下列化學(xué)用語中,既能表示一種物質(zhì),還能表示一種元素的是( )
A.Na B.H C.Cl2 D.2N
【考點】化學(xué)式的書寫及意義;元素的符號及其意義.
【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律.
【分析】根據(jù)化學(xué)式與元素符號的含義進行分析解答,金屬、大多數(shù)固體非金屬等都是由原子直接構(gòu)成的,故它們的元素符號,既能表示一種元素,還能表示一種物質(zhì).
【解答】解:元素符號能表示一種元素,還能表示該元素的一個原子;化學(xué)式能表示一種物質(zhì),當(dāng)元素符號又是化學(xué)式時,就同時具備了上述意義.
A、Na屬于金屬元素,可表示鈉元素,還能表示鈉這一純凈物,故選項符合題意.
B、H屬于氣態(tài)非金屬元素,可表示氫元素,但不能表示一種物質(zhì),故選項不符合題意.
C、該符號是氯氣的化學(xué)式,不是元素符號,故選項不符合題意.
D、該符號可表示2個氮原子,不是元素符號,故選項不符合題意.
故選:A.
【點評】本題難度不大,掌握由原子構(gòu)成的物質(zhì)的化學(xué)式一般有三層含義(宏觀:表示一種元素、一種單質(zhì),微觀:表示一個原子)是正確解答此類題的關(guān)鍵.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
碳及許多含碳化合物不充分燃燒都會產(chǎn)生一氧化碳,一氧化碳是一種污染空氣的有毒氣體,它使人中毒的原因是 ,通常采用燃燒法處理尾氣中的一氧化碳.原理是使一氧化碳與空氣中氧氣反應(yīng),寫出實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式 .若用如圖裝置收集氧氣,氣體應(yīng)從 進入(填接口序號).某同學(xué)對一氧化碳與一定量的氧氣反應(yīng)后所得的氣體成分進行了如下實驗探究:
[提出猜想]反應(yīng)后氣體的組成可能是:①CO和CO2;②只有CO2;③ .
[實驗探究]該同學(xué)為了驗證自己的猜想,用下列裝置進行實驗:
①裝置B中氫氧化鈉溶液的作用是 .
②用帶火星的木條伸入D中出現(xiàn)的現(xiàn)象是 .
[實驗結(jié)論]通過實驗證明,猜想③成立.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列五種物質(zhì)中均含有氯元素,它們按氯的化合價的順序排列:①KCl ②Cl2 ③HClO ④X ⑤NaClO4.則根據(jù)這種排列規(guī)律,X不可能是( )
A.AgCl B.KClO3 C.Cl2O4 D.Cl2O5
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
過氧化鈣(CaO2)難溶于水,常溫下穩(wěn)定,在潮濕空氣及水中緩慢放出氧氣,廣泛應(yīng)用于漁業(yè)等領(lǐng)域,如圖是以大理石(含Al2O3及其他不溶于水頁不溶于酸的雜質(zhì))等為原料制取CaO2的流程圖:
(1)操作a、b、c的名稱都是 ;
(2)操作a的目的是 ;
(3)從濾液C中可回收的副產(chǎn)品的化學(xué)式為 ;
(4)寫出反應(yīng)①的化學(xué)方程式 ;
(5)反應(yīng)②的基本反應(yīng)類型是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
根據(jù)如圖全球海水、陸地水儲量比,下列說法錯誤的是( )
A.淡水資源是取之不盡,用之不竭的
B.地球上大部分是含鹽量很高的海水
C.為減少水體污染,農(nóng)藥、化肥要合理使用
D.為節(jié)約用水,農(nóng)業(yè)、園林澆灌改大水漫灌為噴灌、滴灌
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
笑氣是人類最早應(yīng)用于醫(yī)療的麻醉劑之一,笑氣是氮的一種氧化物,該氧化物中氮元素的化合價為+1價,則笑氣的化學(xué)式為( )
A.N2 B.N2O C.N2O3 D.NO2
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
從分子的角度分析,下列解釋錯誤的是( )
A.吹脹氣球﹣﹣氣體分子間的間隔變大
B.緝毒犬能根據(jù)氣味發(fā)現(xiàn)毒品﹣﹣分子在不斷地運動
C.液氧和氧氣都能助燃﹣﹣同種分子化學(xué)性質(zhì)相同
D.水電解生成氫氣和氧氣﹣﹣分子分成原子,原子重新結(jié)合成分子
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如圖所示的是空氣成分示意圖,下列說法正確的是( )
A.M、N、Q均為混合物 B.M、N、Q均為純凈物
C.N可用于食品防腐 D.M可用來制造硝酸
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
牙膏中的含氟化合物對牙齒有保護作用.一種氟原子的原子核內(nèi)有9個質(zhì)子和10個中子,該原子的核電荷數(shù)為( )
A.7 B.9 C.10 D.19
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