【題目】我們生活在一個(gè)豐富多彩的物質(zhì)世界中，人們的生產(chǎn)、生活與化學(xué)密不可分。

（1）用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)符號(hào)填空。

①能供給呼吸的氣體______；②汽水中含有的酸______；

③天然氣的主要成分______；④爐具清潔劑中的堿______。

（2）許多公共場(chǎng)所都配有消防器材，右圖為某品牌水基型滅火器。

①塑料把手和______由合成材料制成

②鋼瓶表面刷油漆除美觀、醒目外，還起到______作用。

③滅火器頂部的接口采用黃銅而非純銅制作，是因?yàn)辄S銅的硬度比純銅______（填“大”或“小”）。

④該類滅火器使用時(shí)會(huì)噴射出泡沫，覆蓋在可燃物表面，其滅火原理是______。

【答案】O2H2CO3CH4NaOH橡膠軟管防止生銹大隔絕空氣

【解析】

（1）①氧氣能供給呼吸。②汽水是在加壓條件下通入二氧化碳，CO2+H2O==H2CO3，所以汽水中含有的酸是碳酸。③天然氣的主要成分是甲烷。④氫氧化鈉能與油脂反應(yīng)，在生活中可用來(lái)去除油污，爐具清潔劑中的堿是氫氧化鈉。（2）①合成材料包括塑料、合成纖維、合成橡膠，塑料把手和橡膠軟管由合成材料制成。②鐵生銹的條件是鐵與氧氣、水同時(shí)接觸，在鐵制品表面噴漆，使鐵制品與空氣隔絕，可防止鐵制品生銹。③金屬制成合金后，硬度變大。④使可燃物的溫度低于其著火點(diǎn)或與空氣隔絕都可滅火，該類滅火器使用時(shí)會(huì)噴射出泡沫，覆蓋在可燃物表面，其滅火原理是隔絕空氣。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】探究碳酸氫鈉、碳酸鈉分別與稀鹽酸反應(yīng)，研究小組進(jìn)行如下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)：

（1）（實(shí)驗(yàn)1）同時(shí)將足量的稀鹽酸倒入錐形瓶甲和錐形瓶乙中。

反應(yīng)至5s生成氣體的速率：碳酸氫鈉___碳酸鈉（選填“>”，“<”，“=”）。

（實(shí)驗(yàn)2）分別將足量的稀鹽酸逐滴滴入試管甲和試管乙中，邊滴邊振蕩。

現(xiàn)象為：

①試管甲中的溶液開(kāi)始時(shí)顯淺紅色，逐滴滴入稀鹽酸立即產(chǎn)生大量氣泡，淺紅色逐漸消失。

②試管乙中的溶液開(kāi)始時(shí)顯紅色，滴入稀鹽酸沒(méi)有氣泡產(chǎn)生，溶液顏色逐漸變?yōu)闇\紅色后，繼續(xù)滴加稀鹽酸有大量氣泡產(chǎn)生，淺紅色逐漸消失。

（2）（反思1）在（實(shí)驗(yàn)2）碳酸鈉溶液中逐滴滴入稀鹽酸，為何剛開(kāi)始沒(méi)有大量氣泡產(chǎn)生?研究小組查閱資料，繪制出微觀示意圖。

①碳酸鈉溶液中逐滴滴入稀鹽酸，依次發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______、_______。

②相同濃度的碳酸氫鈉溶液和碳酸鈉溶液的堿性：碳酸氫鈉_______碳酸鈉（選填“>”，“<”，“=”）。

(3)（反思2）為何（實(shí)驗(yàn)1）中碳酸氫鈉最終產(chǎn)生氣體的體積較大?

請(qǐng)你列式計(jì)算：（實(shí)驗(yàn)1）中兩種固體完全反應(yīng)后產(chǎn)生氣體的質(zhì)量各是多少______（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程，結(jié)果保留到0.1g）?

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用“”和“”分別表示氧原子和汞原子，如圖是氧化汞在加熱條件下發(fā)生分解反應(yīng)的微觀模擬圖．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

結(jié)合該圖示從微觀角度解釋由A到B變化的實(shí)質(zhì)是________；

從微觀角度解釋由B到C變化的實(shí)質(zhì)是________．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置制取氣體，請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題。

（1）寫(xiě)出編號(hào)所指儀器的名稱：①________；②________。

（2）以上裝置圖中共有兩處明顯的錯(cuò)誤，請(qǐng)你找出錯(cuò)誤的地方并把改正的結(jié)果填在下列橫線上：

①________；②________。

上述裝置改進(jìn)后，請(qǐng)繼續(xù)回答下列問(wèn)題。

（3）小紅在實(shí)驗(yàn)室中選用C裝置作為氧氣的發(fā)生裝置。實(shí)驗(yàn)中她用到了一種固體藥品是

________（填化學(xué)式），在反應(yīng)中它起________作用。請(qǐng)你寫(xiě)出小紅制取氧氣的化學(xué)方程式：________。

（4）實(shí)驗(yàn)室選用C和E裝置還可以制取的氣體是________（填化學(xué)式），寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取該氣體的化學(xué)方程式________。

（5）裝置B、C都可以用來(lái)制�。�4）中的氣體，比較這兩個(gè)裝置的不同，指出B裝置的一個(gè)突出優(yōu)點(diǎn)________。

（6）有一名同學(xué)欲用G裝置（如圖所示）收集CO2，則CO2應(yīng)從導(dǎo)管口________通入。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是實(shí)驗(yàn)室依次制備、收集、檢驗(yàn)、驗(yàn)滿二氧化碳的過(guò)程，其中正確的是________，請(qǐng)將錯(cuò)誤的操作更正。

序號(hào)

更正

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列圖像不能正確反映其對(duì)應(yīng)實(shí)驗(yàn)操作的是（ ）

A. 向一定量NaOH溶液中滴加稀鹽酸

B. 向H2SO4和CuSO4的混合溶液中滴加過(guò)量NaOH溶液

C. 向足量的鋅粉、鐵粉中分別加入等質(zhì)量、等濃度的稀硫酸

D. 向氫氧化鈉溶液中加入足量水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】A~J是初中化學(xué)中常見(jiàn)的物質(zhì)，其中A為氣體，B為紅棕色粉末，E為淺綠色溶液，G是一種建筑材料，它們之間的關(guān)系如下圖（部分反應(yīng)物或生成物已略去）。

（1）寫(xiě)出化學(xué)式：D__________，I____________；

（2）A＋B→C＋D的化學(xué)反應(yīng)方程式是_____________；

（3）F＋I(xiàn)→G＋J反應(yīng)的基本類型為______________反應(yīng)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】溶液在生產(chǎn)、生活中起著十分重要的作用。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)可以作為溶質(zhì)的是_____ (填字母)。

A．只有固體 B．只有液體

C．只有氣體 D．氣體、液體、固體都可以

(2)生活中常用75%的酒精消毒，配制75%的酒精溶液不需要用到的儀器有_____ (填序號(hào))。

①天平 ②膠頭滴管 ③漏斗 ④量筒 ⑤燒杯 ⑥玻璃棒

(3)圖甲是小明在20℃時(shí)進(jìn)行的系列實(shí)驗(yàn)示意圖，①一⑤表示實(shí)驗(yàn)所得溶液；圖乙是NaCl，KNO3的溶解度曲線。

①20℃時(shí)，KNO3的溶解度(S)=_____；⑤是_____ (填“飽和”或“不飽和”)溶液。

②40℃時(shí)，飽和NaCl溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(w1)與飽和KNO3溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(w2)的大小關(guān)系是：w1_____w2 (填“＞”、“=”或“＜”)。

③小明發(fā)現(xiàn)：升溫至40℃，②→③的過(guò)程中有少量水蒸發(fā)。下列敘述正確的是_____ (填序號(hào))

A．①、②均為不飽和溶液

B．②中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為40：100

C．②→③的過(guò)程中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變大

D．④→⑤的過(guò)程中析出KNO3晶體32.3g

④除去KNO3固體中混有的少量NaCl的實(shí)驗(yàn)操作是：加適量水溶解→加熱得到熱飽和溶液→_____→過(guò)濾→洗滌→干燥→KNO3晶體。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小明學(xué)習(xí)了化學(xué)之后，發(fā)現(xiàn)生活中“吃、穿、住、用、行”處處離不開(kāi)化學(xué)．

（1）端午節(jié)媽媽給小明煮糯米粽子，糯米粽子中富含的營(yíng)養(yǎng)素是　 　．

（2）小明的校服面料是滌綸，里料是棉，區(qū)分這兩種纖維最簡(jiǎn)單的方法是　 　．

（3）小明發(fā)現(xiàn)家里新裝修的房間中有幾包活性炭，放置活性炭的目的是　 　．

（4）小明家使用的水屬于硬水，媽媽?xiě)?yīng)該采取　 　的方法降低水的硬度．

（5）小明每天騎白行車上學(xué)，白行車支架一般采取的防銹措施是　 　．

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同步練習(xí)冊(cè)答案