下列化學用語能表示一種元素,又能表示一個原子,還能表示一種物質的是( )
A.O B.Zn C.N2 D.CO
【考點】分子、原子、離子、元素與物質之間的關系;化學式的書寫及意義.
【專題】物質的微觀構成與物質的宏觀組成.
【分析】根據由原子構成的物質的化學式一般有3層含義:微觀①表示一個原子;宏觀:①表示一種物質;②表示該物質的元素組成;進行解答.
【解答】解:根據化學式的表示意義可知:
A、O表示一個氧原子,故A錯誤;
B、Zn既能表示鋅這種元素,又能表示一個鋅原子,還能表示鋅這種物質,故B正確;
C、N2表示一個氮氣分子,故C錯誤;
D、CO表示一個一氧化碳分子,故D錯誤;
故選:B.
【點評】金屬單質是由原子構成的物質,其化學式用元素符號表示;因此金屬元素的符號除表示一種元素還表示一種物質.
科目:初中化學 來源: 題型:
20℃時,恒溫蒸發(fā)某硝酸鉀溶液,第一次蒸發(fā)掉10克水,沒有晶體析出;第二次又蒸發(fā)掉10克水,析出3克晶體;第三次再蒸發(fā)掉10克水,析出m克晶體( )
A.m<3 B.M≤3 C.M>3 D.m≥3
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科目:初中化學 來源: 題型:
根據如圖的信息判斷,下列關于鋁的說法錯誤的是( 。
A.屬于金屬元素
B.原子的核電荷數是13
C.相對原子質量是26.982g
D.在化學反應中,原子易失去電子形成Al3+
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科目:初中化學 來源: 題型:
某興趣小組根據實驗室提供的儀器和藥品進行了氣體的制備實驗.
(1)甲同學選用如A圖所示的裝置制取氧氣.
①寫出儀器a的名稱: .
②甲同學應選取的試劑是 、 (填化學式)
③實驗前,甲同學先向儀器a中加入水,然后將導管放人水槽中,并打開儀器A的活塞,觀察導管口是否有連續(xù)的氣泡出現(xiàn).該實驗操作的目的是 .
(2)乙同學稱取一定質量KMnO4放在大試管中,如圖B加熱,將溫度控制在250℃加熱制取O2,該反應的符號表達式為 .
實驗結束時,乙同學發(fā)現(xiàn)收集到的O2大于理論產量,針對這一現(xiàn)象,同學們進行了如下探究:【提出猜想】猜想l:反應生成的MnO2分解放出O2;
猜想Ⅱ:反應生成的K2MnO4分解放出O2.
請你補充猜想Ⅲ: .
做出猜想l和Ⅱ的理由是 .
【實驗驗證】同學們分為兩組,猜想l和Ⅱ來證明分別進行以下實驗:
①第一組同學取一定質量的MnO2,在250℃條件下加熱一段時間,冷卻后測得MnO2的質量不變.則猜想 錯誤.
②第二組同學取K2MnO4在250℃條件下加熱,沒有用測定質量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結論.該組同學選擇的實驗方法是 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
邏輯推理是化學學習常用的思維方法,下列推理正確的是( )
A.水能滅火,所以電腦一旦失火應立即用水澆滅
B.原子在化學變化中不能再分,則原子是化學變化中的最小粒子
C.點燃H2與O2混合氣體可能爆炸,但點燃煤氣(CO)與O2的混合氣體不可能爆炸
D.氧化物都含有氧元素,所以含有氧元素的化合物都是氧化物
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