某實驗小組用鐵和鋅分別跟兩份完全相同的稀硫酸進行實驗,實驗結束后,將反應過程用如圖進行了描述.請據(jù)圖回答:
(1)寫出曲線B所表示的化學方程式______;
(2)由該實驗可以得到:金屬與酸反應的速率與______有關;
(3)分析曲線圖可得到多種信息,除(2)中所得信息外,請再寫出兩點:
①______,
②______;
(4)若等質量的鋅和鐵分別與足量的完全相同的稀硫酸充分反應后,則生成氫氣的質量與______有關.

解:(1)因為鋅比鐵活潑,所以曲線B所表示的是鐵和稀硫酸的反應,鐵與稀硫酸反應能生成硫酸亞鐵和氫氣,化學方程式為:Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑.
故填:Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑.
(2)由該實驗可以得到:金屬與酸反應的速率與金屬活動性有關,金屬越活潑,反應越劇烈.
故填:金屬活動性.
(3)由圖中信息可知,
①過量鐵和鋅與稀硫酸反應得到相同質量的氫氣,稀硫酸完全反應.故填:過量鐵和鋅與稀硫酸反應得到相同質量的氫氣,稀硫酸完全反應.
②若酸過量,生成氫氣質量相等時,鐵和鋅的質量比是56:65.故填:若酸過量,生成氫氣質量相等時,鐵和鋅的質量比是56:65.
(4)若等質量的鋅和鐵分別與足量的完全相同的稀硫酸充分反應后,生成氫氣的質量與相對原子質量有關.
故填:金屬元素的相對原子質量.
分析:(1)金屬越活潑,與稀硫酸反應的速率越快,反應需要的時間越短;
(2)鋅比鐵活潑,與稀硫酸反應時,鋅與稀硫酸反應的時間較短;
(3)根據(jù)圖中提供的信息可以進行相關方面的判斷;
(4)若等質量的鋅和鐵分別與足量的完全相同的稀硫酸充分反應后,生成氫氣的質量與相對原子質量有關.
點評:化學實驗現(xiàn)象是化學實驗最突出、最鮮明的部分,也是進行分析推理得出結論的依據(jù),掌握物質的性質和相互之間的反應關系,并有助于提高觀察、實驗能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

某鐵礦石的主要成分是Fe2O3,是冶煉金屬鐵的原料.某興趣小組想測定該鐵礦石中鐵的含量,利用氫氣來還原Fe2O3,設計了如下實驗方案(注:鐵礦石中的雜質在高溫下不分解,也不參加反應).
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(1)如果用鋅粒與濃鹽酸來制取氫氣,可以選擇圖(一)
 
(填序號)發(fā)生裝置;裝置②的主要儀器有分液漏斗、帶導管的雙孔膠塞和
 
(填儀器名稱).
(2)制得的氫氣常含有少量水蒸氣和HCl氣體,若要得到干燥、純凈的氫氣,需要通過④和⑤裝置,則裝置按導管字母連接的順序是:發(fā)生裝置→
 
 
 
 
→收集裝置.
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(3)若要檢驗氫氣中的雜質HCl,可把
 
裝置.中的試劑換成
 
,實驗中觀察到的現(xiàn)象是試劑變成了紅色.
(4)圖(一)中的③裝置是一個用排空氣法收集氫氣的裝置,由集氣瓶和導管組成,請你在方框內畫出該裝置.
(5)圖(二)是氫氣與鐵礦石樣品反應的裝置,在加熱反應之前要先通入一段時間的氫氣,原因是
 
;而在反應結束時先要停止加熱,一段時間后再停止通入氫氣,原因是
 

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(6)已知參加反應的鐵礦石樣品的質量為m1g,完全反應后剩余固體質量為m2g,裝置⑦增加的質量為m3g,裝置⑧增加的質量為m4g.(假設每一步都進行完全)若要計算鐵礦石樣品中Fe2O3的質量分數(shù),下面可計算到結果的數(shù)據(jù)組合有
 
.(填字母)
Am1g與m2g      B、m1g與m3g      C、m1g與m4g      D、m2g與m4g.

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科目:初中化學 來源: 題型:

28、金屬活動性順序在工農業(yè)生產(chǎn)和科學研究中有重要應用.請回答下列問題:
(1)完成金屬活動性順序表:K Ca Na Mg A1Zn Fe Sn Pb (H) Cu
Hg
Ag Pt Au.
(2)現(xiàn)有兩種金屬,分別是金屬甲和金屬鐵.請用以下藥品檢驗它們的金屬活動性順序,應選用的是
A D F
(填序號).
A. 濃度為10%的鹽酸    B.濃度為98%的硫酸
C.粉狀10g金屬甲     D.10g鐵片
E.片狀5g金屬甲      F.10g片狀金屬甲
(3)某研究小組擬用定量的方法測量A1和Fe分別與酸反應的快慢,設計了下圖所示的裝置(實驗中采用表面積相同的鋁絲和鐵絲).

①實驗時,為了除去鋁絲和鐵絲表面的氧化物,其操作是
把鋁絲和鐵絲放在適量的稀硫酸中浸泡一段時間,然后用水洗凈

②檢查圖示裝置氣密性的方法是
在乙中加入適量的水,連接好裝置,用手捂住錐形瓶壁,看乙中的導管內的液面是否上升

③實驗測得鋁絲產(chǎn)生氣體的速率(v)與時間(t)的關系如圖所示,則t1~t2時間內反應速率逐漸加快的主要原因是
該反應是放熱反應,會加速反應地進行

(4)該研究小組若要探究銅、鋅、銀的金屬活動性順序,請你設計一個實驗探究.

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科目:初中化學 來源: 題型:

Ⅰ某自然科學興趣小組設計了如下圖所示的裝置,用來研究不同金屬跟稀硫酸反應的快慢.他們用此裝置,選擇了甲、乙、丙、丁四種大小相同的金屬片,分別與相同體積、相同溶質質量分數(shù)的稀硫酸反應,觀察在30s里從導管口冒出的氫氣泡多少,記錄在下表中.(“+”越多表示產(chǎn)生的氣泡越多)
金屬
氫氣泡的多少 ++ ++++ +++ +
(1)從實驗結果可看出,甲、乙、丙、丁四種金屬與稀硫酸反應由快到慢的順序是
乙>丙>甲>丁
乙>丙>甲>丁

(2)如果四種金屬分別是鎂、鋁、鐵、鋅中的一種,則丁最有可能是

Ⅱ甲同學為了探究鋁、鐵和銅三種金屬的活動性,他用銅絲、鐵絲、鋁絲和稀鹽酸四種物質,設計了以下只用一支試管,取一次鹽酸的探究方案.
請你幫助甲同學完善下表中的探究方案.
實驗步驟 實驗現(xiàn)象
①在試管里取少量鹽酸,插入鐵絲,充分作用 溶液由無色變?yōu)闇\綠色,有大量氣體生成
②在①所得的溶液中,插入
銅絲
銅絲
,充分作用
無明顯現(xiàn)象
③在②所得溶液中,插入
鋁絲
鋁絲
,充分作用
金屬鋁表面有一層,黑色物質生成
結論:金屬活動性
排在氫氣的金屬能把酸中的氫置換出來
排在氫氣的金屬能把酸中的氫置換出來
寫出①中反應的化學方程式:
Fe+H2SO4=FeSO4+H2
Fe+H2SO4=FeSO4+H2

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

(2012?南京二模)某學習小組的幾位同學為測定鍍鋅鐵皮的鋅鍍層的厚度,提出了各自的設計方案.(忽略鋅鍍層的氧化)
(1)在鐵皮表面鍍鋅是由于
B
B
(填字母)
A.鋅沒有鐵活潑,鍍在鐵的表面可防止生銹
B.鋅比鐵活潑,并且在空氣中容易形成致密的氧化膜,防止生銹
(2)甲同學的方案是先用鹽酸將鍍鋅鐵皮表面的鋅反應掉,通過差量計算出鋅的質量,然后再由鋅的密度算出鋅層的體積,最后由體積除以鍍鋅鐵皮的面積計算得到鋅層的厚度.在實際操作中,甲同學的方案存在一個很大的問題是
由于鐵也會與鹽酸反應產(chǎn)生氫氣,因此很難判斷什么時候鋅正好反應掉而鐵沒有反應
由于鐵也會與鹽酸反應產(chǎn)生氫氣,因此很難判斷什么時候鋅正好反應掉而鐵沒有反應

(3)
a.寫出步驟①中發(fā)生反應的化學方程式
Zn+2HCl=ZnCl2+H2
Zn+2HCl=ZnCl2+H2
;
Fe+2HCl=FeCl2+H2
Fe+2HCl=FeCl2+H2

b.步驟③的操作是洗滌沉淀,為證明沉淀已洗凈,寫出操作和現(xiàn)象
取最后一次洗滌液于試管中,滴幾滴酚酞并振蕩,若溶液不變色,則表示沉淀已洗凈
取最后一次洗滌液于試管中,滴幾滴酚酞并振蕩,若溶液不變色,則表示沉淀已洗凈

(4)丙同學的方案是通過右圖所示裝置,測量鍍鋅鐵皮與酸反應產(chǎn)生氣體的質量來計算鋅層的厚度.若使用濃鹽酸,則測出鋅的厚度會
偏小
偏小
(填“偏大”、“偏小”、或“無影響”).丁同學認為,即使丙同學改用稀硫酸進行實驗,測量結果仍不準確,你認為他的理由是
鋅和鐵的相對原子質量差異不大,鍍鋅鐵皮中兩者的比例的改變造成與酸反應后產(chǎn)生氫氣質量的改變非常微小,對稱量的要求很高.另外在實驗的過程中隨著氣體的產(chǎn)生也會帶走水蒸氣,造成實驗結果的不可靠
鋅和鐵的相對原子質量差異不大,鍍鋅鐵皮中兩者的比例的改變造成與酸反應后產(chǎn)生氫氣質量的改變非常微小,對稱量的要求很高.另外在實驗的過程中隨著氣體的產(chǎn)生也會帶走水蒸氣,造成實驗結果的不可靠

(5)丁同學設計通過測量鍍鋅鐵皮與酸反應產(chǎn)生氣體的體積來計算鋅層的厚度,他設計了如圖所示裝置:
①檢查量氣裝置氣密性的方法是:連接好裝置,關閉彈簧夾,從量氣管注水,若觀察到
量氣管中液面與左邊液面形成高度差,一段時間后,兩邊高度差不變
量氣管中液面與左邊液面形成高度差,一段時間后,兩邊高度差不變
,說明該量氣裝置氣密性良好.
②反應前應將液面調節(jié)到量氣管的“0”刻度,并使兩邊液面相平,反應后讀數(shù)時,還需要進行的操作是
上下移動量氣管,直到與左邊液面相平后再讀數(shù)(寫出一條即可)
上下移動量氣管,直到與左邊液面相平后再讀數(shù)(寫出一條即可)

③若分液漏斗上方不連接導管a,則測出氣體體積會
偏大
偏大
(選填“偏小”、“偏大”或“沒有影響”).

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

化學是一門以實驗為基礎的科學.

(1)根據(jù)圖1回答:①寫出a的名稱
試管
試管
;②在連接c和d時,使d較易插入c中的措施是
用水濕潤
用水濕潤

(2)采用圖2所示操作可能造成的后果之一是
試管破裂
試管破裂
;
(3)利用圖3裝置(夾持裝置未畫出)能進行的實驗是
CD
CD
(選填序號);A.用高錳酸鉀制氧氣; B.用石灰石與稀鹽酸制二氧化碳;C.用鋅與稀硫酸制氫氣;  D.用雙氧水與二氧化錳制氧氣.
(4)圖3中的氣體發(fā)生裝置雖然簡單,操作方便,但無法控制反應速率.請從圖4中選取
B或C
B或C
(選填序號)與圖1中a組裝成新的氣體發(fā)生裝置,以達到控制反應速率的目的.
(5)實驗室用圖5中A裝置制氧氣的化學方程式是
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
,反應結束后冷卻,往試管中加入足量的水,攪拌、過濾,得到黑色粉末.該黑色粉末與過氧化氫接觸有大量氣泡產(chǎn)生,反應的化學方程式是
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
,黑色粉末在反應中的作用是
催化
催化
.用E裝置收集氧氣的依據(jù)是
氧氣的密度大于空氣的密度
氧氣的密度大于空氣的密度
,檢驗氧氣是否集滿的方法是
將帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復燃說明已滿
將帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復燃說明已滿

(6)機動車排放的尾氣是空氣的重要污染源,其成分之一是NO.某化學興趣小組的同學在查閱資料后得知:①NO常溫下是一種無色、難溶于水的氣體,它的密度比空氣略大;②NO常溫下能與氧氣迅速反應,生成紅棕色的NO2氣體:2NO2+O2═2NO2;③實驗室常用銅與稀硝酸反應制取NO:3Cu+8HNO3(。┄T3Cu(NO32+2NO↑+4X.  根據(jù)以上信息完成下列問題:
①物質X的化學式為
H2O
H2O
.  
②若選擇合適的裝置來制取并收集NO氣體,你選擇圖5中的發(fā)生裝置是
B
B
,收集裝置是
C
C

③該小組的同學通過查閱資料還得知:a.NO容易和血紅蛋白結合而使人中毒;b.NO能抗擊侵入人體的微生物,并能阻止癌細胞的繁殖和腫瘤細胞的擴散.綜合分析①和②的信息,你得到的啟示是
任何物質都具有兩面性
任何物質都具有兩面性

④某化工廠準備生產(chǎn)Cu(NO32,以銅和稀硝酸為主要原料設計了兩種方案:
方案一:3Cu+8HNO3(。┄T3Cu(NO32+2NO↑十4X;
方案二:2Cu+O2
  △  
.
 
2CuO,CuO+2HNO3═Cu(NO32+H2O.從環(huán)境保護的角度考慮,你認為較合理的方案是
方案二
方案二
.從經(jīng)濟角度考慮選擇此方案的理由是
產(chǎn)生相同質量的硝酸銅所消耗的稀硝酸少
產(chǎn)生相同質量的硝酸銅所消耗的稀硝酸少

(7)某化學調查小組的同學到鋼鐵廠做社會調查.他們抽取組成完全相同的質量為2.84g、4.26g、6.23g的三份鋼樣(假設鋼樣中只含鐵和碳),分別加入100g稀硫酸中進行實驗(實驗I、Ⅱ、Ⅲ),充分反應后,將得到的實驗數(shù)據(jù)繪制出如圖象圖6:試回答(計算結果精確到0.1%):
①寫出實驗中有關的化學方程式:
Fe+H2SO4═FeSO4+H2
Fe+H2SO4═FeSO4+H2

②實驗I中鐵參加反應的質量為
2.8g
2.8g

③稀硫酸完全參加反應的實驗中,反應后溶液中溶質的質量分數(shù)是多少.

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