4.根據(jù)如圖所示的實驗回答問題:

(1)給氯酸鉀和二氧化錳的混合物充分加熱制得所需的氧氣后,為了分離、回收反應(yīng)后固體中的二氧化錳和氯化鉀,應(yīng)將反應(yīng)后的混合物依次經(jīng)過操作(甲圖中的):A、C,再將得到的黑色固體用蒸餾水沖洗、晾干可得到二氧化錳,然后將得到的液體進(jìn)行操作;B可得到氯化鉀固體.
圖甲中某圖操作有一處錯誤,指出該圖操作的具體錯誤:沒有用玻璃棒攪拌;圖甲-C中玻璃棒的作用是引流.
(2)實驗室可用圖乙能制取H2、O2、CO2中哪兩種氣體?O2、CO2;.怎樣通過實驗證明此氣體是這兩種氣體中的哪一種氣體?用帶火星的木條放在集氣瓶內(nèi),如果復(fù)燃,則證明是氧氣.如果該氣體是光合作用的產(chǎn)物,寫出用此圖發(fā)生裝置制取該氣體的化學(xué)方程式:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)對于圖丙:罩上燒杯的作用是防止生成的五氧化二磷污染空氣;對照①和③能夠得到可燃物燃燒需要的條件之一是氧氣.

分析 (1)實驗室分離混合物的基本操作有:過濾、蒸發(fā).做題時需要根據(jù)不同混合物的特點具體分析.
(2)根據(jù)實驗室制取H2、O2、CO2的反應(yīng)原理及氣體的收集方法解答;
(3)根據(jù)燃燒的條件分析解答.

解答 解:濾渣是氯化鉀、二氧化錳的混合物,氯化鉀可溶于水,但二氧化錳不溶于水,所以先把混合物溶解,然后過濾,就可以得到氯化鉀溶液,再用蒸發(fā)結(jié)晶的方法,可得到氯化鉀晶體.圖甲中沒有用玻璃棒攪拌,圖甲-C中玻璃棒的作用是引流;
(2)實驗室制取H2、O2、CO2的反應(yīng)原理都是固體和液體在常溫下反應(yīng),屬于固液常溫型,氫氣的密度比空氣的小,用向下排空氣法收集;氧氣、二氧化碳的密度比空氣的大,用向上排空氣法收集;實驗室可用圖乙能制取O2、CO2;用帶火星的木條放在集氣瓶內(nèi),如果復(fù)燃,則證明是氧氣,如果該氣體是光合作用的產(chǎn)物,說明是氧氣,實驗室用二氧化錳和過氧化氫制取氧氣,屬于固液常溫型,故選發(fā)生裝置B,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(3)磷燃燒生成五氧化二磷,易污染空氣,對于圖丙:罩上燒杯的作用是防止生成的五氧化二磷污染空氣;對照①和③能夠得到可燃物燃燒需要的條件之一是需要氧氣.
答案:
(1)A;C;B;沒有用玻璃棒攪拌;引流;
(2)O2、CO2;用帶火星的木條放在集氣瓶內(nèi),如果復(fù)燃,則證明是氧氣;2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(3)防止生成的五氧化二磷污染空氣;氧氣.

點評 過濾過程中要做到“一貼、二低、三靠”,一貼即濾紙緊貼漏斗邊緣,二低即濾紙低于漏斗邊緣、濾液低于濾紙邊緣,三靠即燒杯緊靠玻璃棒、玻璃棒緊靠三層濾紙、漏斗下端口緊靠燒杯內(nèi)壁.蒸發(fā)操作中要注意當(dāng)有較多固體出現(xiàn)時就要停止加熱,剩下的液體余溫可以蒸發(fā)干.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.實驗室用過氧化氫溶液100克與3克的二氧化錳制氧氣,完全反應(yīng)后剩余固液混合物99.3克,求原過氧化氫溶液中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(  )
A.4.8%B.10.7%C.85.6%D.10.2%

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

15.請根據(jù)材料與要求回答下列問題:

(1)如圖1,B中標(biāo)號為①的儀器名稱是錐形瓶;實驗室用高錳酸鉀制取并收集氧氣,可選用圖1中的C 或D裝置.(填字母)
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,會用到一團(tuán)棉花,這團(tuán)棉花的作用是防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,生產(chǎn)氧氣的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
【閱讀資料】過氧化鈉(化學(xué)式為Na2O2)是一種淺黃色固體粉末,二氧化碳與過氧化鈉反應(yīng)可生成氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2,潛艇利用該反應(yīng)原理供氧氣.
(3)劉豐同學(xué)想驗證潛艇供氧原理,請寫出實驗室用石灰石制取CO2的化學(xué)反應(yīng)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
(4)用如圖1裝置制取的氧氣中,含有少量二氧化碳?xì)怏w,應(yīng)該在H與I之間添加乙(“甲”或“乙”)裝置(如圖2)進(jìn)行氣體凈化;該實驗中,裝置H的玻璃管里固體顏色會由淺黃色變成
白色.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

12.水是人及一切生物生存所必須的,為了人類和社會經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展,我們應(yīng)該了解一些有關(guān)水的知識,請你回答:
(1)天然水中含有許多雜質(zhì),可利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法凈化,其中凈化程度最高的方法是蒸餾.
(2)硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩,生活中可用肥皂水的方法來區(qū)分硬水和軟水.
(3)地球上的總儲水量雖然很大,但淡水很少,愛護(hù)水資源是每個公民的責(zé)任和義務(wù).下列行為屬于節(jié)約用水的是B(填序號).
A.公共場所不用隨手關(guān)水龍頭     B.洗完菜的水用來澆花      C.不間斷放水刷牙.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.某化學(xué)興趣小組同學(xué)對某銅鋅合金樣品進(jìn)行探究實驗,稱取樣品10.0克放入燒杯中,再用100.0克稀硫酸溶液逐滴滴入,實驗情況如圖所示.
求:(1)銅鋅合金中,Zn的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?
   (2)反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.兩種化合物都有甜味,下列推測正確的是(  )
A.組成元素一定相同
B.構(gòu)成分子的原子個數(shù)一定相同
C.性質(zhì)、組成和結(jié)構(gòu)完全相同
D.分子中某些原子的結(jié)合方式可能是相似的

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

16.用化學(xué)用語填寫.
(1)2個氮分子2N2,(3)2個氮原子2N,(3)2個亞鐵離子2Fe2+

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.實驗室里常用某些受熱時易分解放出氧氣的含氧物質(zhì)來制取氧氣.例如,常用二氧化錳作為催化劑,加熱氯酸鉀來制取氧氣,實驗表明,許多金屬氧化物對氯酸鉀的分解有催化作用.分別用下列金屬氧化物作催化劑,氯酸鉀開始發(fā)生分解反應(yīng)和反應(yīng)劇烈時的溫度(單位:℃)如表所示:
 氧化鐵氧化鋁氧化銅氧化鎂
開始反應(yīng)420515305490
劇烈反應(yīng)490540350545
實驗室用氯酸鉀制取氧氣,如果不用二氧化錳作催化劑,則最好選用( 。
A.氧化銅B.氧化鋁C.氧化鐵D.氧化鎂

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

14.“五一”、“十一”小長假外出旅游是許多人喜愛的一種休閑方式.
(1)為防止旅途中皮膚意外擦傷后感染,人們需常備碘酒.碘酒中的溶劑是酒精.
(2)有時遇到蚊蟲叮咬,蚊蟲會分泌一些酸性物質(zhì)使皮膚奇癢難忍.可選用D來涂抹止癢.
A.食醋    B.氫氧化鈉    C.食鹽水    D.牙膏或肥皂水
(3)在旅途中不可避免會產(chǎn)生一些生活垃圾,我們提倡進(jìn)行分類處理.下列垃圾應(yīng)放入金屬類垃圾箱的是B;應(yīng)放入塑料類垃圾箱的是A.
A.礦泉水瓶    B.鋁制易拉罐    C.瓜果皮    D.紙質(zhì)參觀券.

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同步練習(xí)冊答案