【題目】某同學利用“多米諾骨牌”效應，設計了如圖氣體制取與性質(zhì)驗證的組合實驗。打開A中分液漏斗的活塞，很快看到E中導管口有氣泡冒出，且溶液由紫色變紅色。請據(jù)圖回答問題：

（1）A中反應的化學方程式____________________；B中白磷不燃燒，原因是________。

（2）C、D中看到的現(xiàn)象分別是____________________、____________________，其中D中反應的化學方程式______________。

（3）用化學方程式表示E中顏色變化的原因____________________。

（4）用F裝置收集氣體的依據(jù)是____________________，用方程式表示驗證F裝置中的氣體_________。

【答案】2H2O2 2H2O+O2↑ 溫度沒有達到白磷的著火點 C中液體被壓入D中/C中液面下降 產(chǎn)生大量氣泡 CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + H2O + CO2↑ H2O + CO2=H2CO3 CO2 密度比空氣大 Ca(OH)2 + CO2 = CaCO3 ↓+ H2O

【解析】

（1）過氧化氫在二氧化錳的催化作用下，分解生成水和氧氣，反應的方程式為：2H2O2 2H2O+O2↑；白磷與氧氣接觸時沒有燃燒，說明溫度沒有達到白磷的著火點；

（2）C裝置中，氧氣不斷增多，壓強增大，把稀鹽酸壓入D中，能夠觀察到C中液面下降，稀鹽酸與石灰石接觸后，反應生成氯化鈣、水和二氧化碳，能夠觀察到D中稀鹽酸進入，有大量氣泡產(chǎn)生；反應的化學方程式為：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；

（3）E中導管口有氣泡冒出，說明二氧化碳進入石蕊試液中，二氧化碳能和石蕊試液中的水反應生成碳酸，反應的化學方程式：H2O+CO2=H2CO3，碳酸顯酸性，能使石蕊試液變紅色，因此溶液由紫色變?yōu)榧t色；

（4）因為二氧化碳的密度比空氣的大，所以利用向上排空氣法收集；檢驗二氧化碳的原理是二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，反應的方程式為：Ca(OH)2+CO2=CaCO3 ↓+H2O。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學是以實驗為基礎的學科，如圖所示實驗都與碳有關(guān)，回答有關(guān)問題：

①實驗Ⅰ中夾有紅熱木炭的坩堝鉗應____插入盛有氧氣的集氣瓶中；（填“緩慢”或“快速”）

②為了證明實驗Ⅰ的生成物，接下來的操作是：____；

③實驗Ⅱ中試管A內(nèi)反應化學方程式為：____；

④在這兩個實驗中，木炭表現(xiàn)出的化學性質(zhì)____；

⑤圖2所示，先給a、c兩支相同的大試管中充滿紅棕色的NO2氣體，然后分別向a、c兩支試管中加入質(zhì)量相等的足量的石墨和活性炭，塞緊膠塞，經(jīng)過一段時間后，打開彈簧夾，所觀察到的現(xiàn)象是c試管中____、燒杯中的水____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某研究性學習活動小組，從下列裝置中選用部分裝置組裝后在實驗室里制取氧氣，并通過排水量來測定所收集到氧氣的體積.

（1）寫出圖中有標號的儀器的名稱：①_____；②_____。

（2）甲同學用一定質(zhì)量的高錳酸鉀制取氧氣并測量生成氣體的體積，反應的化學方程式為_______，整套實驗裝置接口的正確連接順序為a→_____→______→g。A裝置試管口略向下傾斜的原因________。若F裝置中水不滿，對測量氧氣的體積_______（填“有”或“沒有”）影響。

（3）實驗過程中，甲同學觀察到F裝置中的水變?yōu)樽霞t色，這是因為高錳酸鉀進入F裝置并溶于水中的緣故。為了防止實驗過程中出現(xiàn)上述現(xiàn)象，相應的改進措施是_________。

（4）用排水法收集氧氣，實驗過程中,當觀察到_________證明已收集滿氧氣。

（5）乙炔是一種密度和空氣接近，微溶于水的氣體，實驗室常用塊狀電石和水在常溫下反應制取乙炔。制取乙炔的發(fā)生裝置選_______，收集裝置選_______。（填字母序號）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖一所示的實驗室常用儀器填空。

（1）寫出指定儀器的名稱：d_____，e_____；

（2）在實驗室中完成用高錳酸鉀制取氧氣，其化學反應式為_____；用到的上述儀器有：h和_____ （填序號），除上述可選儀器外，還必須用到的儀器為_____、_____、_____（填名稱）。圖二是氣體發(fā)生裝置，請在圖中方框內(nèi)將裝置圖補充完整_______。

若只用題目中提供的儀器收集氧氣，主要依據(jù)了氧氣_____（填寫性質(zhì)）；驗滿的方法是_____；若始終不能驗滿，可能的原因是：_____

A．藥品不足B．裝置氣密性不好C．在試管口加棉花D．導氣管未伸到集氣瓶的底部；若收集純凈的氧氣最好選_____法收集。

（3）下列各項化學實驗的操作中，正確的是_____（填序號）。

①被加熱的玻璃容器外壁如有水，加熱前應擦干；

②排水收集時，待導管口有均勻連續(xù)的氣泡冒出時才能開始收集；

③熄滅酒精燈只能用燈帽蓋滅，不能用嘴吹、手扇等方法熄滅。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某興趣小組對石灰石樣品進行如下實驗取12g樣品放入燒杯中，將100g稀鹽酸分4次加入到燒杯中，充分反應后（雜質(zhì)不溶于水，也不與酸反應），測得剩余固體的質(zhì)量記錄如下。請計算：

次數(shù)

1

2

3

4

加入稀鹽酸的質(zhì)量/g

25

25

25

25

剩余固體的質(zhì)量/g

8

a

2

2

求：

（1）表格中a=_____

（2）樣品中碳酸鈣的質(zhì)量為_____g：

（3）第4次加入稀鹽酸后所得溶液中CaCl2的質(zhì)量____?（寫出計算過程）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列圖像能正確反映對應變化關(guān)系的是（ ）

A. 利用紅磷燃燒測定空氣中氧氣的含量（打開止水夾前）

B. 用等質(zhì)量、等濃度的雙氧水分別制取氧氣

C. 硫在氧氣中燃燒時，參加反應的硫和氧氣的質(zhì)量關(guān)系

D. 鎂條在密閉容器中燃燒

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】結(jié)合如圖，回答有關(guān)問題：

（1）寫出編號所指儀器的名稱：①_____，②______；

（2）甲同學用氯酸鉀和二氧化錳固體制取并收集比較純凈的氧氣，選擇上述裝置中的____（填字母）進行組裝，化學反應方程式為____。

（3）乙同學在實驗中誤把高錳酸鉀當成二氧化錳加入氯酸鉀中進行實驗，通過觀察對比____，他認定氯酸鉀的分解速率明顯比甲同學的快，原因是_____。

（4）利用注射器可以檢查裝置C的氣密性，如圖H所示，在瓶內(nèi)裝適量的水，使長頸漏斗恰好液封，將活塞向外拉，如果觀察到_______，則裝置不漏氣。

（5）在實驗室制取二氧化碳，若沒有塊狀大理石，只有粉末狀碳酸鈉，為了控制反應速度，可選上述裝置中的_____（填字母）作為發(fā)生裝置，收集二氧化碳氣體若選擇G裝置，則由_____端通入氣體，檢驗是否收集滿二氧化碳的方法為_________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組用化學方法測定一種鋼樣品中鐵的含量。同學們稱取了5.7g 鋼樣品，投入裝有 10.0g 稀鹽酸(足量)的燒杯(燒杯質(zhì)量也為 10.0g)中。在化學反應 過程中對燒杯(包括溶液和殘余固體)迚行了四次稱量，記錄如下表：

（1）反應中產(chǎn)生氫氣克______。

（2）這種鋼樣品中鐵的含量是多少______?（要求要有過程）

（3）鋼的類型分為：含碳質(zhì)量(C％)0.03％～0.3％為低碳鋼；0.3％～0.6％為中碳鋼；0.6％～2％為高碳鋼。假設殘留在燒杯中的黑色固體全部是炭，則這種鋼屬于______。（要求要有過程）

（4）有同學提出：灼燒可使鋼中的炭變?yōu)?CO2 揮發(fā)掉，灼燒后鋼樣品質(zhì)量會減輕�？墒� 他們將一定量的鋼樣品灼燒后，發(fā)現(xiàn)質(zhì)量反而增加了很多。原因是______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】電解水實驗如圖一所示。

(1)該反應的化學方程式為_____，電解水實驗可證明水由_____組成。

(2)①中所得氣體是_____，①與②中所得氣體的體積比約為_____。

(3)該反應的微觀示意圖如圖二，請在方框內(nèi)補全相應微粒的示意圖_____________。

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