【題目】（4分）（1）已知鐵絲在氧氣中可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，試回答：把鐵絲彎成螺旋狀的目的是 ，集氣瓶底部放水或鋪一層細(xì)沙的目的是 。

（2）硫在氧氣中燃燒的文字表達(dá)式為 ；該實(shí)驗(yàn)中集氣瓶底部預(yù)先倒入少量水的目的是 。

【答案】（1）增大受熱面積，有利于鐵絲燃燒；防止高溫觸物濺落炸烈瓶底

（2）硫+氧氣二氧化硫，吸收生成的二氧化硫，防止污染空氣

【解析】

試題分析：鐵絲在氧氣中可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，把鐵絲彎成螺旋狀的目的是增大受熱面積，有利于鐵絲燃燒；集氣瓶底部放水或鋪一層細(xì)沙的目的是防止高溫觸物濺落炸烈瓶底；硫在氧氣中燃燒的文字表達(dá)式為氧氣+硫二氧化二硫；該實(shí)驗(yàn)中集氣瓶底部預(yù)先倒入少量水的目的是吸收生成的二氧化硫，防止污染空氣。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列能一次性將稀H2SO4、Ca(OH)2溶液、NaCl溶液區(qū)別出來(lái)的試劑是

A．無(wú)色酚酞溶液 B．紫色石蕊溶液

C．NaOH溶液 D．CaCl2溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（5分）精鹽（NaCl）和純堿（Na2CO3）是兩種常見(jiàn)之物。

（1）用化學(xué)方法區(qū)別這兩種固體，可以選擇下列哪一種物質(zhì)？答：

A．白酒 B．米醋 C．純凈水 D．醬油

（2）王軍同學(xué)不慎在精鹽中混入了少量純堿，他想重新得到精鹽，設(shè)計(jì)了以下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)方案：

你認(rèn)為合理的實(shí)驗(yàn)方案是 ，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________

說(shuō)明另一方案不合理的理由：

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各組離子在水中一定能大量共存，并形成無(wú)色透明溶液的是（ ）

A．Ba2+、Cu2+、OH﹣ B．Na+、Cl﹣、SO42﹣

C．Na+、H+、OH- D．Fe3+、Cl﹣、NO3﹣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（7分）實(shí)驗(yàn)室中，利用下列裝置可以制取某些氣體，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前，應(yīng)該進(jìn)行的操作是 。

（2）實(shí)驗(yàn)室若用高錳酸鉀制取氧氣，試管口放一團(tuán)棉花的原因是 。用D置收集氧氣時(shí)，驗(yàn)滿的方法是 。該反應(yīng)的文字表達(dá)式為 。

（3）二氧化碳是一種無(wú)色、無(wú)味、密度比空氣大，且能溶于水的氣體；實(shí)驗(yàn)室常用塊狀的大理石與稀鹽酸在常溫下反應(yīng)制取二氧化碳。你認(rèn)為制取二氧化碳應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 （填字母）；收集裝置是 （填字母）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】合理搭配飲食是我們的健康理念，中考期間，小明媽媽為他準(zhǔn)備了一份午餐：饅頭、紅燒肉、豆腐湯、炸雞腿，你認(rèn)為這份午餐搭配中還應(yīng)添加下列食物中的

A. 黃瓜 B. 牛奶 C. 炒雞蛋 D. 烤野兔肉

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某班同學(xué)用如圖裝置測(cè)定空氣里氧氣的含量，先用彈簧夾夾住乳膠管，點(diǎn)燃紅磷，伸入瓶中并塞上瓶塞。待紅磷熄滅并冷卻后，打開(kāi)彈簧夾，觀察廣口瓶?jī)?nèi)水面變化情況。實(shí)驗(yàn)完畢，甲同學(xué)的廣口瓶?jī)?nèi)水面上升明顯小于瓶?jī)?nèi)空氣體積的1/5，乙同學(xué)的廣口瓶?jī)?nèi)水面上升明顯大于瓶?jī)?nèi)空氣體積的1/5。下列對(duì)這兩種現(xiàn)象解釋合理的是

①甲同學(xué)使用紅磷的量可能不足

②甲同學(xué)裝置的氣密性可能不好

③乙同學(xué)可能沒(méi)夾緊彈簧夾，紅磷燃燒時(shí)瓶?jī)?nèi)部分空氣受熱從導(dǎo)管逸出

④乙同學(xué)插入燃燒匙速度可能太慢，塞緊瓶塞之前，瓶?jī)?nèi)部分空氣受熱逸出

A．只有①③ B．只有②④ C．只有①②③ D．①②③④

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】元素周期表是化學(xué)學(xué)習(xí)和科學(xué)研究的重要工具。下列關(guān)于元素周期表的應(yīng)用不正確的是

A．查閱元素的相對(duì)原子質(zhì)量

B．查閱元素的原子序數(shù)

C．查閱由元素組成的單質(zhì)的密度

D．查閱元素的符號(hào)及名稱

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】研究和控制化學(xué)反應(yīng)條件有重要意義。

（1）同學(xué)們想探究過(guò)氧化氫溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)對(duì)反應(yīng)速率的影響。在其他條件相同的情況下進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn)，記錄各收集一瓶相同體積氧氣所需要的時(shí)間。

實(shí)驗(yàn)

過(guò)氧化氫溶液的濃度%

二氧化錳質(zhì)量（g）

收集時(shí)間（s）

1

6

5

200

2

12

5

100

3

18

？

67

①取用二氧化錳的儀器是 （選填編號(hào)）。

A B C D

②寫出上述反應(yīng)的文字表達(dá)式 。

③實(shí)驗(yàn)3中，加入的二氧化錳質(zhì)量為 g。

④其他條件相同，實(shí)驗(yàn)3產(chǎn)生氧氣的速率最快，說(shuō)明 。

（2）同學(xué)通過(guò)查閱資料得知，過(guò)氧化氫溶液在70℃以上會(huì)較快分解產(chǎn)生氧氣。 為了驗(yàn)證加熱過(guò)氧化氫溶液也可以產(chǎn)生氧氣，同學(xué)們選擇右圖裝置(氣密性良好) 進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)中觀察到試管內(nèi)產(chǎn)生氣泡，但將帶火星的木條放在導(dǎo)管口沒(méi)有復(fù)燃，可能的原因是 。

（3）同學(xué)分析原因后，采用了 法收集氣體，再檢驗(yàn)，證明加熱過(guò)氧化氫溶液也可產(chǎn)生氧氣。

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