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下列關于數字“3”的含義解釋錯誤的是（　　）
A、3CO：表示3個一氧化碳分子
B、SO3：表示每個三氧化硫分子中有3個氧原子
C、2Al3+：表示2個鋁離子帶3個單位正電荷
D、
+3
Fe
（OH）3：表示氫氧化鐵中鐵元素顯+3價
考點：化學符號及其周圍數字的意義
專題：化學用語和質量守恒定律
分析：化學式前面加數字表示分子個數；右下角數字表示分子中的原子個數；右上解數字表示離子所帶電荷數；正上方數字表示元素的化合價．
解答：解：A、化學式前面加數字表示分子個數，故3CO表示3個一氧化碳分子，正確；
B、右下角數字表示分子中的原子個數，故SO3表示每個三氧化硫分子中有3個氧原子，正確；
C、右上解數字表示離子所帶電荷數，故2Al3+的3表示一個鋁離子帶3個單位的正電荷，故C錯誤；
D、正上方數字表示元素的化合價，故
+3
Fe
（OH）3中上面的3表示氫氧化鐵中鐵元素顯+3價，正確；
故選C
點評：本題難度不大，主要考查了元素符號不同位置的數字表示的意義，掌握標在元素符號不同位置的數字所表示的意義是正確解答此類題的關鍵所在．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列實驗操作中先后順序不正確的是（　�。�
A、給試管中物質加熱，先均勻受熱后集中加熱
B、裝置氣密性檢查時，先將導管浸入水中后用手掌緊握容器外壁
C、托盤天平稱量物質質量時，先調平，后稱量
D、使用滴管時，先把滴管伸入試劑中，后用手捏緊膠頭

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是某同學制作的簡易凈水器，請回答下列有關問題：
（1）在簡易凈水器中裝入小卵石、石英砂的目的是
 
；活性炭的作用是
 
．
（2）如果某硬水通過該簡易凈水器凈化，則凈化后得到的是
 
（填“硬水”或“軟水”），你認為可以用
 
來檢驗．
（3）長期飲用硬水對健康不利，要降低水的硬度，可采取的方法是
 
．
（4）高鐵酸鉀（化學式為K2FeO4）是一種新型、高效的多功能水處理劑．K2FeO4中鐵元素的化合價為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列各組物質中，屬于純凈物的是（　　）
A、冰水共存物B、液態(tài)空氣
C、食醋D、碘酒

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科目：初中化學 來源： 題型：

我們每天生活在不斷變化的物質世界里，生活中的下列現象，包含化學變化的是（　�。�
A、面包變質B、汽油揮發(fā)
C、石蠟融化D、銅絲折彎

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科目：初中化學 來源： 題型：

有A、B、C、D四種物質，分別是二氧化碳、氮氣、木炭、硫、氧氣、紅磷、鐵絲中的一種，A是無色無味的氣體；B在A中燃燒的更旺，生成無色無味的氣體C，C可使澄清石灰水變渾濁；D是無色無味的氣體，將紅熱的B放入D中，B立即熄滅，且C和D是不同的物質．請寫出A、B、C、D的化學式．
A
 
B
 
C
 
D
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列關于濃硫酸的說法錯誤的是（　�。�
A、溶于水時放出大量的熱
B、濃硫酸有強氧化性，所以不能用濃硫酸制氫氣
C、濃硫酸吸水后，溶質的質量分數變大
D、不可在量筒中配制稀硫酸

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科目：初中化學 來源： 題型：

將16g高錳酸鉀放入大試管中，加熱一段時間后，冷卻，稱得剩余固體的質量為14.4g，下列推斷中正確的是
 
．
A．反應后剩余固體為錳酸鉀和二氧化錳的混合物
B．二氧化錳在反應中是催化劑
C．該反應共生成氧氣的質量為（16-14.4）g
D．反應后剩余固體為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學實驗小組安裝如圖1裝置，通過測定產生相同體積氣體所用時間長短來探究影響H2O2分解速率的因素．
（1）實驗小組同學用如圖方法檢查該裝置氣密性：關閉分液漏斗活塞，用力將注射器活塞外移（右移）一段距離，停止用力后松手，若觀察到
 
，則氣密性良好，否則氣密性差．
（2）二氧化錳催化下H2O2分解的化學式表達式是
 
．
（3）甲小組設計了如表的探究方案進行實驗，并得出了如圖2數據．
 實驗編號實驗目的溫度催化劑濃度
甲組實驗Ⅰ探究濃度對H2O2分解速率的影響25℃二氧化錳（0.5g）10mL 2%H2O2
甲組實驗Ⅱ
 
 
10mL 5%H2O2
①請在表格中填寫相應內容使實驗方案完整；
②甲組實驗得出的數據可知：其它條件相同時，濃度越大，H2O2分解速率
 
；
（4）乙組同學對實驗進行了反思：裝置中原有的空氣對實驗結果
 
影響（填“有”或“沒有”）；實驗后裝置中二氧化錳的質量和化學性質
 
（填“有”或“沒有”）改變；注射器在實驗室中可以替代許多實驗儀器，請任意說出一種
 
．

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