分析 (1)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),為了防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)氣管,應(yīng)在試管口加一團(tuán)棉花;根據(jù)反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,寫出反應(yīng)的方程式;
(2)根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件確定發(fā)生裝置;根據(jù)反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,寫出反應(yīng)的方程式;實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣時(shí),為了加快反應(yīng)的速率常加入二氧化錳作催化劑;根據(jù)氣體的性質(zhì)確定驗(yàn)滿的方法;
(3)根據(jù)制取氣體的反應(yīng)物狀態(tài)、反應(yīng)條件、氣體的性質(zhì)可以選擇發(fā)生裝置和收集裝置.
解答 解:
(1)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),為了防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)氣管,應(yīng)在試管口加一團(tuán)棉花,所以,裝置A還需做的一點(diǎn)改動(dòng)是:在試管口加一團(tuán)棉花;加熱高錳酸鉀時(shí)生成了錳酸鉀、二氧化錳、氧氣,反應(yīng)的方程式是:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(2)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣,可當(dāng)做固液反應(yīng)制取氣體,反應(yīng)不需要加熱,應(yīng)選用裝置B;過(guò)氧化氫溶液在二氧化錳的催化作用下生成了水和氧氣,反應(yīng)的方程式是:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,因?yàn)槟苎鯕庵С秩紵,所以?yàn)滿的方法是:將帶火星的木條放在集氣瓶口處,若木條復(fù)燃,則證明收集滿了.若要收集干燥的氧氣,應(yīng)將發(fā)生裝置與F裝置的m相連;
(3)用氯化銨固體與堿石灰固體來(lái)制取氨氣時(shí)需要加熱,應(yīng)該用B裝置作為發(fā)生裝置;氨氣極易溶于水,不能用排水法收集,密度比空氣小,可以用向下排空氣法收集,即用E裝置收集;根據(jù)制取氣體的反應(yīng)物狀態(tài)、反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置.反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2NH4Cl+Ca(OH)2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+2NH3↑+2H2O,
故答案為:
(1)在試管口加一團(tuán)棉花,2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(2)B,2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,催化,將帶火星的木條放在集氣瓶口處,若木條復(fù)燃,則證明收集滿了;m;
(3)A‘;B;2NH4Cl+Ca(OH)2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+2NH3↑+2H2O.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取.要解答好這類題目,就要熟記氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取原理和氧氣的溶解性、密度等;還要熟悉常見儀器的用途、基本的實(shí)驗(yàn)操作及注意事項(xiàng)等等.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 砷原子的核外電子數(shù)為33 | B. | 屬于金屬元素 | ||
C. | 砷的相對(duì)原子質(zhì)量為74.92 | D. | 砷的化合物可能有毒 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 除去CO2中的CO(灼熱的CuO) | B. | 除去O2中的H2O蒸汽(濃硫酸) | ||
C. | 除去FeSO4溶液中的CuSO4(鋅粉) | D. | 除去Cu粉中的鐵粉(稀硫酸) |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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