【題目】下列四個實驗操作中（　�。�

A.只有一個有錯B.兩個有錯C.三個有錯D.全部有錯

【答案】D

【解析】

解：①使用膠頭滴管時，伸入液體前，應捏緊膠頭，排出里面的空氣，再伸入試劑中吸取液體，圖中液體中有氣泡產生，說明伸入液體前沒有捏緊膠頭排出里面的空氣，圖中所示操作錯誤；

②稀釋濃硫酸時，要把濃硫酸緩緩地沿器壁注入水中，同時用玻璃棒不斷攪拌，以使熱量及時地擴散；一定不能把水注入濃硫酸中，圖中所示操作錯誤；

③用pH試紙測定未知溶液的pH時，正確的操作方法為取一片pH試紙放在玻璃片或白瓷板上，用玻璃棒蘸取少量待測液滴在干燥的pH試紙上，與標準比色卡對比來確定pH．不能將pH試紙伸入待測液中，以免污染待測液，圖中所示操作錯誤；

④量取液體時，視線與液體的凹液面最低處保持水平，圖中視線沒有與液體的凹液面最低處保持水平，操作錯誤；

圖中盛水全部全部有錯。

故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水壺長時間使用后壺底會有白色固體附著，俗稱水垢，某化學興趣小組的同學設計實驗研究水垢的成分，請你和他們一起探究。

[查閱資料]硬水中含有較多的可溶性的鈣鎂化合物，如Ca(HCO3)2、Mg(HCO3)2。它受熱易分解，生成難溶性的化合物、氣體等物質，造成水垢。

[提出問題]水垢的中含有碳酸鈣嗎?

[實驗設計]小組同學設計了如圖所示的實驗裝置，充分反應至不再有氣泡產生為止，觀察到A處試管中有白色固體殘留，B處濃硫酸的質量增大，C處澄清石灰水變渾濁。裝置中氫氧化鈉溶液的作用是_____。

(1)小明同學認為一定有CO2、_____(填化學式)生成。小紅從反應物的元素的組成分析，認為氣體還可能有氧氣或氫氣，請你用設計一個簡單實驗幫助她判斷_____。

(2)小明認為該白色固體是碳酸鈣，請你幫他完成實驗探究，填寫下表:

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

結論

_____

_____

難溶物是CaCO3

[小結]水垢的中含有碳酸鈣。

[實驗反思]小明同學查閱資料得知硬水中的另一種可溶性物質碳酸氫鎂的性質和碳酸氫鈣相似,也會發(fā)生上述反應，請寫出碳酸氫鎂受熱分解的反應方程式____。

(3)小明取50g水垢與稀鹽酸反應，得出了圖中的數(shù)據(jù)，通過計算可知：水垢中一定含有(填化學式)_____，理由是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】今年的實驗測試考核時，某小組同學抽到的題目是區(qū)分碳酸鈉與氫氧化鈉溶液，提供的藥品有：酚酞溶液、稀硫酸、氯化鋇溶液、氫氧化鋇溶液、稀硝酸。

[實驗探究]分別取兩種溶液樣品，標注為1號和2號，再分別加入一定量的稀硫酸，觀察到1號樣品無明顯現(xiàn)象，2號樣品中產生氣泡；

[實驗結論]（1）___________；實驗結束，他們將兩支試管里的廢液倒入廢液缸時沒有看到任何現(xiàn)象，同學們利用所給的藥品對廢液缸中的成分繼續(xù)探究。

[提出問題]廢液中除含有Na2SO4外，還可能含有哪些溶質？（用化學式填寫）

[猜想與假設]小明：NaOH； 小天：Na2CO3；小勝：NaOH、Na2CO3；你：（2）__________

[實驗探究]小勝同學為了驗證自己的猜想，做了如下實驗：

[解釋與結論]小勝觀察到步驟一中產生了白色沉淀，步驟二中上層清液變紅，所以得出結論：自己猜想正確。

[評價與交流]請你評價小勝同學的結論：（3）____；

同學們經討論后一致認為：小勝同學若將步驟一中的Ba（OH）2溶液換成另一種試劑，步驟二后過濾，再向濾渣中加入（4）___，就可以通過明顯的現(xiàn)象驗證自己的猜想。若小勝同學的猜想正確，則應觀察到的現(xiàn)象是（5）___________；

[歸納與總結]通過上述實驗我們能夠總結出：如果被驗證的溶液中兩種溶質成分化學性質有相似點時，則應（6）___________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】金屬材料在生活生產中有著非常廣泛的應用。

（1）金屬大規(guī)模開發(fā)利用的先后順序與下列_____因素有關。

①金屬在自然界中的含量 ②金屬冶煉的難易程度 ③金屬的導電性 ④金屬的活潑性

（2）按下圖裝置連接好儀器（鐵架臺夾持固定等儀器己略去）檢查裝置的氣密性，往裝置中添加藥品，打開止水夾K通入含有少量二氧化碳的一氧化碳，一段時間后再點燃酒精噴燈。

①實驗中觀察到裝置C中固體變?yōu)楹谏�，而裝置E中石灰水變渾濁，則硬質玻璃管中發(fā)生反應的化學方程式為_____。

②裝置D的作用是什么？_____

③實驗結束后，請設計合理的實驗方案來檢驗A裝置內還含有氫氧化納，簡要寫出實驗步驟、現(xiàn)象和結論。_____

（3）將6.5g含有一種雜質的鋅粉與足量稀硫酸反應，生成0.18g氫氣。則該鋅粉中混有的雜質是_____（填“銅”或“鎂”）。在這種鋅粉中加入過量的硝酸銀溶液，充分反應后過濾，向溶液加入稀鹽酸，有白色沉淀產生。則濾液中含有的溶質是_____（寫化學式）。請解釋反應后溶液質量減少的原因_____。

（4）某同學將鐵粉和銅粉的混合物50g，放入足量的氯化銅溶液中，充分反應后過濾，干燥稱得固體質量為54g。求原混合物中鐵的質量分數(shù)_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】鈦酸鋇粉體是電子陶瓷元器件的重要基礎原料。工業(yè)以草酸鹽共沉淀法獲得草酸氧鈦鋇晶體[BaTiO（C2O4）2.4H2O]，煅燒可獲得鈦酸鋇粉體。

（1）BaTiO3中Ti元素的化合價是_____。

（2）“酸浸”過程中發(fā)生反應的化學方程式為_____。

（3）“操作A”的名稱是_____。

（4）“綠色化學”理念提倡循環(huán)利用，流程中能循環(huán)使用的物質是_____。

（5）現(xiàn)有394kg BaCO3，理論上可以制備BaTiO3的質量為_____kg．（ BaTiO3的相對分子質量為233，BaCO3的相對分子質量為197）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用含有二氧化碳和水蒸氣雜質的某還原性氣體（氫氣和一氧化碳中的一種）測定一種鐵的氧化物（FexOy）的組成，實驗裝置如圖所示：

根據(jù)圖回答下列問題：

（1）甲裝置發(fā)生反應的化學方程式是______；

（2）實驗過程中丁裝置白色粉末變藍色，而戊裝置中溶液沒有明顯變化，則該還原性氣體是______

（3）當丙裝置中的FexOy全部被還原后，稱量剩余固體的質量為11.2g，同時測得丁裝置的質量增加了5.4g。則該鐵的氧化物的化學式為______。

（4）上述實驗中，如果沒有乙裝置，將使測定結果中鐵元素與氧元素的質量的比值______（填“偏大”、“偏小”或“無影響”）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學是一門以實驗為基礎的自然科學，初中化學課上做過許多實驗，根據(jù)下列4個實驗回答問題：

（1）圖1是電解水的實驗裝置，該實驗得出的實驗結論是__________。

（2）圖2是驗證二氧化碳與水反應的實驗。其中的花朵是用石蕊溶液染成的紫色干燥紙花。把石蕊小干花一半噴水后放入盛滿二氧化碳的集氣瓶中，觀察到的現(xiàn)象是___________。

（3）圖3是實驗室中模擬煉鐵的原理實驗裝置。煉鐵原理的化學方程式是________。

（4）圖4是空氣中氧氣含量的測定實驗，試分析在測定過程中，對測定結果帶來誤差的因素可能有：________。（一點即可）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】學習了鐵在空氣中生銹條件后，小明和小紅對銅在空氣中生銹條件產生了濃厚的興趣，他們進行了如下探究過程：

（查閱資料）銅銹是綠色的，俗稱銅綠，主要成分是堿式碳酸銅，銅綠加熱能分解生成三種常見的氧化物。

（猜測）小紅猜測銅生銹與空氣中的下列物質有關：

小明認為銅生銹與氮氣一定無關，理由是______。

（實驗探究）小明設計了如圖所示的實驗，幾天后觀察到，A試管中銅片在水面附近有綠色物質，B、C、D試管中銅片均無明顯現(xiàn)象。請幫助分析實驗過程并回答下列問題：

（1）根據(jù)上述實驗得出，銅生銹與空氣中相關物質有______；

（2）上述實驗______用序號表示可以證明銅生銹與氮氣一定無關。

（3）上述實驗______用序號表示說明銅生銹與氧氣一定有關。

（實驗反思）通過學習，他們認為鐵和銅在空氣中更易生銹的是______。

（探究拓展）設計實驗探究銅綠受熱分解的生成物是什么：

（1）若有生成，檢驗生成的化學方程式為______。

（2）若生成物中有氧化銅，可觀察到的現(xiàn)象是______。

（3）請猜測另一種生成物應該是______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是探究鐵銹蝕條件的部分裝置，調節(jié)L端與R端的液面高度一致，塞緊木塞，一周后觀察。下列推斷錯誤的是

A.a管中鐵釘有生銹現(xiàn)象B.L端液面比R端液面高

C.該實驗說明鐵銹蝕與水蒸氣有關D.該實驗說明鐵銹蝕與水蒸氣、氧氣有關

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