分析 (1)根據(jù)肥皂水在硬水和軟水中的不同現(xiàn)象,煮沸或蒸餾可以降低降低水的硬度進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)活性炭具有疏松多孔的結(jié)構(gòu),具有吸附性進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)水在通電的條件下生成氫氣和氧氣進(jìn)行分析.
解答 解:(1)肥皂水在硬水中泡沫較少,在軟水中泡沫較多,所以用肥皂水檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水,常用煮沸方法降低水的硬度;
(2)活性炭具有疏松多孔的結(jié)構(gòu),具有吸附性;
(3)水在通電的條件下生成氫氣和氧氣,化學(xué)方程式為:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
故答案為:(1)肥皂水,煮沸;(2)吸附性;(3)2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
點(diǎn)評(píng) 掌握物質(zhì)的性質(zhì)和相互之間的反應(yīng)關(guān)系,有助于提高觀察實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的能力.所以,對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)不僅要認(rèn)真觀察,還應(yīng)掌握設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的方法.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 多吃粗糧;葷素搭配--均衡營(yíng)養(yǎng) | |
B. | 就地焚燒秸稈;任意排放污水--愛(ài)護(hù)環(huán)境 | |
C. | 分類放置垃圾,便于回收;盡可能循環(huán)使用教科書--節(jié)約資源 | |
D. | 盡量步行或騎車上學(xué),少用私家車接送;室內(nèi)光線充足時(shí)及時(shí)關(guān)燈--低碳排放 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 化學(xué)反應(yīng)前后原子的數(shù)目發(fā)生了改變 | |
B. | 反應(yīng)物甲、乙兩種分子的個(gè)數(shù)比為1:3 | |
C. | 該反應(yīng)不屬于四種基本反應(yīng)類型 | |
D. | 生成物丙和丁都是氧化物 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質(zhì) | B. | 油脂 | C. | 糖類 | D. | 維生素 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | CO的含量增加會(huì)導(dǎo)致溫室效應(yīng) | |
B. | 室內(nèi)放一盆澄清石灰水可防止CO中毒 | |
C. | CO和CO2組成元素相同,所以它們的化學(xué)性質(zhì)相同 | |
D. | 大氣中CO2的消耗途徑主要是綠色植物的光合作用 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
主食 | 饅頭 |
配菜 | 紅燒肉、豆腐湯、牛肉干 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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