【題目】鋅元素是人體健康必需的微量元素，葡萄糖酸鋅是一種常用的補鋅劑，鋅缺乏容易造成發(fā)育障礙，使人體免疫功能低下。下圖某品牌葡萄糖酸鋅口服液的標簽，請根據(jù)標簽信息回答：

（1）葡萄糖酸鋅中碳、氫、氧、鋅元素的質(zhì)量比為____________________。

（2）每支葡萄糖酸鋅口服液中含葡萄糖酸鋅的質(zhì)量是____________________。

【答案】144：22：224：65 45.5

【解析】

（1）葡萄糖酸鋅中碳、氫、氧、鋅元素的質(zhì)量比為（12×12）：（1×22）：（16×14）：65=144：22：224：65；

（2）一支10g的葡萄糖酸鋅的口服液，其中含鋅6.5mg，那么該口服液中葡萄糖酸鋅的質(zhì)量是6.5mg÷（×100%）=45.5mg。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在學(xué)習(xí)酸和堿的中和反應(yīng)時，各實驗小組的同學(xué)進行了如下的探究活動，請你和他們一起完成實驗探究。

（演示實驗）將一定量的稀鹽酸加入盛有氫氧化鈣溶液的小燒杯中。該反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式是_____。

（查閱資料）氯化鈣溶液顯中性

（提出問題）實驗中未觀察到明顯現(xiàn)象，部分同學(xué)產(chǎn)生了疑問：反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分是什么？

（猜想與假設(shè)）針對疑問，甲組同學(xué)猜想如下：

猜想1：只有氯化鈣

猜想2：有_____

猜想3：有氯化鈣和氫氧化鈣

猜想4：有氯化鈣、鹽酸和氫氧化鈣

乙組的同學(xué)對以上猜想提出質(zhì)疑，認為猜想4不合理，其理由是_____

（實驗探究）為了驗證其余猜想，各小組進行了下列三個方案

實驗方案

滴加紫色石蕊溶液

通入CO2

滴加Na2CO3溶液

實驗操作

實驗現(xiàn)象

①_____

②_____

產(chǎn)生白色沉淀

實驗結(jié)論

溶液中有氫氧化鈣

溶液中有氫氧化鈣

溶液中有氫氧化鈣

（得出結(jié)論）通過探究，全班同學(xué)一致確定猜想_____是正確的。

（評價與反思）

（1）請滴加Na2CO3溶液產(chǎn)生白色沉淀，_____（填“能”或“不能”）證明溶液中一定含有Ca(OH)2,你的理由是（用化學(xué)方程式表示）_____

（2）在分析反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的成分時，除了考慮生成物外，還需考慮_____

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知甲酸（HCOOH）具有揮發(fā)性，在熱的濃硫酸中分解生成一氧化碳和水。用下圖所示實驗裝置制取CO，然后用CO還原Fe3O4，并檢驗氣體產(chǎn)物。

（1）氫氧化鈉固體的作用是什么_______？

（2）寫出B中Fe3O4發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_______。

（3）C中觀察到的現(xiàn)象是什么_______？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實驗設(shè)計不能達到實驗?zāi)康氖牵ā　。?/span>

編號

A

B

C

D

實驗設(shè)計

實驗

目的

探究同種物質(zhì)在不同

溶劑中的溶解性

探究物質(zhì)燃燒的

條件

探究CO2與NaOH

發(fā)生反應(yīng)

探究呼出氣體與空氣

中氧氣含量的不同

A.AB.BC.CD.D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某項目學(xué)習(xí)小組用雞蛋殼進行了如下探究。（雞蛋殼主要成分是 CaCO3，其他 成分對實驗的影響忽略不計）。

（實驗回顧）雞蛋沉浮 將一個新鮮的雞蛋放在盛有足量稀鹽酸的燒杯中，可觀察到雞蛋一邊冒氣泡一邊沉到杯底，一會兒又慢慢上浮，到接近液面時又下沉。將蘸有澄清石灰水的玻璃片蓋在燒杯上，石灰水 變渾濁。

（1）雞蛋出現(xiàn)沉浮現(xiàn)象的原因是______。

（2）石灰水變渾濁的原因是______（用化學(xué)方程式表示）。

（實驗探究 1）雞蛋殼溶解 查資料知：電導(dǎo)率越大，溶液導(dǎo)電性越強，離子濃度越大。

實驗設(shè)計：在 20℃時，在燒杯中加入蒸餾水，插入電導(dǎo)率傳感器，加入蛋殼粉，攪拌，測得 電導(dǎo)率隨時間的變化如圖 1。

由圖 1 可知，下列說法中正確的是______（填字母）。

Aa-b 段說明蒸餾水中含有極少量的 H+和 OH-

Bb-c 段說明蛋殼中的碳酸鈣在水中解離出 Ca2+和 CO32-

Cc-d 段說明溶質(zhì)溶解逐漸達到飽和，離子濃度基本不變

（實驗探究 2）雞蛋殼代替牙齒探究含氟牙膏能否預(yù)防齲齒 查資料知：雞蛋殼、牙齒與含氟牙膏反應(yīng)的化學(xué)原理相似。

（1）氟元素是人體必需的______（填“常量元素”或“微量元素”）。

（2）含氟牙膏（含氟成分為 NaF）與雞蛋殼中碳酸鈣能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)，形成更難溶的氟 化鈣保護層，反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。

實驗設(shè)計：先檢查圖 2 裝置氣密性，方法是_______。再稱取 0.50g“牙膏處理過的蛋殼（用牙膏液浸泡、洗滌、晾干）”于錐形瓶中，用注射器抽 20mL3.5%的鹽酸（模擬形成齲齒的酸性環(huán)境），連接好裝置，打開開關(guān)，將鹽酸快速壓入錐形 瓶，關(guān)閉開關(guān)；再用“未用牙膏處理過的蛋殼”，重復(fù)上述實驗。測得壓強隨時間的變化如 圖 3 所示。

（交流與反思）根據(jù)圖 3 的數(shù)據(jù)分析，含氟牙膏能否預(yù)防齲齒，為什么？______。

（拓展應(yīng)用）某同學(xué)稱取 6g 蛋殼粉加入足量的稀鹽酸反應(yīng)，測得產(chǎn)生的二氧化碳質(zhì)量為2.2g。計算蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)。（寫出計算過程，結(jié)果保留 0.1%）______

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】利用生活中的廢棄材料來做家庭小實驗，其樂無窮!小美同學(xué)設(shè)計了如圖所示的裝置（a、d為浸有紫色石蕊試液的濕潤棉花，b、c為含有紫色石蕊的干燥棉花。垂直固定裝璃管的裝置末畫出）來探究二氧化碳的制取和性質(zhì)。下列關(guān)于該實驗裝置的敘述不正確的是（　�。�

A. 通過推壓注射器活塞，可以控制進入飲料瓶內(nèi)液體的量

B. 該裝置的左半部也可用于制取氧氣

C. 利用該裝置不可驗證二氧化碳的密度比空氣大

D. 利用該裝置可驗證二氧化碳能與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小麗同學(xué)發(fā)現(xiàn)實驗室里有一瓶無標簽的無色液體，她為了探究它是何種物質(zhì)，和同學(xué)們做了如下實驗：把此液體編號為A，在A中加入黑色粉末C，稍微振蕩，在常溫下就能迅速產(chǎn)生氣體B，同時產(chǎn)生了常溫下為液體的純凈物D。她把B收集起來，用帶火星的木條伸入盛B的集氣瓶中，木條劇烈燃燒。如把黃色粉末E點燃后放入盛B的集氣瓶中，能劇烈燃燒，生成一種無色有刺激性氣味的氣體F。根據(jù)實驗，請回答：

（1）寫出指定物質(zhì)的名稱：A_______________；D________________。

（2）請寫出E在B中燃燒的反應(yīng)的化學(xué)符號（或文字）表達式：____________________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)化學(xué)后，我們學(xué)會了從微觀角度認識事物。圖A是錳元素在元素周期表中的信息，B～E是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。

（1）錳的相對原子質(zhì)量是_____；

（2）B～E中屬于同種元素的是_____（填字母序號，下同）；化學(xué)性質(zhì)相似的是_____；具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】構(gòu)建化學(xué)基本觀念是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ)，下列對化學(xué)學(xué)基本觀念的認識錯誤的是（ ）

A.元素觀：一氧化碳、二氧化碳都是由碳元素和氧元素組成的

B.微粒觀：保持鈉的化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是鈉原子

C.轉(zhuǎn)化觀：水和氫氣在一定條件下可相互轉(zhuǎn)化

D.守恒觀: 18g氫氣和18g氧氣反應(yīng)，一定生成36g水

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同步練習(xí)冊答案