【題目】下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)正確的是
A.用食鹽水除去熱水瓶中的水垢
B.用帶火星的木條檢驗(yàn)氣體氧氣
C.用肥皂水區(qū)分硬水和蒸餾水
D.用燃著的木條區(qū)分氮?dú)夂投趸?/span>
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列說法不正確的是( )
A. 紅磷在空氣中燃燒會(huì)產(chǎn)生大量的白煙
B. 空氣是由氧氣和氮?dú)鈨煞N氣體組成的
C. 最早通過實(shí)驗(yàn)測(cè)出空氣組成的科學(xué)家是法國(guó)的拉瓦錫
D. 空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為21%
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】完成下表:(“物質(zhì)分類”一欄可填:“單質(zhì)”、“化合物”或“氧化物”)
題號(hào) | 物質(zhì)分類 | 化學(xué)式 | 組成元素 | 一種用途 |
(1) | 供給動(dòng)植物呼吸 | |||
(2) | H、O |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式或符號(hào)表達(dá)式。
⑴紅磷在空氣中燃燒__________________________________________________________;
⑵碳在氧氣中燃燒__________________________________________________________;
⑶硫在氧氣中燃燒___________________________________________________________;
⑷鐵在氧氣中燃燒____________________________________________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】多角度認(rèn)識(shí)物質(zhì)的變化,有助于我們更好地理解化學(xué)知識(shí)。
(1)從微觀角度:(圖1為某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖,據(jù)圖回答下列問題)
①微觀上看,該化學(xué)變化中發(fā)生根本改變的微粒是___________(選填“原子”或“分子”)。
②參加反應(yīng)的A2與B2兩種物質(zhì)的分子個(gè)數(shù)比為_______________。
(2)從能量變化角度:(借用圖2裝置分別進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn),認(rèn)識(shí)物質(zhì)變化中的能量變化)
①往燒杯中加人一定量生石灰會(huì)引起白磷燃燒,從燃燒條件分析,此時(shí)生石灰的作用是_______________;
②將一定量的下列某物質(zhì)溶于燒杯中的冷水,其中能引起白磷燃燒的是______(選填字母序號(hào))。
A.氯化鈉 B.硝酸銨
C.濃硫酸 D.氫氧化鈉
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組利用以下裝置探究氣體的制取及性質(zhì)。請(qǐng)結(jié)合下圖回答
有關(guān)問題:
(1)寫出裝置中標(biāo)號(hào)儀器的名稱① __________;②__________________
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣的發(fā)生裝置是________(填字母),要收集一瓶較純凈氧氣的收集裝置是______原因是_____________________寫出高錳酸鉀制氧氣的文字或符號(hào)表達(dá)式_________
(3)小林用高錳酸鉀和以上裝置制取并收集了一瓶氧氣,呈淺紅色,在做細(xì)鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí),未見細(xì)鐵絲燃燒。而小紅用排水法收集了一瓶氧氣實(shí)驗(yàn)后,異常興奮,鐵絲燃燒成功了,但實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,拿了集氣瓶怯生生地走到了老師旁,說:我的集氣瓶碎了。
分析兩位同學(xué)實(shí)驗(yàn)操作中出現(xiàn)的問題。
小林:①________________________ ;②_______________________________ ,
小紅:③ _____________________________________。
寫出鐵線燃燒的文字表達(dá)式或符號(hào)表達(dá)式④_____________________________
(4)查閱資料:①實(shí)驗(yàn)室可以在常溫下將石灰石固體和稀鹽酸(液態(tài))混合制取二氧化碳?xì)怏w;②通常情況下,二氧化碳是一種無色、無氣味密度比空氣大且能溶于水的氣體。根據(jù)以上信息推測(cè):實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳,從A~E中可以選擇制取二氧化碳的裝置組合是_____。若用F裝置來收集二氧化碳,氣體可以從____(填“c”或“d”)端通入。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在化學(xué)反應(yīng)A+B=C+D中,若有5 g的A與11 g的B恰好完全反應(yīng),生成7 g的C和一定質(zhì)量的D,則D的質(zhì)量為( )
A. 5 g B. 16 g C. 9 g D. 23 g
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】試依據(jù)核電荷數(shù)為1—18的元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖,回答下列問題:
(1)現(xiàn)以第三周期(第11—18號(hào)元素)為例,仔細(xì)觀察,認(rèn)真思考后回答下列問題:
①從原子結(jié)構(gòu)示意圖分析,11~18號(hào)元素排在一行的依據(jù)是_______________;
②在此周期中從左到右,原子結(jié)構(gòu)變化情況是_____________;
③在此周期中,從左到右,元素原子得失電子的變化情況是________________;
(2)上圖中硫元素的核電荷數(shù)Z=______;氯元素的最外層電子數(shù)Y=_______(填數(shù)值).
(3)核電荷數(shù)為12的元素的原子失去兩個(gè)電子后,形成的粒子的符號(hào)是_________.它的核外電子排布與_________元素的原子核外電子排布相同.
(4)鈣元素是人體中的常量元素,它在人體內(nèi)99%存在于骨骼和牙齒中. 該元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示:
則該元素的原子序數(shù)為_________ ,該元素屬于_______(填“金屬”或“非金屬”)元素.該元素在上表中位于________(選A、B、C)處.
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