20．將下列各組中的物質(zhì)混合，若每組中最后一種物質(zhì)過(guò)量，充分反應(yīng)過(guò)濾，則濾紙上僅留下一種不溶物（純凈物）的是（　�。�
①NaOH溶液，MgCl2溶液，硝酸         ②BaCl2溶液，NaNO3溶液，稀硫酸
③CuCl2溶液，F(xiàn)eCl2溶液，鋅粒        ④NaCl溶液，AgNO3溶液，鹽酸
⑤Fe2（SO4）3 溶液，NaNO3溶液，Ba（OH）2溶液．
A．②④B．②③C．③⑤D．①④

分析 利用復(fù)分解反應(yīng)的發(fā)生條件，判斷每組有多少種物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，考慮最后一種過(guò)量，看最后是否留有一種物質(zhì)解決．

解答 解：①NaOH溶液，MgCl2溶液，硝酸中，NaOH溶液和MgCl2溶液反應(yīng)會(huì)生成沉淀，但硝酸過(guò)量會(huì)溶解沉淀，故不會(huì)有沉淀生成，則濾紙上不會(huì)留下不溶物；
②BaCl2溶液，NaNO3溶液，稀硫酸中，NaNO3溶液不會(huì)與其他物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，但BaCl2溶液和稀硫酸會(huì)生成硫酸鋇的一種沉淀，硫酸鋇不溶于稀硫酸，則濾紙上僅留下一種不溶物．
③CuCl2溶液，F(xiàn)eCl2溶液，鋅粒中，鋅的活動(dòng)性比鐵銅都強(qiáng)可置換出鐵和銅，則反應(yīng)后是兩種沉淀，加上剩余的鋅，則濾紙上留下三種不溶物；
④NaCl溶液，AgNO3溶液，鹽酸三種物質(zhì)，反應(yīng)后會(huì)生成氯化銀一種沉淀，氯化銀不溶于稀鹽酸，則濾紙上僅留下一種不溶物；
⑤Fe2（SO4）3溶液，NaNO3溶液，Ba（OH）2溶液，反應(yīng)后會(huì)生成硫酸鋇與氫氧化鐵的沉淀，則濾紙上留下兩種不溶物．
故選A．

點(diǎn)評(píng) 此題涉及到的知識(shí)點(diǎn)是復(fù)分解反應(yīng)的發(fā)生，判斷反應(yīng)是否進(jìn)行及沉淀的情況，是培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用復(fù)分解反應(yīng)的發(fā)生條件的一道不錯(cuò)的題目．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．根據(jù)如表中的信息填空：
物質(zhì)氨水蘋果汁牛奶雞蛋清
pH8.5-10.52.9-3.36.3-6.67.6-8.0
（1）其中酸性最強(qiáng)的是蘋果汁；
（2）雞蛋清呈堿性．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

11．3月22日是“世界水日”，水與人類的生活和生產(chǎn)密切相關(guān)．
（1）天然水中含有許多雜質(zhì)，可利用吸附、沉淀、過(guò)濾和蒸餾等方法凈化，其中沉淀、過(guò)濾等操作只能除去水中不溶性雜質(zhì)，加入活性炭，可利用其吸附性除去異味．
（2）判斷生活用水硬水還是軟水，可加入肥皂水進(jìn)行檢驗(yàn)．生活中常用煮沸的方法降低水的硬度．硬水具有較大的危害性，請(qǐng)你任寫一點(diǎn)：硬水洗衣服洗不干凈．
（3）保護(hù)水資源要做到兩個(gè)方面：一方面節(jié)約用水，日常生活中你一定有很多節(jié)水措施，請(qǐng)任寫一條：淘米水洗碗；二是防治水污染，下列各項(xiàng)：①不任意排放工業(yè)廢水；②提倡使用農(nóng)家肥，合理使用化肥和農(nóng)藥；③生活污水實(shí)現(xiàn)集中處理和排放．其中可以采用的方法是①②③．（填序號(hào)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．節(jié)假日外出旅游是許多人喜愛的一種休閑方式，在野外飲用含有一定懸浮物的水時(shí)，可用干凈的棉紗口罩罩住水杯口，再經(jīng)過(guò)口罩將水倒入杯中，這個(gè)操作屬于物質(zhì)分離中的（　�。�
A．沉淀B．過(guò)濾C．吸附D．蒸餾

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

15．利用化學(xué)模型是認(rèn)識(shí)微觀世界的重要途徑．

（1）圖1為鎂原子和氯原子的結(jié)構(gòu)示意圖，其中在化學(xué)反應(yīng)中易得到電子趨向穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是Cl，兩種元素形成的化合物的化學(xué)式為MgCl2．
（2）下列原子中，與鎂原子化學(xué)性質(zhì)相似的原子是AC（填選項(xiàng)字母）．

（3）圖2為某反應(yīng)前后物質(zhì)的微觀示意圖．A、B、C、D四種物質(zhì)中屬于氧化物的是H2O（填化學(xué)式）．列舉B物質(zhì)的一種用途：供給呼吸、電焊、氣割等．
（4）A物質(zhì)的化學(xué)式為NH3，其中數(shù)字“3”表示的意義是一個(gè)氨氣分子中含有3個(gè)氫原子．
（5）上述微觀反應(yīng)圖示中，不發(fā)生改變的粒子是原子（填“分子”、“原子”或“離子”，下同），發(fā)生改變的粒子是分子．結(jié)合該圖分折化學(xué)反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì)是原子的重新結(jié)合．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．我們知道鹽酸能使石蕊溶液變紅色；石灰水能使酚酞變紅色．
讓我們和小亮一起走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，共同來(lái)學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法．
小亮在實(shí)驗(yàn)室用一小塊生鐵與稀鹽酸反應(yīng)，觀察到生鐵表面出現(xiàn)氣泡，同時(shí)發(fā)現(xiàn)反應(yīng)后的液體中有少量黑色不溶物．
提出問題：這種黑色不溶物是什么呢？
猜與假設(shè)：這種黑色不溶物中可能含碳．
設(shè)計(jì)方案：將黑色固體灼燒，如果黑色固體中含有碳，就會(huì)有CO2氣體生成，要想進(jìn)一步確定這種氣體，可以用澄清石灰水來(lái)檢驗(yàn)．
進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：小亮按設(shè)計(jì)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得到了預(yù)想的結(jié)果．
解釋與結(jié)論：由此小亮得出結(jié)論：
（1）生鐵中含碳（填“含”或“不含”）；
（2）碳與稀鹽酸不能反應(yīng)（填“能”或“不能”），鐵與稀鹽酸能反應(yīng)（填“能”或“不能”）．寫出能反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe+2HCl═FeCl2+H2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．如圖是“水電解實(shí)驗(yàn)”的簡(jiǎn)易裝置圖，根據(jù)圖結(jié)合所學(xué)知識(shí)，你認(rèn)為下列說(shuō)法中不正確的是（　　）
A．水是由氫元素和氧元素組成的
B．試管C中的氣體可用帶火星的木條檢驗(yàn)
C．試管D中所得氣體是氫氣
D．試管D、C中所得氣體的質(zhì)量比約為2：1

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．3月22日是世界水節(jié)日，2014年“世界水節(jié)日”的宣傳主題是“水與能源”．我國(guó)的主題為“加強(qiáng)湖泊管理，建設(shè)生態(tài)文明”．
（1）愛護(hù)水資源一方面要節(jié)約用水，另一方面要防止水體污染
（2）請(qǐng)舉一例生活中節(jié)約用水的具體措施用淘米的水澆花．
（3）右圖為某同學(xué)自制的簡(jiǎn)易凈水器，其中活性炭的作用是吸附．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．如圖1是配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaCl溶液的實(shí)驗(yàn)操作示意圖：

（1）用如圖1中的序號(hào)表示配制溶液的正確操作順序：②⑤①④③．
（2）稱量NaCl時(shí)，天平平衡后的狀態(tài)如圖⑤所示，游碼標(biāo)尺示數(shù)見如圖2，則稱取的NaCl質(zhì)量為18.2g．
（3）根據(jù)計(jì)算需要量取水的體積是163.8mL（水的密度為1g/mL）．讀數(shù)時(shí)，如圖3視線角度正確的是D．（選填字母標(biāo)號(hào)）

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