8.甲、乙、丙三位同學(xué)在活動課上利用如圖1所示裝置制取常見的氣體,請根據(jù)題意回答下列問題.
(1)寫初編號儀器的名稱:a酒精燈
(2)甲同學(xué)用高錳酸鉀制取O2,發(fā)生裝置用B裝置制取,試管口要放一團棉花,目的是,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為,若用C裝置收集,當(dāng)O2收集滿并取出集氣瓶后,實驗結(jié)束時的正確操作方法是把導(dǎo)管從水槽中取出后,再移走酒精燈并熄滅.若用該裝置收集的氧氣不純,則可能的原因是裝置漏氣(答一種即可).
(3)乙同學(xué)利用A裝置抽取CO2,用澄清石灰水檢驗二氧化碳氣體,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O,如圖2是乙同學(xué)在化學(xué)實驗中主要操作過的示意圖.
根據(jù)上述實驗操作過程,請找出乙同學(xué)的操作錯誤的是Ⅱ,Ⅳ(填序號).
(4)實驗室常用氯化氨固體與石灰固體共熱來制取氨氣NH3.常溫下NH3是一種無色,有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水,制取并收集NH3,應(yīng)該從如圖1中選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是BE.(填字線編號)

分析 (1)據(jù)常用儀器的名稱解答;
(2)高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;停止該實驗時要注意正確的操作順序;
(3)二氧化碳的實驗室制法是用稀鹽酸與大理石(或石灰石.其主要成分都是碳酸鈣)反應(yīng)來制。趸嫉臋z驗方法;實驗操作得當(dāng),能夠保證實驗順利完成,操作不當(dāng),會影響實驗結(jié)果,甚至?xí)䦟?dǎo)致實驗失;
(4)發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物狀態(tài)及反應(yīng)條件,收集裝置的性質(zhì)依據(jù)氣體的密度及溶解性解答;

解答 解:(1)編號儀器的名稱是酒精燈;
(2)甲同學(xué)用高錳酸鉀制取O2,發(fā)生裝置用B裝置制取,試管口要放一團棉花,目的是防止高錳酸鉀進入導(dǎo)管,堵塞導(dǎo)管;反應(yīng)的方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;若用C裝置收集,當(dāng)O2收集滿并取出集氣瓶后,實驗結(jié)束時的正確操作方法是把導(dǎo)管從水槽中取出后,再移走酒精燈并熄滅;若用該裝置收集的氧氣不純,則可能的原因是裝置漏氣、收集前試管內(nèi)沒有裝滿水;
(3)二氧化碳的實驗室制法是用稀鹽酸與大理石(或石灰石.其主要成分都是碳酸鈣)反應(yīng)來制取,反應(yīng)不需加熱,發(fā)生裝置選擇A;用澄清石灰水檢驗二氧化碳氣體,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;加入藥品時,瓶塞正放在桌上,這樣容易沾上雜質(zhì),會污染試劑,是錯誤的;
二氧化碳驗滿時,因為二氧化碳的密度比空氣大,燃燒的火柴伸入集氣瓶中,如果沒有收集滿,也可能導(dǎo)致火柴熄滅,是錯誤的;
檢查裝置氣密性、收集氣體、洗滌儀器等都是正確的
(4)實驗室常用氯化氨固體與石灰固體共熱來制取氨氣NH3,反應(yīng)需加熱,發(fā)生裝置選擇B;常溫下NH3是一種無色,有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水,只能用向下排空氣法收集.
故答案為:(1)酒精燈;(2)防止高錳酸鉀進入導(dǎo)管,堵塞導(dǎo)管、2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑、把導(dǎo)管從水槽中取出后,再移走酒精燈并熄滅、裝置漏氣;
(3)A、CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O、Ⅱ,Ⅳ;(4)BE.

點評 二氧化碳不能使石蕊試液變色,二氧化碳的水溶液能使石蕊試液變紅色,是因為二氧化碳和水反應(yīng)生成了碳酸的緣故.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.下列除去雜質(zhì)的方法均正確的是(  )
  物質(zhì) 所含雜質(zhì) 所加藥品 用量 操作
 A NaCl溶液 NaOH和Na2CO3 稀鹽酸 適量                          加稀鹽酸至恰好不再產(chǎn)生氣泡
 B CuO粉末 C 稀鹽酸 足量 加入稀鹽酸充分反應(yīng)后過濾
 C Cu CuCl2固體 水 適量 加水?dāng)嚢韬,過濾
 D K2SO4 CuSO4 氫氧化鉀溶液 適量加入適量氫氧化鉀溶液,蒸發(fā)
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.如圖是實驗室常用的一些裝置,請根據(jù)如圖所示回答:

①A、B兩裝置均可供實驗室制取氧氣,與A裝置相比較,用B裝置的優(yōu)點是可控制反應(yīng)速率.寫出用B裝置制取氧氣的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,若用D裝置來干燥氧氣,則D內(nèi)應(yīng)裝的干燥劑是濃硫酸.
②在不做改動的情況下,C裝置不能(選填“能”或“不能”)用來做氫氣還原氧化銅的實驗.
③氨氣(NH3)在通常情況下是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水.實驗室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物來制取氨氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2NH4Cl+Ca(OH)2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+2NH3↑+2H2O.實驗室制取氨氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是C(填寫裝置對應(yīng)的字母),若用D裝置來收集氨氣,則氣體應(yīng)從a(選填“a”或“b”)通入.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖,從圖中獲得的有關(guān)信息正確的是A.
A.參加反應(yīng)的的分子個數(shù)比為2:1
B.該化學(xué)反應(yīng)前后分子的個數(shù)不變
C.該化學(xué)反應(yīng)中共有三種單質(zhì)
D.該反應(yīng)的本質(zhì)是分子發(fā)生再分,原子重新組合.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.下面是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置.

(1)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是B(填字母),反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;實驗中為防止高錳酸鉀粉末進行導(dǎo)管,應(yīng)采取的措施是在試管口放一團棉花;如果用E裝置收集氧氣,那么檢驗氧氣是否收集滿的方法是將帶火星的木條放于集氣瓶口,若木條復(fù)燃則收集滿了.
(2)現(xiàn)有如下材料:
①實驗室用FeS固體與H2SO4溶液在常溫下反應(yīng)制取H2S氣體.
②通常狀況下,H2S是一種密度比空氣的密度大的有毒氣體,能溶于水,水溶液能使紫色石蕊試液變紅,能與堿溶液反應(yīng).
若在實驗室中用上述裝置制備并收集一瓶H2S氣體,可選用的發(fā)生裝置是A(填字母),F(xiàn)裝置有多種功能,若用F裝置收集H2S氣體,氣體應(yīng)從a(選填“a”或“b”)端通入若為符合“綠色化學(xué)”理念,則應(yīng)在F裝置內(nèi)盛放氫氧化鈉溶液(填物質(zhì)名稱)以吸收多余的H2S氣體,H2S氣體應(yīng)從a(選填“a”或“b”)端通入F裝置中.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.下列敘述正確的是( 。
A.石油分餾可得到汽油、煤油等多種產(chǎn)品,屬于化學(xué)變化
B.只有產(chǎn)生燃燒的化學(xué)反應(yīng)才會放熱
C.氧化反應(yīng)都會放出熱量
D.能量都是由化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生的

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

20.用化學(xué)用語填空;
(1)空氣中含量最多的物質(zhì)N2;
(2)2個鐵離子2Fe3+;
(3)3個氧原子3O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

17.空氣是由多種氣體組成的混合物,是一種寶貴的自然資源.
(1)魚蝦能在水中生存是因為氧氣能溶于水,供給呼吸.
(2)因為氮氣具有常溫下化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,且無毒的性質(zhì),所以充入食品包裝袋內(nèi)用于防腐.
(3)菜農(nóng)定期會向蔬菜大棚中補充二氧化碳,這樣做有利于植物進行光合作用.
(4)氣態(tài)氧和液態(tài)氧的化學(xué)性質(zhì)相同的原因是由同種分子構(gòu)成.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.下列除去雜質(zhì)的方法中,錯誤的是( 。
選項物質(zhì)(括號內(nèi)為雜質(zhì))除去雜質(zhì)的方法
ANaOH溶液(Na2CO3加入適量的Ca(OH)2溶液、過濾
BCaO(CaCO3加水溶解、過濾
CCO(CO2通過足量的NaOH溶液、干燥
DFeSO4溶液(H2SO4加入足量Fe粉、過濾
A.AB.BC.CD.D

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同步練習(xí)冊答案