全反應(yīng)，我的操作方法是由瓶口向下緩慢插入到集氣瓶中．D操作得出的探究結(jié)論是木炭在氧氣中燃燒生成了二氧化碳．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

17．工業(yè)上采用氨堿法生產(chǎn)純堿，主要流程如下圖，請(qǐng)據(jù)圖回答相關(guān)問(wèn)題．

（1）氨堿法生產(chǎn)所得產(chǎn)品為純堿，向純堿水溶液中滴入無(wú)色酚酞試液顯紅色．
（2）從步驟①提取粗鹽常用蒸發(fā)結(jié)晶（填“蒸發(fā)結(jié)晶”或“降溫結(jié)晶”）方法．
（3）從酸堿反應(yīng)的角度分析，步驟④中通入氨氣的作用是氨氣溶于水呈堿性，有利于二氧化碳的吸收．
（4）步驟⑤所得的碳酸氫鈉在生產(chǎn)和生活中有許多重要用途，請(qǐng)寫(xiě)出它的一種途徑治療胃酸過(guò)多．
（5）步驟⑥中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+CO2↑+H2O，該反應(yīng)類型屬于分解反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．下面是課外興趣小組所做的實(shí)驗(yàn)，其中能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康挠蠦E（填字母）．

（1）小張同學(xué)將燃著的木條放在集氣瓶口下方，發(fā)現(xiàn)燃著的木條熄滅，但將集氣瓶倒轉(zhuǎn)正放后，滴加少量澄清石灰水，澄清石灰水不變渾濁，則原因可能是二氧化碳的密度大，用向下排空氣法收集，二氧化碳逸出，A實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+H2SO4═CaSO4+H2O+CO2↑．
（2）B實(shí)驗(yàn)要達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康年P(guān)鍵在于紅磷足量（答一點(diǎn)即可）．
（3）C實(shí)驗(yàn)中實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是銅片上的白磷燃燒，冒出大量的白煙，此現(xiàn)象說(shuō)明燃燒需要滿足可燃物與氧氣接觸條件．此實(shí)驗(yàn)采用的實(shí)驗(yàn)方法是對(duì)比法．
（4）D實(shí)驗(yàn)中燒杯①中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是無(wú)明顯變化．小李同學(xué)將燒杯①中酚酞溶液換成濃氨水，發(fā)現(xiàn)大燒杯上方出現(xiàn)大量白煙，則原因可能是NH3+HCl=NH4Cl（若發(fā)生化學(xué)反應(yīng)者，請(qǐng)用化學(xué)方程式表示）．
（5）E實(shí)驗(yàn)中先滴加氫氧化鈉溶液，廣口瓶?jī)?nèi)可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是：氣球變大，再滴加稀鹽酸溶液，觀察到的現(xiàn)象為小（填“大”或“小”）．小王同學(xué)將稀鹽酸換成氯化鈣溶液，則廣口瓶?jī)?nèi)可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是出現(xiàn)白色沉淀．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．根據(jù)下列裝置圖回答問(wèn)題（裝置用代號(hào)表示）：

（1）寫(xiě)出有編號(hào)的儀器名稱：①為酒精燈，②為試管．
（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置可選用（填代號(hào)，下同）A，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，若需要收集較純凈的氧氣，可選用的收集裝置C，當(dāng)實(shí)驗(yàn)中觀察到當(dāng)氣泡連續(xù)均勻的冒出現(xiàn)象時(shí)可以開(kāi)始收集氣體．
（3）實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨固體與堿石灰固體來(lái)制取氨氣．常溫下氨氣是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水．制取并收集氨氣應(yīng)該從上圖中選擇的發(fā)生裝置是A，收集裝置是E；
（4）實(shí)驗(yàn)室常用塊狀固體大理石和稀鹽酸溶液制取二氧化碳．可以采用圖中的發(fā)生裝置是B，已知二氧化碳只能用圖中的D裝置收集，則二氧化碳的物理性質(zhì)應(yīng)該為密度比空氣大、能溶于水（根據(jù)密度和溶解性回答兩點(diǎn)）．

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