【題目】學(xué)習(xí)化學(xué)后，我們學(xué)會(huì)了從微觀角度認(rèn)識(shí)事物。圖A是錳元素在元素周期表中的信息，B～E是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。

（1）錳的相對(duì)原子質(zhì)量是_____；

（2）B～E中屬于同種元素的是_____（填字母序號(hào)，下同）；化學(xué)性質(zhì)相似的是_____；具有相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是_____。

【答案】54.94 CD BE C

【解析】

（1）根據(jù)元素周期表中的一格可知，錳的相對(duì)原子質(zhì)量是54.94。
（2）元素是質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)）相同的一類原子的總稱，決定元素種類的是質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)），同種元素的粒子是質(zhì)子數(shù)相同，CD的質(zhì)子數(shù)相同，屬于同種元素。
元素性質(zhì)與原子核外電子的排布，特別是最外層上的電子數(shù)目有密切關(guān)系，決定元素化學(xué)性質(zhì)的是最外層電子數(shù)。BE原子的最外層電子數(shù)為7，化學(xué)性質(zhì)相似；最外層電子數(shù)為8（氦為2）屬于穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，具有相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是C。

故答案為：
（1）54.94；（2）CD；BE；C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖所示實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題。

（1）甲為一氧化碳還原氧化鐵的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)前先通過(guò)一段時(shí)間一氧化碳?xì)怏w的目的是_____；CO有毒，為避免污染空氣，應(yīng)在實(shí)驗(yàn)裝置末尾添加_____（填儀器名稱）點(diǎn)燃尾氣。

（2）乙實(shí)驗(yàn)向大燒杯中加入氫氧化鈉固體，試管中的現(xiàn)象為_____，該現(xiàn)象與向飽和石灰水中通入二氧化碳的現(xiàn)象相似，但本質(zhì)不同的原因是_____。

（3）丙實(shí)驗(yàn)?zāi)芊耱?yàn)證三種金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱，為什么？_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】鋅元素是人體健康必需的微量元素，葡萄糖酸鋅是一種常用的補(bǔ)鋅劑，鋅缺乏容易造成發(fā)育障礙，使人體免疫功能低下。下圖某品牌葡萄糖酸鋅口服液的標(biāo)簽，請(qǐng)根據(jù)標(biāo)簽信息回答：

（1）葡萄糖酸鋅中碳、氫、氧、鋅元素的質(zhì)量比為____________________。

（2）每支葡萄糖酸鋅口服液中含葡萄糖酸鋅的質(zhì)量是____________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知FeCl3也可以做H2O2分解的催化劑，現(xiàn)向裝有一定量的H2O2溶液的試管中滴入適量的FeCl3溶液，充分反應(yīng)（忽略水的揮發(fā)）。下列圖像正確的是

A.B.C.D.

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為了解甲酸的分解產(chǎn)物，實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行了以下探究：

（查閱資料）甲酸（HCOOH）的熔點(diǎn)為8.6℃，能分解生成兩種物質(zhì)。濃硫酸具有吸水性，能做干燥劑。

（提出猜想） 實(shí)驗(yàn)小組對(duì)甲酸的分解產(chǎn)物提出了猜想：

猜想1. H2和CO2； 猜想2. CO和H2O。

（設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)）20℃時(shí)，甲酸的狀態(tài)為______；從圖一裝置中選擇合適的裝置______（填序號(hào)）對(duì)甲酸進(jìn)行加熱。為了加快分解速率，實(shí)驗(yàn)小組加入了催化劑，反應(yīng)后將分解產(chǎn)物通入圖二裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

（實(shí)驗(yàn)預(yù)測(cè)）若猜想l成立，則D中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象應(yīng)為______。產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是（用化學(xué)方程式表示）_____________________。若實(shí)驗(yàn)中觀察到C處瓶?jī)?nèi)出現(xiàn)大量水珠，則F處玻璃管中出現(xiàn)的現(xiàn)象為_____，甲酸分解的化學(xué)方程式為________________。

（交流拓展）（1）小雪認(rèn)為該設(shè)計(jì)有一個(gè)缺陷，是____________________。

（2）資料表明，不同條件下，甲酸的分解產(chǎn)物不同，猜想1和猜想2均能成立。據(jù)此小暢對(duì)甲酸的分解產(chǎn)物又提出新猜想： 猜想3. H2O和C； 猜想4. H2O和CO2； 猜想5.H2和CO， 經(jīng)討論大家認(rèn)為無(wú)需進(jìn)行實(shí)驗(yàn)就能確定猜想3、猜想4和猜想5都錯(cuò)誤，理由是_______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】利用下列儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（所有裝置的氣密性都已檢查完畢）

小明同學(xué)想探究“紅磚粉末是否也可以作過(guò)氧化氫分解反應(yīng)的催化劑？”實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象如下:

①他分別向兩支試管中加入5m15%的過(guò)氧化氫溶液，再向其中一支試管中加入一藥匙紅磚粉末，然后將兩支試管中的氣體導(dǎo)出通入水中比較產(chǎn)生氣泡的快慢，發(fā)現(xiàn)加入紅磚粉末的試管中反應(yīng)較快。

②將反應(yīng)較快的試管內(nèi)固體過(guò)濾出來(lái)，洗滌、烘千、稱量。

③用稱量后的固體重復(fù)步驟①的實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)象與步驟①完全相同。

試回答：步驟①中他除了選用試管外還用到上面列出的儀器有_____（填字母）。步驟③的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?/span>_____。該學(xué)生認(rèn)為通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)已證明紅磚粉末可以作過(guò)氧化氫分解反應(yīng)的催化劑，但老師認(rèn)為該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)還缺少一個(gè)關(guān)鍵步驟，請(qǐng)指出來(lái)_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（1）選擇以下元素或原子團(tuán)任意寫出四種化合物的化學(xué)式、、、、CO32-、__________ 、 __________ 、 __________ 、 __________ 。

（2）按要求寫出有二氧化碳生成的化學(xué)方程式。

分解反應(yīng)______________________ 。

化合反應(yīng)______________________ 。

置換反應(yīng)______________________ 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】A、B、C、D、E、F是初中化學(xué)常見(jiàn)的6種白色固體物質(zhì)，由氫、碳、氮、氧、氯、鉀、鈣等元素中的兩種或三種組成。其中物質(zhì)A是草木灰的主要成分，C是一種復(fù)合肥料，E常用來(lái)改良酸性土壤；圖1是部分物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，在溶液中可發(fā)生反應(yīng)；圖2是以上部分藥品在藥品柜中擺放的示意圖（矩形表示藥品柜），其中4種鹽有兩種擺放方式；試回答下列問(wèn)題：

（1）請(qǐng)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：C________；F________。

（2）物質(zhì)D所屬類別是________（填“酸”、“堿”或“鹽”）

（3）證明A、B含有部分相同的組成，所需試劑是________。

（4）C可由其他三種物質(zhì)分別轉(zhuǎn)化而成，若圖1中的反應(yīng)①是中和反應(yīng)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)如圖提供的實(shí)驗(yàn)裝置（部分鐵架臺(tái)、鐵夾省略），回答有關(guān)問(wèn)題。

（1）寫出圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱：①_____； ②_____。

（2）用高錳酸鉀加熱制取氧氣時(shí)，選用的發(fā)生裝置是_____，在試管口放一團(tuán)棉花的目的是_____。

（3）實(shí)驗(yàn)室如果用排空氣法收集氧氣，選用的收集裝置是_____，檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法是_____。

（4）用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)有如下步驟：①點(diǎn)燃酒精燈②檢查裝置的氣密性③裝藥品④用排水集氣法收集⑤把導(dǎo)氣管撤離水面⑥熄滅酒精燈⑦連接儀器，把試管固定在鐵架臺(tái)上。其中操作順序正確的是_____

A．②③⑦①④⑤⑥B．⑦②③①④⑤⑥C．⑤⑦③②①④⑥D(zhuǎn)．⑦③①②④⑥⑤

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