4.在托盤(pán)大平的兩端各放一個(gè)盛有相同質(zhì)量、相同濃度鹽酸的燒杯,并使天平保持平衡,在左右兩個(gè)燒杯中分別放入等質(zhì)量的兩種金屬(保持鹽酸過(guò)量).反應(yīng)完全后,發(fā)現(xiàn)天平指針偏右.則左右兩個(gè)燒杯中分別放入的金屬可能是(  )
A.鎂和鋁B.鋅和鎂C.鋅和鐵D.鎂和鐵

分析 在左右兩個(gè)燒杯中分別放入等質(zhì)量的兩種金屬(保持鹽酸過(guò)量),反應(yīng)完全后,發(fā)現(xiàn)天平指針偏右,說(shuō)明左盤(pán)反應(yīng)生成的氫氣質(zhì)量大于右盤(pán)產(chǎn)生的氫氣質(zhì)量.

解答 解:A、鎂、鋁和稀鹽酸反應(yīng)生成鹽和氫氣的化學(xué)方程式及其質(zhì)量關(guān)系為:
Mg+2HCl═MgCl2+H2↑,2Al+6HCl═2AlCl3+3H2↑,
24                         2       54                           6
由以上數(shù)據(jù)可知,當(dāng)鎂和鋁質(zhì)量相等時(shí),鋁和稀鹽酸反應(yīng)生成的氫氣質(zhì)量大,即右盤(pán)反應(yīng)生成的氫氣質(zhì)量大于左盤(pán)產(chǎn)生的氫氣質(zhì)量,指針偏左;
B、鋅、鎂和稀鹽酸反應(yīng)生成鹽和氫氣的化學(xué)方程式及其質(zhì)量關(guān)系為:
Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑,Mg+2HCl═MgCl2+H2↑,
65                       2      24                         2
由以上數(shù)據(jù)可知,當(dāng)鋅和鎂質(zhì)量相等時(shí),鎂和稀鹽酸反應(yīng)生成的氫氣質(zhì)量大,即右盤(pán)反應(yīng)生成的氫氣質(zhì)量大于左盤(pán)產(chǎn)生的氫氣質(zhì)量,指針偏左;
C、鋅、鐵和稀鹽酸反應(yīng)生成鹽和氫氣的化學(xué)方程式及其質(zhì)量關(guān)系為:
Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑,F(xiàn)e+2HCl═FeCl2+H2↑,
65                       2      56                      2
由以上數(shù)據(jù)可知,當(dāng)鋅和鐵質(zhì)量相等時(shí),鐵和稀鹽酸反應(yīng)生成的氫氣質(zhì)量大,即右盤(pán)反應(yīng)生成的氫氣質(zhì)量大于左盤(pán)產(chǎn)生的氫氣質(zhì)量,指針偏左;
D、鎂、鐵和稀鹽酸反應(yīng)生成鹽和氫氣的化學(xué)方程式及其質(zhì)量關(guān)系為:
Mg+2HCl═MgCl2+H2↑,F(xiàn)e+2HCl═FeCl2+H2↑,
24                        2       56                      2
由以上數(shù)據(jù)可知,當(dāng)鎂和鐵質(zhì)量相等時(shí),鎂和稀鹽酸反應(yīng)生成的氫氣質(zhì)量大,即左盤(pán)反應(yīng)生成的氫氣質(zhì)量大于右盤(pán)產(chǎn)生的氫氣質(zhì)量,指針偏右.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 要會(huì)利用金屬活動(dòng)順序表分析實(shí)驗(yàn),氫前邊的金屬會(huì)與稀硫酸、鹽酸反應(yīng),但氫后邊的金屬不會(huì)與稀硫酸、鹽酸反應(yīng),前邊的金屬會(huì)把后邊的金屬?gòu)钠潲}溶液中置換出來(lái),同時(shí)能夠通過(guò)簡(jiǎn)單的計(jì)算判斷出相關(guān)方面的問(wèn)題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

18.最簡(jiǎn)單的有機(jī)物是甲烷,最輕的氣體是氫氣,最常用的溶劑是水,最清潔的能源是氫能,相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物是水.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列物質(zhì)的名稱和括號(hào)里的化學(xué)式不一致的是( 。
A.四氧化三鐵(Fe3O4B.氯化鐵(FeCl2C.氫氣( H2 )D.碳酸(H2CO3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

12.將無(wú)色液體A和黑色粉末B混合,能產(chǎn)生無(wú)色無(wú)味氣體C,若將淡黃色粉末D放入C中燃燒,火焰為藍(lán)紫色,生成一種有刺激性氣味氣體E,加熱某白色固體F和B的混合物可得到C和另一種物質(zhì)G.
(1)請(qǐng)寫(xiě)出上述各物質(zhì)名稱:C氧氣、D硫
(2)寫(xiě)出F與B反應(yīng)的文字表達(dá)式:氯酸鉀$\stackrel{二氧化錳}{\overrightarrow{加熱}}$氯化鉀+氧氣,反應(yīng)的基本類型為分解反應(yīng)(填“化合”或“分解”).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

19.分析下列物質(zhì)變化的宏觀或微觀圖示,回答下列問(wèn)題:

(1)圖1所示反應(yīng)的微觀過(guò)程是:①氫分子和氧分子分裂為氫原子和氧原子,則②表示氫原子和氧原子結(jié)合成水分子
(2)圖2所示反應(yīng)為:C(石墨)$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$ C(金剛石),你對(duì)該化學(xué)變化的微觀解釋是碳原子排列方式不同
(3)請(qǐng)你再寫(xiě)出一組反應(yīng)物,其反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì)與上述物質(zhì)的變化都不同:NaOH和HCl(合理即可)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

9.小紅做蠟燭燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí),將內(nèi)壁沾有澄清石灰水的燒杯罩在蠟燭火焰上(如圖),觀察到澄清石灰水變渾濁,化學(xué)反應(yīng)方程式為CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.在不添加實(shí)驗(yàn)儀器和藥品的情況下(不考慮水分蒸發(fā)),請(qǐng)?jiān)僭O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證蠟燭燃燒生成了二氧化碳?xì)怏w;將變渾濁的石灰水冷卻至室溫,渾濁現(xiàn)象沒(méi)有消失.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

16.2016年世界環(huán)境日中國(guó)主題:改善環(huán)境質(zhì)量推動(dòng)綠色發(fā)展.下列做法不符合這一主題的是( 。
A.改進(jìn)燃煤技術(shù),加大煤的燃燒利用
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D.出行方式盡量選擇步行、騎車(chē)或乘坐公共汽車(chē)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

13.如圖為A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線,請(qǐng)據(jù)圖判斷
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(2)A中含有少量的B,若提純A可采用降溫結(jié)晶法;
(3)t1℃時(shí)A與C交點(diǎn)表示的意義在t1℃時(shí),A、C兩種物質(zhì)的溶解度相等
(4)t2℃時(shí),將A、B、C飽和溶液若降溫至t1℃時(shí)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是BAC.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

14.取氯酸鉀和二氧化錳的混合物26g,加熱至混合物固體質(zhì)量不再減少為止,冷卻后稱得剩余固體質(zhì)量為16.4g,將剩余固體加入一定量的水中,充分?jǐn)嚢韬筮^(guò)濾,濾液是10%的氯化鉀溶液(假設(shè)溶液無(wú)損失).計(jì)算:
(1)反應(yīng)中生成氧氣的質(zhì)量;
(2)最后氯化鉀溶液中水的質(zhì)量.

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