6．下列試劑中，能用來(lái)鑒別NaOH和Ca（OH）2兩種物質(zhì)的是（　�。�
A．紫色石蕊溶液B．NaClC．HNO3D．K2CO3溶液

分析 進(jìn)行物質(zhì)鑒別時(shí)，要根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)差異進(jìn)行，所選的鑒別試劑與物質(zhì)混合時(shí)要有明顯的不同現(xiàn)象．

解答 解：A、紫色石蕊溶液遇氫氧化鈉和氫氧化鈣溶液都變藍(lán)，現(xiàn)象相同，無(wú)法鑒別，故A錯(cuò)誤；
B、氯化鈉與氫氧化鈉和氫氧化鈣溶液混合都無(wú)現(xiàn)象，無(wú)法鑒別，故B錯(cuò)誤；
C、硝酸與氫氧化鈉和氫氧化鈣溶液混合都無(wú)明顯現(xiàn)象，無(wú)法鑒別，故C錯(cuò)誤；
D、氫氧化鈉溶液與碳酸鉀溶液混合無(wú)現(xiàn)象，氫氧化鈣溶液與碳酸鉀溶液混合產(chǎn)生白色沉淀，現(xiàn)象不同，可以鑒別，故D正確．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了常見(jiàn)物質(zhì)的鑒別，完成此題，可以依據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行，所選的鑒別試劑與待鑒別物質(zhì)混合時(shí)要有明顯的不同現(xiàn)象．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．將等質(zhì)量、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氫氧化鈉溶液和硫酸溶液混合，混合后的溶液與下列物質(zhì)不能發(fā)生反應(yīng)的是（　�。�
A．FeB．Ba（OH）2C．HClD．FeCl3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．化學(xué)與人體健康的關(guān)系十分密切，下列做法或說(shuō)法不科學(xué)的是（　�。�
A．禁止生產(chǎn)和使用任何食品添加劑
B．重金屬中毒喝鮮牛奶、豆?jié){等解毒
C．蔬菜、水果能提供和補(bǔ)充多種維生素
D．缺鐵會(huì)引起貧血

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．2011年3月15日完，央視曝光河南孟州等地養(yǎng)豬場(chǎng)采用違禁動(dòng)物藥品瘦肉精，瘦肉精通常是指鹽酸克倫特羅，化學(xué)式為C12H18Cl2N2O，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式如圖所示，其主要危害是：出現(xiàn)肌肉震顫、心慌、戰(zhàn)栗、頭疼、惡心、嘔吐等癥狀，特別是對(duì)高血壓、心臟病、甲亢和前列腺肥大等疾病患者危害更大，嚴(yán)重的可導(dǎo)致死亡．
根據(jù)上述材料分析計(jì)算下列問(wèn)題：
（1）鹽酸克倫特羅的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是符號(hào)（填“符號(hào)”或“模型”；
（2）每個(gè)鹽酸克倫特羅分子含有35個(gè)原子；
（3）鹽酸克倫特羅含有氮元素，試計(jì)算器氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（列式計(jì)算，精確到0.1%）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．為了測(cè)定蠟燭中碳、氫元素的質(zhì)量分比，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如圖的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，步驟如下：先分別稱量蠟燭、裝置Ⅰ、裝置Ⅱ的質(zhì)量．按圖示連接好儀器，點(diǎn)燃蠟燭，同時(shí)從a導(dǎo)管口抽氣．一段時(shí)間后熄滅蠟燭，再分別稱量蠟燭、裝置Ⅰ、裝置Ⅲ的質(zhì)量．實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表．
蠟燭裝置Ⅱ裝置Ⅲ
反應(yīng)前的質(zhì)量/g15.8182.3212.2
反應(yīng)后的質(zhì)量/g14.4184.1216.6
（1）該實(shí)驗(yàn)中測(cè)得水的質(zhì)量為1.8gg，二氧化碳的質(zhì)量為4.4gg．由該實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算，蠟燭中碳、氫元素的質(zhì)量之比為6：1；
（2）裝置Ⅱ和裝置Ⅲ的順序能否顛倒？不能（填“能”或“不能”）．
（3）理論上，裝置Ⅱ和裝置Ⅲ增加的總質(zhì)量大于蠟燭失去的質(zhì)量，其原因是與消耗的蠟燭比較，生成的二氧化碳和水中增加了參加反應(yīng)的氧氣所含氧元素．
（4）該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊駵?zhǔn)確測(cè)出蠟燭燃燒生成二氧化碳和水的質(zhì)量？不能（填“能”或“不能”），理由是因?yàn)榭諝庵械乃投趸家材鼙谎b置Ⅱ、裝置Ⅲ吸收．
（5）裝置Ⅰ利用了濃硫酸的吸水性，寫出裝置Ⅲ中發(fā)生的化學(xué)方程式2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O，CaO+H2O=Ca（OH）2，Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列對(duì)物質(zhì)的用途的敘述中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．食鹽是生活中的調(diào)味品，還可配制醫(yī)療上的生理鹽水
B．石灰石可以用于建筑材料，還可用于生產(chǎn)石灰、水泥等
C．碳酸鈉在工業(yè)上制玻璃、燒堿，其熱溶液可洗滌油脂
D．氫氧化鈣在建筑上制三合土，農(nóng)業(yè)上改良酸性土壤，生活中中和面里的酸、蒸饅頭

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

18．碳元素是組成許多物質(zhì)的基本元素．
（1）化石燃料主要包括煤、石油和天然氣，它們都含有碳元素，其中天然氣主要成分的化學(xué)式為CH4．
（2）在440℃和高壓條件下，金屬鈉與二氧化碳反應(yīng)能生成金剛石和碳酸鈉，該反應(yīng)的化學(xué)方程式：3CO2+4Na$\frac{\underline{\;440℃\;}}{高壓}$2Na2CO3+C．
（3）由碳元素組成的“碳海綿”是已知最輕、多孔結(jié)構(gòu)的固體材料．據(jù)此，另寫一條“碳海綿”的性質(zhì)：具有吸附性．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下表列出了除去物質(zhì)中所含少量雜質(zhì)的方法，其中錯(cuò)誤的是（　�。�
選項(xiàng)物質(zhì)雜質(zhì)除去雜質(zhì)的方法
A銅鐵加適量過(guò)量的鹽酸，過(guò)濾
BNaCl溶液Na2CO3滴加硫酸溶液至不再產(chǎn)生氣泡
CCaOCaCO3高溫
DNaOH溶液Ca（OH）2加入適量的Na2CO3，過(guò)濾
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．從事科學(xué)探究的重要環(huán)節(jié)是進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)．科學(xué)實(shí)驗(yàn)的正確步驟為：①明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康�；②收集有關(guān)資料；③設(shè)計(jì)合理方案；④進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)你按照以上四步，完成下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，根據(jù)裝置圖回答下列問(wèn)題：（所用裝置圖用序號(hào)來(lái)表示）

（1）雙氧水是一種無(wú)色液體，在二氧化錳的催化作用下能迅速反應(yīng)生成氧氣，實(shí)驗(yàn)室常用這種方法制取氧氣．
①①明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康模涸趯?shí)驗(yàn)室里制取氧氣
②收集有關(guān)資料：雙氧水是一種無(wú)色液體，二氧化錳是一種黑色固體（填顏色）；反應(yīng)條件二氧化錳做催化劑
；氧氣的密度大于空氣的密度且不易溶于水．雙氧水與二氧化錳混合制取氧氣的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
③設(shè)計(jì)合理方案：發(fā)生裝置選用A，收集裝置選用D或E．
④發(fā)生裝置也可選用F裝置，它與上面所選裝置比較，顯著的優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)的速度．
⑤進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)．
（2）在實(shí)驗(yàn)室，常用加熱固體氯化銨和固體氫氧化鈣兩種物質(zhì)的混合物的方法制取氨氣．已知在標(biāo)準(zhǔn)狀況下，氨氣的密度為0.771g/L，空氣的密度為1.293g/L，且在常溫常壓下1體積的水能溶解約700體積的氨氣．則在實(shí)驗(yàn)室中制取氨氣所選發(fā)生裝置是B，收集裝置選用C，理由是氨氣的密度比空氣小，極易溶于水，因此只能用向上排空氣法收集．
（3）若直接用裝置G收集上面兩種氣體，氧氣由長(zhǎng)管口進(jìn)入，氨氣由短管口進(jìn)入，若再將該裝置中裝滿水，則只可用于收集氧氣，由短管口進(jìn)入．

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